新华网北京6月8日电(记者 查文晔 赵倩 刘斐)“梯子不用时请横着放”“音乐家要隐没于音乐之后”“忧与爱”“拥有什么、没有什么”“坐在路边鼓掌的人”“心灵闪过的微光”“油漆工顺手补漏洞的材料分析”“火车巡逻员老计的故事”……

　　这些各具特色的高考[微博]作文题目在7日引起了中国网民的热议。在新浪、搜狐、网易、凤凰等中国各大网站，高考作文都占据了新闻头条的醒目位置，数十万网民跟帖评论。“最难写”“最坑爹”“最给力”“最寓意深远”作文题评选纷纷出炉。

　　在有18000多名新浪网友参与的投票中，安徽作文题“梯子不用时请横着放”荣登“最难写”题目榜首。而湖北作文题“以杜甫《春望》为材料谈时代进步”则被网民戏称为“杜甫依然很忙”。

　　尽管网民的喧嚣围观为高考带来了几丝娱乐气息，但考生和老师们普遍反应平静，认为今年的考题延续了近年来一贯的出题思路，核心的关键词是：责任、道德、心态平衡、生命的意义等，对道德的关注仍是命题者的中心思想。

　　作为世界最大规模的高等教育选拔考试，中国的高考堪称世界竞争最激烈的考试。这些担负中国未来命运的年轻人，对道德问题采取何种看法，无疑是社会关注的焦点。

　　今年实行新课程标准的各省区语文卷作文题是一段材料：船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说，“钱已经给过了”。船主说，这是补漏洞的钱。漆工说，那是顺便补的。船主说，当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。现在却平安归来，所以我感谢你。

　　银川二中考[微博]生吴楠告诉新华社记者，作文材料理解并不难，“漆工就像网上热议的‘最美女教师’和‘最美司机’”，感觉题目与社会热点结合得很紧密，强调责任和道德感。

　　“感觉今年语文的作文题更加回归了语文的本质，凸显语文的人文性特点，”银川九中高中语文教学组长陆三炳老师说，今年的主题是道德教化，反映人“积善成德”的品质，这跟当前社会主流价值观是相符的。

　　也有专家对这种命题思路提出不同看法。香港中文大学[微博]中文系副主任张健对媒体表示，今年的作文题重道德人生内涵，跟生活时事关系密切，但在文化与传统的内涵方面显得比较薄弱。还有的专家担心题目太虚，考生会无从下笔。

　　新华社记者采访的多位资深语文老师表示，高考作文中强调道德内涵，从中学语文教育来看无可厚非。哈尔滨市第一中学资深语文老师姜波说，“现在国家很重视学生的思想道德建设，而高考作为指挥棒，可以对教育起到引导作用。”

　　至于担心学生无从下笔，多位老师都表示，这种担心大可不必。“这几年作文题基本都是材料作文，立意角度比较多，相对比较宽松，比命题作文更难押题。有利于给学生更多的施展空间。”姜波说，以“漆工顺手补漏洞”为例，学生可从多个角度落笔，如责任感、助人、感恩、回报等等，并不会“无从下笔”。

　　除了传统的助人为乐命题，处理好激烈竞争中自我与他人的关系也在今年的题目中再次出现。

　　浙江作文考题是开放题型，以“坐在路边鼓掌的人”为话题，要考生表达是要当一个帮助别人的人或是成为英雄，并写出文章。媒体报道称，该题目是根据台湾女作家刘继荣的文章《我想成为坐在路边鼓掌的人》而来。刘继荣认为，只要孩子健康快乐，做个善良的普通人、为别人加油又何妨。

　　有网友为“坐在路边鼓掌”一词叫好。新浪网友“陈晓金”说，独生子女一代承受的竞争压力太大了，换一种心态生活才能“轻装上路”。

　　“现在教育培养的不只是精英、一定要求出人头地。”陆三炳说，现在的价值观越来越趋向于“我需要光彩，但也需要为别人的光彩鼓掌。这个社会需要的更多的是平凡的公民。”

　　姜波则认为，高考语文作文题考的是写作，其实是做人。“要做一个平凡的人，做一个平凡的好人。”

　　除了略显严肃的道德导向的题目，也有不少省区的作文话题轻松。广东的作文考题被考生们戏称涉及“穿越”，给出的两段材料分别出自历史学家汤因比和化学家居里夫人，前者表示如果可以选择自己出生的时间与地点，他愿意出生在公元一世纪各种文化交融的中国新疆。居里夫人则认为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。要求考生自拟角度与题目作文。

　　华南师大附中特级语文老师邹寿元说，这是2007年高考改革以来广东首次采用的命题方式。命题颇有新意，选题难度中等，学生有话可说，不太容易套作。

　　这一题目也引起不少网民的称赞叫好。著名主持人崔永元在微博上戏称，他愿生在清朝末年，因为可以看见民国。还有网民开玩笑说，如果生在武昌，就不用高考了。“因为监考老师都参加武昌起义去了”。

　　多位接受采访的语文老师都表示，话题式作文已成为高考命题的大趋势，预计道德话题仍将在未来的高考试卷中占据重要地位。姜波说，他在自己的每节语文课上都抽出十分钟让学生就社会热点进行演讲，如药家鑫案、食品安全，鼓励学生提出自己的判断，并鼓励其他学生之间互相讨论。

　　“作文不是唯一的目的，锻炼学生的道德感与思考能力才是我们的目的。”姜波说。