【解析】考试范围则有小幅度调整。调整大体有以下几种情况：1、考点顺序调整，如考点1(3)选官制度由第二调整到第四，增强了条理性，选官制度是跨越若干时期的纵向知识链接，而前面三个知识点均为阶段性史实；2、对一些知识点的内涵作了更明确的界定，有利于考生把握。如考点2(3)由2011年考试说明的官营手工业与民间手工业调整为官营手工业与民间手工业的经营方式；再如考点4(3)由“中国古代不同时期的文学特色”调整为“中国古代不同时期的文学形式的时代特征”，范围就明晰了，也更严谨；3、新增了少数知识点，基本是对原有知识点的拓展和发掘，如考点6(2)增加了理性时代的到来，其实并未增添新的知识，而是对原有的知识深化和感悟。原2012年考点7(3)的两次工业革命与世界市场的形成有三级知识点提升为二级知识点，变为7(4)资本主义世界市场的形成与发展，其内涵拓宽为“资本主义世界形成与发展的过程、途径与影响”。在2012年考点11(2)太平天国运动的失败前增添了天京变乱的知识点，使考生可以全面理解太平天国运动失败具体原因和根源，完善知识结构。2012年考点12(2)中的三级考点“资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用”提升为二级考点12(3)资本主义在中国近代历史发展进程中的地位，并且增补了一个知识点影响中国民族资本主义发展的主要因素。考点23(1)物质生活和社会习俗的变迁修改幅度大，由原来的“动荡中变化的近代社会生活；新中国社会生活的新风尚”改为近代以来物质生活与社会习俗的变化的表现及其影响因素。总体看，现代史部分变动最小。最后提醒2013届考生：2011、2012年江苏历史试卷(选修)难度不高，2013年难度有可能小幅反弹。

　　化学

　　更加重视对基础知识的熟练应用

　　点评人 南京五中高级教师 王薇

　　【解析】考试内容和要求：更加注重对基础知识的熟练应用，降低了偏怪难类型知识点的能力要求。

　　在必考内容部分，增加的有：“认识现代分析技术在测定物质组成和结构中的作用”，“熟悉常见元素的主要化合价”，“了解原子的构成”，“能表示弱电解质在水溶液中的电离平衡”；调整的有：将 “了解科学、技术、社会的相互关系”改为“了解科学、技术、社会、环境的相互关系”，将 “了解常见气体和一些简单化合物的制备原理和方法”改为“了解常见气体和一些简单化合物的制备原理和实验室制备方法”；删掉的有：“认识有机化合物的科学使用方法”。

　　在选考内容部分，调整的有：将“能用电子排布式表示1－36号元素的原子及简单离子的核外电子排布”改为“能用电子排布式表示1－36号元素的原子及简单离子的基态核外电子排布”，将“了解常见金属晶体的晶胞结构特征”改为“了解简单晶体的晶胞结构特征”，删掉的有：“了解质谱仪、核磁共振仪、红外光谱仪等现代仪器在测定物质组成和结构中的应用(相关仪器的工作原理等不作要求)”中的“相关仪器的工作原理等不作要求”等。高考[微博]中较难题只占约20%，要扎扎实实打好基础，认真对待氧化还原反应方程式的配平、离子方程式的书写等，另外，还要重视进行规范答题训练。新课程中增加了实验化学模块，但化学实验的考查显然不仅仅是该模块的任务。平时要求学生注重实验原理和方法的理解，注重培养对实验方案、实验过程和实验结果进行分析和评价的能力。高考卷中有大量的数据、图表、流程图、文字表述等方式给出题设条件与信息，在平时的复习过程中，要注意训练学生会看图表、会分析流程图、关系曲线、能快速阅读、快速提取信息、快速决策判断的能力，形成良好的信息素养。

　　政治

　　新增“我国的和平发展道路”等考点

　　点评人 南京一中政治教师、市优秀青年教师 蒋可

　　【解析】相较于2012年江苏高考政治考试说明，2013年的考试说明稳中有变，部分考点进行了微调，删除一些考点，增加一些新考点。具体变化为：删除“实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度的原因及意义”、“实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度的客观必然性”、“国家的含义和根本属性”、“中国共产党对民族精神的继承与弘扬”、“中国加入世界贸易组织的意义”等考点；新增“企业兼并与企业破产”、“我国政府权威的来源和树立”、“我国的和平发展道路”、“坚持文化创新的正确方向”、“坚持唯物辩证法，反对形而上学”、“欧盟在世界多极化中的地位与作用”等考点。

　　地理

　　增加了自然灾害“防治措施”的要求

　　点评人 南京一中高级教师 吴佩红

　　【解析】相较于2012年江苏高考地理考试说明，2013年的考试说明稳中有变，主要有两个方面的变化：一、表述上的变化：命题指导思想部分，语言表述有前后顺序的调整。原考点“遥感(RS)”、“全球定位系统(GPS)”、“地理信息系统(GIS)”合并为一个考点“3S技术的应用”。“海底主要地貌类型”改为“海底主要地形类型”。原考点“海水资源”、“海洋化学资源”、“海底矿产资源”、“海洋能”、“海洋生物资源”、“海洋空间”合并为一个考点“海洋资源及其开发利用”。城乡规划模块中“发达国家和发展中国家城市化过程的主要特征和意义”，分开表述为两个要求：“发达国家和发展中国家城市化过程的主要特征”、“城市化的意义”。原考点“在城乡规划中，主要部门的一般布局原则”的内容合并入“城乡规划的主要原则和基本方法”考点内。二、要求上的变化：删去“能够从学习和生活中发现地理问题”，将“能够运用正确的地理观念，探究、评价现实中的地理问题，并提出解决问题的思路”拆分为两条要求：“能够运用正确的地理观念发现地理问题”、“能够探究、评价地理问题，并提出解决问题的思路”；增加了自然灾害“防治措施”的要求；海洋地理模块中，删去了“海水运动”、“海平面变化”两个考点。

　　生物

　　增添“微生物的分离和培养”内容

　　点评人 南京五中高三生物备课组长 赵青

　　【解析】在“命题指导思想”中，将“有利于对学生创新精神与实践能力的培养”改为“特别重视对学生创新精神与实践能力的培养”。

　　在“考试内容及要求”中，知识考查内容中，删除了选修模块的模块I中“蛋白质的提取和分离”，增添了“微生物的分离和培养”；实验考查内容中删除了“蛋白质的提取和分离”，增添了“微生物的分离和培养”。

　　在“典型题示例”中，替换了部分例题，如单项选择题的第8、10题，非选择题的2、5、7、13题； 删除了单项选择题的原第11、14、19题。这些变化不仅强调对核心知识、原理、概念的考查，更突出体现了对学生能力的考查。

上一页12下一页