李谓：对对对。

　　主持人：那您能不能给我举一个就是简单的例子，比如说这个创造性，就是说怎么样能够来体现呢？

　　李谓：比如说我给大家讲一个概念，大家都很熟悉的，比如说我们国家有三架马车，现在发展经济，一个是消费，一个是出口，一个是投资，现在我们特别强调要扩大内需，要扩大消费，可是扩大消费怎么扩大消费呢？这个教材上讲了一下，但是它没有做进一步的推理，叫考生去推理，这个考生也不需要完全背，你推理就可以了，你怎样才能提高消费能力呢？你肯定要增加收入，你没钱是不行的，这收入怎么来的呢？收入要想提高，首先是国家根本发展经济，其次要有合理的分配政策，另外还得有比较稳定的物价水平做保障，所以这样孩子一步一步推就可以了。另外你比如说我们教材讲了就业的问题，但是教材上他更新的慢，比如说他现在的情况没有想到，但是现在确实出现了两种情况，一个是民工荒，民工不好招，还有一个就是大学生就业难，那么这是为什么呢？就需要考生的创造，就要思考。大学生之所以就业难，是因为大学生是相对比较高端的人才，这些人才我们中国的高端企业比较少，就显得大学生过剩。可是民工为什么短缺呢？中国的低端企业比较多，低端企业比较多，相对来说民工不够用，这样一推来就出来了，这就叫创造性，而且说的有道理。实际政治答题就是用理论给别人讲道理，讲通的，大家服气了就能得满分。

　　主持人：而且刚才通过您这个推理，就觉得这政治其实是挺有意思的，一点也不枯燥，而且您所说的，比如说刚才说的消费，是和我们现在社会热点是紧紧结合的，如果这个考生他对现在的社会当中热点问题有一定的了解，经常去阅读一些，比如说报纸、电视，等等各种媒介的一些节目的话，我觉得这些词应该都是在嘴边的。

　　李谓：这个是个大问题，实际上这样孩子从早晨七点钟就来学校，一直到晚上都在学校上晚自习，他是没有时间看报纸的，也没有时间看电视的，甚至看电视的话，可能家长[微博]都会不能让他看电视，是吧，上网也不行，但是说这个实时热点浩如烟海，孩子不知道关注哪个，我认为还是应该老师过滤，把这个热点，一个是非常重要，当今社会确实关注。另外与教材的知识点能够紧密结合的，高考[微博]才会考，那么有些很多，比如说热点，什么什么明星的孩子出事，这些东西肯定就不会考了，这个道理。

　　主持人：那么作为老师和家长，可能在帮孩子过滤这些信息的时候，是应该起到一定的作用的。

　　李谓：这个家长不要过滤。

　　主持人：家长不要过滤？

　　李谓：对，家长不要过滤！因为家长在教学上他是一个业余选手，这个还是老师自由把握。

　　主持人：就是家长往往从他自己的什么价值观等等，他的出发。

　　李谓：对对对，你比如说有些热点他是毫无避讳的，跟家长大家理解一样，北京市现在最关心的是两个字，一个是气，一个是水，气是空气，毒气，对吧，雾霾。还有一个水就是地下水的污染，前两天张德江委员长说他自己在下乡的时候，干农活的时候累了，到公路沟里捧起一口水就可以喝，现在恐怕地下打上来的水都有问题，所以我们关心的是这些事情。

　　主持人：时间关系，我们先说到这儿，先进一段广告，那么老师能做的，家长能做的，我们在节目后半段当中会继续给大家来做介绍，那您可以拨打我们的两部热线电话65150822、65150833，同时可以发送短信到10628821073，我们现在短信平台上已经有不少短信了，那么在下半段我们会请李老师一并来给大家做解答。

　　主持人：听众朋友、考生朋友晚上好，这里是调频107.3兆赫，中波1026千赫，北京城市服务管理广播正在为您直播的《教育面对面[微博]》2013北京高招咨询节目，我是主持人杨洋。今天我们请到的是政治特级教师、京华学校教学校长李谓，高考政治学科阅卷评分细则制定者，有三十年高三把关经验的李谓老师，来做客我们的节目，为大家进行高考政治备考策略和复习指导的直播咨询，您可以发送短信到10628821073，也可以拨打我们的热线电话65150822、65150833。李老师，那么我们继续来为大家介绍一下高考政治的备考策略，以及复习的指导，那么在上半段我们给大家说了2013年北京高考政治命题的趋势，一个是关于高考命题人，给大家介绍了一下，那么另外就是对于教材的一些内容的处理，那么大家应该学会有一些取舍，这样可能会保证我们在考试的时候有一个非常好的成绩，那接下来我们来看一下我们在复习和备考当中，会有哪些策略，给大家做一个指导，那么首先我们来说一说，刚才您说的不要拘泥于书本上的东西，那么比如说老师留下的作业，我们是不是一定要去完成呢？

　　李谓：这个就比较敏感，也比较复杂，这个实际上很多家长和学生都在问我这个问题，就是一个是学校老师留的作业特别多，第二个认为这个作业并不适合自己，并不是针对自己。我觉得首先是，我觉得老师们应该在留作业的时候，应该做一个思考，这个作业是否具有针对性，是否符合适宜，是不是自己原创的，还是就在网上拷下来的，这个作业的价值是怎么样的？我觉得是不是分层留一下作业，有的学生留这部分作业，有的学生留那部分作业，或者这部分学生做这道，那部分学生做这道，而不是所有的学生都做这些题，有的孩子，比如说成绩非常好，那么容易题就不要再做了，分析一下这个孩子的弱点，有的孩子成绩中等，可能就重点就查漏补缺，有的孩子成绩就比较一般，这样就重点抓基础，难题就不要做了。我觉得首先老师在选择作业的时候应该科学一下。另外这个学生呢？

　　主持人：对，有没有可以自主思考的，我决定这个作业我做不做。

　　李谓：这个恐怕有的老师是比较开明，有的老师就应该很负责任，也很严厉对吧，这个就是我建议还是跟老师协商一下，亲自找到老师说老师我这部分作业我是不是就不做了，跟老师协商一下，把自己的苦衷说出来，把自己的判断说一下，把自己的想法说一下，然后取得老师的谅解，我觉得问题也不大。但是在这时候切记别跟老师闹别扭，这样影响自己的情绪，可能老师也还是有一些问题，别把老师得罪了，老师不高兴，恐怕大家就都不愉快，对备考没有用，实际上老师跟同学都是一个目标，都想着让孩子考好一点，是这个意思。

　　主持人：心情愉快地考试。那么在复习的过程当中，我自己复习和我要跟着学校来复习，这个之间的关系怎么样来把控呢？是不是也需要看孩子的梯次？

　　李谓：我就是建议在一些学校里面，周一到周五正常上课，这是可以的，但是周末补课，可能周末，周六周日孩子更想按照自己的计划去有针对性，把自己六科内容进行一个补偿，或者补充，自己哪个弱点，恐怕他对目前自己学校的老师可能不是太适合自己，他可能找找其他老师，但是如果学校补课，而且纪律很严，还让他必须得去，恐怕这孩子的自我学校的空间就被压缩，是不是考虑一下，应该在最后的时间里，更多时间应该给学生，更重要就是周末的时间，周六周日两天，应该给学生自己去处理一下这个时间，我们觉得好一点。

　　主持人：那考生是不是也可以就是说，能够见缝插针，或者是怎么样，给自己挤出一点自主的时间来复习？

　　李谓：对，应该是。

　　主持人：主动性会强一些。

　　李谓：对对对，应该是这样，他有针对性。另外就是我也建议一些学校呢，就是说跟高考这个特别没有直接关系的活动，是不是减少一下？咱们都商榷，我也不是说特别确定，比如说有一个问题就是说，孩子们要搞成人仪式，搞三了，大概都是十八岁了，这个成人仪式，恐怕孩子激动，从准备，然后余温，恐怕一个星期的时间心情都不能平静，我觉得对备考来说不一定是一件好事。但是成人仪式能不能6月8号之后，咱们搞，大家都高考完了也很高兴，可以互诉衷肠，我觉得这样可能更好一点，仅供大家参考。

　　主持人：好，那么这个模拟考试您觉得对于考生来讲，他的重要性？

　　李谓：这个模拟考试是很重要的，它的重要程度就在于，就是说它是对你过去所学的知识、能力、心理，各方面一种检验，另外这个排名也直接关系到高考志愿的填报。

　　主持人：是一个参考。

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