同学们和家长[微博]会问，你说的这些看起来都是个体案例，我们的孩子怎么可能将来成为这样的人呢？我想说的是，如果在这个校园里曾经培养出这么多这样的人，未来你的孩子也一定有机会成为这样的人。当机会摆在面前的时候，为什么不自己争取，把自己变成一个相对平庸的人，只满足于挣点钱，有一个幸福的小家庭，我觉得那个对于北大的学生来说是远远不够的。这样必然涉及一个问题，我们培养的特点，北大培养最重要的特点在本科阶段是不太那么细的分专业，我们是按大类来招生和培养，甚至于像元培这样在本科教育的改革和实验中，一、二年级的时候是完全不分专业和方向。这样做有什么好处？因为在现在我们的学生在中学阶段由于高考[微博]，我已经反复多次讲过我的观点，在大规模重复训练的情况下，学生们不知道自己喜欢什么，甚至于不知道自己不喜欢什么，这个你就很难办了。因为你所谓的专业有可能将要伴随着你的一生，即使你未来不从事这个领域的工作，但是这个专业的烙印和影响将始终打在你的身上。这就好比穿鞋一样，鞋子到底好不好，只有脚知道。不要看哪个专业好听，哪个专业挣钱挣的多你就去选择哪个专业。如果那个专业不适合你，一定像你穿了一双看上去很光艳，但是很夹脚的鞋，你穿着很痛苦。有时候我在想一个人选专业像找对象一样，你得找一个合适的，千万别找看上去有钱的，看上去社会地位高的，这个很麻烦，会带给你很多的痛苦。我们为什么说在本科的阶段不太那么细的分专业，就是出于这样的考虑。我们希望你有一个谈恋爱的过程，希望你在熟悉的情况下对一个专业发生兴趣，我们相信只有你对它真正发生了兴趣以后，你才会倾注一生的心力，把你所有的聪明才智全部贡献出来，这样你才能够做出非同凡响的成就。

　　按大类招生还有一个原因，我们现在社会发展速度太快了，意味着知识退化的速度很快。但是你们想一想，一个人在社会上真正取得一定的成就，获得一定的地位，一定是在大学毕业以后的二十年左右的时间，也就是说基本上在40岁左右。我原来以为这个规律可能不适合演艺界，后来我发现演艺界也是这样，演艺界不是你越年轻越漂亮，长的越帅取得的成就越大，真正有味道的演员也是在40岁左右，像梁朝伟这样的巨星，基本上在40岁左右他的眼神才会变的那么抓人。大家想一想，二十年的时间中国和世界会发生多么大的变化，也就是说当二十年前你选择的一个所谓的热门专业的时候，意味着二十年后他很可能热度会发生变化。这样的例子屡见不鲜，在八十年代最热的这门是哲学，最冷的专业是经济学，今天活跃在中国经济学界的著名经济学家，很多当年是因为成绩不够，进不了哲学系被调剂到经济学系。但是谁能想到今天他们的日子过的比很多哲学系的日子过的更好一点，当然我指的是物质世界上，在精神世界上也许有差别。

　　有一天我在飞机上看到世界上最大的摄影器材厂商柯达破产，曾经柯达的企业是多少人梦寐以求的一个工作单位，但是就在这短短几十年间，因为技术的飞速变化它就破产了。再比如手机，大概在十年以前很多著名的公司，诺基亚公司、摩托罗拉公司都是学习这个专业的人最向往的企业，今天它们已经在苹果、三星强大的技术变革下通通都破产了。你在大学期间学到的所谓专业知识，跟你日后的就业带来的很可能不是正效应，而是负效应。怎么解决这个问题，最重要的就是要在大学期间，要学生形成一个正确的思维方法，有一个正确的价值观，它对这个世界有一个基本的判断。这个不大会变。会养成一个终身学习和阅读的习惯，这样当他日后再面对复杂问题的时候，他能够提出解决的本身。

　　我们的培养理念不是让你做你会做的事情，因为二十年后，当你在工作中面对着无法解决的难题的时候，所有的人都束手无策的时候，大家会把目光投向你，因为你是北大毕业的，但是会看你能不能想出办法。这时候没有人能告诉你该怎么办，没有人能帮助你提出方向，没有人能帮助你提出解决问题的方案，没有人能帮助你决策，这时考验你的时候到了，你能不能够成为一个有影响的人，这时候你在大学期间所学到的这些东西就发挥了重要的作用。

　　我最近一直在强调一个观点，也是北大的老校长蔡元培先生曾经提出来的，我们现在越来越认识到，教育的本质不是老师去教给学生什么东西，而是帮助学生怎么样认识到他自己，怎么样认识到别人，怎么样把他的潜力发挥出来，实际上一个人真正的成就还是取决于自己。这是我们现在在大类招生所培养过程中最为关注的地方。

　　还有一个问题，我们在选择专业的时候，我特别强调你们不要总是看着光华、看着经济，投入到这些所谓的热门专业上去。你们都投入到这些热门专业，一定意味着这些热门专业今后竞争一定非常激烈，你成才的机率小。你如果选择一个冷门专业，看上去很冷，但是你在这里面成就很大。当你一旦成为这里面的权威，所有的资源都会跟着你跑，那时候你可以雇佣这那些当年成绩比你好，学了经济的学生给你做融资方案，让他们变成你的打工者。我觉得希望进入北大的学生，我非常希望你们具有远大的志向，这个远大的志向不是空口说白话，是这个校园里扎扎实实有这样的基础。

　　到今天为止我们可以告诉各位，你们现在赶上了历史上最好的时候，北大现在在世界上的地位在日益的上升，前几天泰晤士报发布的大学排名，包括亚洲大学的排名，我们现在在亚洲居第四位，我们在世界的位置大概是处在40几位。这个位置是我们比较认可的，它不是太高，但是也不是太低。过去曾经把我们评过第17位，我们觉得那有点胡扯，我们到不了那个地位。但是把我们排在100名开外，我们认为也是胡扯，我们没那么差。我们认为现在大概其处在40多位这个状态是比较好的，比较正常的状态。我们现在已经有18个学科进入到全球学术和科研机构，这18个学科概念世界上最好的大学有22个学科，22个学科是顶天了，我们现在还差4个，这4个我们有信心在2018年北大建校120周年之前，我们完全有信心实现这个，那时候意味着我们在世界上的影响更大，我们会真正成为世界一流。我们现在五大学科群，基本上处在全球30位左右的状态，其中化学我们基本上已经达到了世界上最先进的水平之一，我们现在处在第15、16位以上，这样可以和世界上任何一所大学的学科分庭抗礼。

　　在这样一个好的时候，我们的学生你们在这里能够获得最好的本科教育，我们的本科教育质量，目前我们和世界上最好的大学相比一点都不逊色。去年全球发布了各个大学学生竞争力，北大排在第11位，也就是说我们的毕业生在全球的市场竞争力，我们处在第11位，这个竞争力非常了不起了，全球你能数出来几所大学。我们下一步还要继续加大投入，这个投入的方向是我们要对学生进行进一步精细化的培养。这种精细化培养我们不再像过去批量的生产，我们现在从招生的时候就开始根据每一个学生的每一个特点，给你有针对性的培养、定制，现在最好的东西是定制的东西，批量生产的东西已经没有用了，我们要让每一个进入北大的学生都有他发挥的空间，都有他施展才华的舞台，都能够实现他的梦想。现在小班教学，包括整合科学，这样一些看不见的革命正在悄悄的改变着，也提升着我们本科的质量。看得见的东西没用，看得见的东西大家都可以做，奖学金、国际化、出国访学，这种情况现在在中国已经很容易了，因为我们很有钱，做到这一点并不难。但是真正要做到、难做的是你的耐心，是你的经历投入，是你的热忱和你的理想，这些东西是你用钱买不到的。我们现在要大力气的在每一个学生身上要花心思，把他培养成为那个他想成为的人。想报考北京大学[微博]的，想在这里成才的学生一定要问一问，你将来想成为一个什么样的人？这样你到这个学校才有价值。

　　什么样的学生不太适合北大？我在这里也坦率的跟各位讲，没有什么主见，从小到大就听老师和家长的话，就知道死读书的学生，他到北大来很痛苦，这样的学生你分数再高我也劝你别来北大，你可以去别的学校，在那儿你会找到你的舞台。在北大你来了以后，没有人会告诉你，你应该做什么，你不应该做什么。你们说这是不是意味着北大的“放羊”呢？不是，北大对学生的要求很严格，但是为什么不轻易的说让学生做什么，不做什么呢？因为我们不知道你未来可能会成为一个什么样的人，也许我们今天否定你的方向，也许未来意味着你重大的创新，我们要保护好你们创造的天性，保护好你们创新的能力，这是我们要做的。我在4月1日的《教育面对面[微博]》的时候曾经谈过这个观点，我说那些思维比较活跃的、比较有自己主见的，这样的学生，有想法的学生适合北大。我曾经做过一个实验，同一个中学同一个班级里的两个男生，学习成绩差不多，关系也很好，连个头都差不多，一个到了北大的计算机系，一个去了另外一所学校。三年以后我跟他们都是好朋友，我问过他们，我说你们之间有什么区别？在北大的这个学生他二年级的时候能提出自己的方向，但是老实说，他做大程序的本事比不上他另外一个同学。另外这个同学做大程序的本事特别强，但是他只能是老师告诉他在哪个方向做他才能做，他自己提不出来他自己的方向，这跟学科特点有关系。后来我发现在全国计算机竞赛里，凡是让学生自己创造的，北大学生的表现都很突出。凡是命题作文，把方向已经给你限定好了，让你把这个东西做出来，北大学生的成绩排名基本是在后面的。这是不同的培养特点。我认为北大这样一个学校，它主要培养的是各行各业的领导者，它将来的使命是要提方向，然后把事情做好。它不是培养追随者，追随者可以由其他的学校培养。这样的情况下，我想取决于你到底将来想成为什么样的人，领导者和追随者之间没有必然的界限，也并不意味着谁更优秀，谁不优秀，只是不同的人适合不同的模式。我刚才讲这一大段话的意思是，考生和家长选择的时候要看一看你自己的兴趣点到底在什么地方，你对你所从事的事业有没有激情。

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