李谓：是这样的，一般来说主观题的大题有50%左右跟教材没有关系，这个答案，规定的答案当中有50%跟教材是有关系的，跟教材有关系的，这个必须严格按照教材的标准去答，还有一些需要考生去创造的这些东西，那么命题人他给了一些答案，这些答案应该在制定评分细则的时候可以替代，但替代不是没有边际的，应该是围绕这个中心，大概，或者说相对准确一点的替代的，但是这句话不是完全可以得分的。同样比如说我们讲国务院，国务院又叫什么？又叫政府，又叫中央人民政府，这个它可以替代的，就是说国务院和政府之间可以替代，还有一些内容，比如说知识点，比如说比较专业的实践，实践界定认识，可以替代的语言就是实践是认识的基础，这都是可以替代的，这里边有很多可以替代的语言，这个考生知道自己在平时不能出这个圈，出这个圈就没有得分的可能了，是这样的。

　　主持人：那我们所说，今天给大家说的评分细则，就是从刚才你说的这几点上，让考生注意一下，当然还有一部分，就是你一个字都不能错的。

　　李谓：对对对，一个字都不能错的是有关理论问题，理论问题这个是，比如说专业词汇，那是不能错的，不能替代的。

　　主持人：如果考生说这个问题我答的多了，超出了，比如说标准答案的范畴。

　　李谓：多答是不扣分的，但是少答肯定扣分。

　　主持人：多答的时候还得要求你把该答的都答了，然后您又多写了。

　　李谓：是这样的，我们自己判断这个题，看完材料看完设问，我觉得应该答这三点，答案也有三点，但你三点跟答案的三点可能对不上，所以为了有把握呢，我觉得那一点是不是也应该答，所以你答五点，你答五点的时候，答案是三点，你能对上答案两点，也得了66%的分，是这样的意思。

　　主持人：所以考生在解题的时候，还是需要注意一下，有一些细节需要把握的。

　　李谓：对对对。

　　主持人：好，那么李老师也是曾经制定过高考[微博]政治的这个评分细则，从这个自身的经验给考生这些建议，那接下来我们再来看一下今年的高考政治的命题有没有什么大的趋势，应该是考生和家长[微博]比较关心的。

　　李谓：现在就是传的比较厉害的一个大的趋势，我希望各位考生高度关注，或者家长也关注，据说今年的考试难度应该有所下降。

　　主持人：为什么呢？

　　李谓：这个可能有通盘的考虑，所以说有通盘的考虑，难度要下降，但是我不认为这是一个好消息。

　　主持人：我以为是个好消息。

　　李谓：因为难度下降，首先他对特别优秀的孩子，他可能跟中上等的孩子缩小差距。

　　主持人：拉不开分数。

　　李谓：如果他稍微一粗心，就跌落到跟中上等的孩子是一致的，这是对他们来说。那么另外呢，如果题目容易呢，就会加大中间考生的这个群体，但是北京的文科报志愿的时候最可怕的是好学校很好，差学校比较差，就是中间地带区划过度，本来中间地带的学校就少，然后这些考生又多，所以恐怕在录取的时候会发生问题，就是很多考生是比较容易被挤掉，或者怎么样，但是我觉得各位考生要备考的话，还是应该按照去年的难度去备考，这样激励自己，使自己一直向上，这个分数越高，那么高五分，你报志愿的道路就越来越宽，所以我觉得还是应该严格要求自己，绝不能放松，尤其是中等的孩子，更应该向前迈一步，是这样的。

　　主持人：所以说难度下降未见得是一个好事，尤其是对于中等程度的孩子来讲，别以为这回行了，其实听您一分析还真是，有很大的问题在里面，所以一定要加油，别松劲。那么在这个高考命题的过程当中，我们知道这个高考命题人是非常关键的，那么这个高考命题人，今年会是什么样的，比如说一个水平？这样的老师或者专家。

　　李谓：应该高考命题人，应该在北京市来说，在学术水平上都是一流的，应该是大学教授，这个大学教授，我们大家看的，哪年高考命题，大家可以倒一下历年的高考题，他在命题的时候，这个背景都是小众的，都是我们大家不太熟悉的，这说明这些高考命题人他获得资讯的渠道和方式跟大家是不一样的，可是他们的价值观，他们所获得的资讯，看的电视，看的报纸，看的杂志，看的文章，跟我们是不一样的，这些人应该有很高的水平，应该很严谨。所以这里就是我们不是特别提倡，就是说去猜题，但是我们可以预测知识点，知识点有些东西应该说重要不重要，通过我们每年对高考题的分析，应该是非常地准确的，我举一个比较简单的例子吧，大家都能听懂的例子，2012年高考，以对外开放走出去为背景，出了一道30多分的题，恐怕13年这个走出去就不会再考的，因为高考有一个口号就是三年不重样，所以这是一个，可以分析的。当然这个分析我们不建议非专业人士去分析，更不建议学生乱猜是吧，有些学生问老师这个还考吗？那个还考吗？我说现在不要考虑这个，老师告诉你重点，这个需要理解，就理解，这个需要记忆就记忆，这个了解一下就可以了，但是这个特别重要，必须得应用，应用到题当中，按照老师说的去做，应该是没有问题。

　　主持人：得听清楚了老师是怎么表达的，对这个一系列的问题。

　　李谓：对，比如说了解跟理解，还有记忆，还有应用层次是不一样的。

　　主持人：对，还有重要看一下。

　　李谓：对，我在青云大厦上课的时候，就分别给孩子分别标上这个是了解的，这个是记忆的，这个是应用的，实际上这个孩子，我们一共四门必修课，我们只有几十页的讲义就完全搞定了，而且这些讲义还不需要全部掌握，有些东西了解一下就可以了，这样孩子觉得很轻松，他看到了光明，有盼头了，尤其是中等左右的孩子，还剩了这么八十多天，他怕特别紧张，还剩这么多我还没掌握呢，有些东西不需要掌握的，就不用掌握了。

　　主持人：那也就是说直接可以看一下。

　　李谓：可以淡化，简单说是淡化，这个意思。

　　主持人：那也就是说从高考命题人，我们来这个展开，那今年您刚才说大学教授。

　　李谓：大学教授。

　　主持人：比较小众。

　　李谓：对，他获得资讯的渠道或者价值观是比较小众的，但是他也有大众的一面，你比如说我们每天都关注十八大的报告，我们也关注政府工作报告，我们也关注李总理的记者招待会，他们也在看，也在认真分析李总理的每一句话，也在分析李总理的三十多个手势，是这样的。

　　主持人：所以我们的考生朋友、家长朋友也要仔细地分析李老师的话。好，我们来看一下关于教材上面内容的处理，就是说在这个政治命题的趋势当中，您觉得应该重点提到哪些内容呢？

　　李谓：首先我觉得就是，对教材不能迷信，但是我们高考有一个口号，叫做依据教材，但是不拘泥于教材，高考命题的时候，所以对教材不能太迷信，如果死抠这个课本就造成一种现象，叫做照本宣科，搞好是不希望这样的考生去得好成绩的，应该有一部分是创造。但是有些东西，比如说基本概念，基本理论，来自于教材，这个是不能错的，但是其他的在这个理论基础上你怎么去解决问题，怎么去分析问题，这是考察考生能力的，应该说好的孩子面对同样一个背景，同样用这个理论，他答的很深，非常好。比如说我教的复读班的一个女孩，上回在海淀统考当中，应该是前三名的，这个女孩她就答的非常好，还有在青云学区跟我周日上课的一个孩子，他也是对这个内容把握非常好，这个深度、层次非常好，我们一般来说，如果是你考一个好的学校，你应该对同样一个知识点理解五个层次，你要考一个一般重点四个层次，要考本科三个层次，三个层次以下只能是合格的高中毕业生，是这样的，所以这需要理解的。

　　主持人：那刚才您说的不能拘泥于这个教材，更多是要看创造，但是这个创造呢，确实它的根基是在教材里面的，是吧？

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