高考[微博]名师祝云天[微博]在新浪高考填报志愿讲座发言

　　祝云天：各位家长，下午好！感谢大家来参加新浪主办的活动，感谢新浪提供这个很好的平台。因为毕竟高考马上就要来了，从现在开始倒计时的时候也只有30天多一点点，我们家长肯定现在关注的就是我们这个孩子成绩能不能进步，我相信如果说在最后一个月讲座开始之前我肯定的说还是能的，但是我们等一会儿一点一点探讨一下通过哪些方式能实现成绩进步。我今天讲的主题分五块，第一块，考前一个月，提分的可能性多大？第二，考生怎样全面梳理自己在复习和考试中的不足？第三，考前一个月，如何复习最有效？第五，在新的命题形式下，考生备考策略。

　　我首先把内容简单介绍一下，在刚才来的时候很多家长问我，说祝老师，我这个孩子比如这次考585分或者615分，现在按照这个分数填报志愿到底行不行？但是从我这个学科教学上讲，我觉得一味的根据一模成绩或者二模成绩填报志愿肯定有一些不足的地方，如果说家长要从成绩方面给孩子设置规划的话，我建议是这样的，在高考报志愿之前今天应该是5月4日，到12日还有一周多的时间，我建议在二模结束以后，我建议家长找孩子好好谈一谈，是这样的，家长看孩子仅仅是看分数，但是能考多少分有的孩子知道的比家长知道的清除。我建议家长，第一，跟孩子任课老师谈一谈，第二，跟孩子谈一谈。怎么样谈呢？因为在三天前我开始接触高考的时候，每年到报志愿的时候我替很多学生分析成绩走向，我们的分析是这样的，我也会跟学生谈，把各科的成绩放在面前，第一，这次你考试考好了没有，第二，你如果没考好的情况下原因有哪些，第三，你觉得你进步空间有多大。孩子毕竟是孩子，他有好多问题看不到的，再找老师谈一谈，老师说这个孩子有可能上哪个，分析一下。

　　好多家长问，说这个孩子这次才考550分，我对家长讲了，这个孩子真正能力肯定不是550，应该会多，甚至到590左右，这次有好多没发挥出来，比如说状态不是最好的，他的基础还是挺好的。还有，在最后一个月里通过综合题的训练还是能提高的，就是说在座的家长绝大部分肯定都参加过高考，但是现在高考模式变化，跟原来都不一样了。我们在高考之前一个月家长要做哪些事情，还有学生要做哪些事情，我们今天跟家长探讨一下。

　　首先，我们还是回归到两个主题上，一个就是成绩，一个就是志愿。如果说选一个目标没有成绩的话肯定是选不了的，志愿跟成绩又是给你的未来提供一个方向，这两个方面是非常重要的。刚才这个家长讲的，一个方面，跟孩子谈一谈，我们怎样谈呢？我刚才说一点点，其实从我这个角度上讲，我是建议学生根据自己的情况。比如举一个例子，家长不可能像我们这样把学生的试卷分析的非常系统，我觉得这样，比如把语文这一科拿过来，跟孩子谈，你这次作文比如写跑题了或者没符合题意，或者自己时间没够，各种各样的原因这次没考好，你觉得高考的时候你能得多少，你最大限度的考能得多少。他写下来看一看，比如我这次作文能得45，把45这个分数拿过来。然后再往前推，这个你这次得多少，如果尽力考或者正常水平能考多少。比如25分满分能得18，曾经得过18没有，没得过18的情况下现在有没有进步的空间，把45加18，再加上其他的，汇总一下，如果你尽力了正常情况下大概能得多少分，总分加一下。各个科加一下，总分肯定跟一模分数应该不一样，绝大部分不一样。我上次讲课的时候也讲过，我们做一个不完全统计，一模成绩跟高考成绩变化幅度到底有多大？稳定的情况下仅仅是20%—30%之间，就是一模在学校排名，在区排名应该是一样的，在学校排名一模成绩跟高考成绩相稳定的应该是20%—30%之间，但是下降的有多少？下降的占40%，提升的还有40%，也就是说一味的通过一模成绩来定位或者二模成绩来定位有好多不合理的地方，如果说要冲一冲，40%下降的可能性有多少，如果说冲一冲，20%稳定性有多大，就是说我们把孩子的成绩细分。

　　回归到今天的主题上，离高考只有一个月了，也的考生开始浮躁了，觉得我这个成绩能进步到多大，有的怀疑自己，还有的在坚持，还有的已经很累了，说我再坚持两天就看见曙光了。我们觉得这些方面重要不重要？当然很重要，我们做哪些事情对自己能够在客观、主观的方面，把自己两个方面加到一起成绩能进步呢？我给大家介绍几个方面的分析方法。比如说高考之前一个月提高可能性大不大？可能性挺大的，比如我现在能考650，报清华[微博]不稳定，能不能通过努力达到670，如果说你现在基础能达650，高考能达到670，是有很大可能的。如果说我现在一模状态不好，仅仅考580，能不能考610、620呢？也是有可能的。我们是在一线教学中积累的，就是在高考出分以后我们对各个学校的预估整体来讲准确率还是挺高的，这些数据哪里来？一个是整体数据的掌握，还有一个，从各个方面的搜集。

　　成绩提升是肯定的，但是每个人都期待着提升，如果说我们光有希望、光期待着提升，成绩优好多不足的地方，我们第一个方面，既然给予肯定的回答了，我们从几个方面做起呢？因为考试是有规律的，你光想是不对的，每个家长都希望我这个孩子肯定是这次状态不好，刚才那个家长跟我讲，说祝老师，我相信一模考试肯定是我孩子状态最不好的一次，下次考试的时候肯定状态就好了。我们从高考备考规律上讲，4月份是用来完善的，但是4月份已经过去了，5月份是用来冲刺的。不管你冲刺也好还是怎么样也好，你都要清楚自己在复习过程中或者考试中存在着不足，根据自己的实际作出调整，只有这样才能更好的适应高考。

　　我在这里跟家长做一个简单的介绍，如果说家长现在找一份试卷给我，说祝老师把这个试卷中的20%的难题、30%的中等题、50%的容易题，说真的，我找不出来，我带着一群高分学生，比如把我们班的学生全部拉过来，让他找这个，说你把这套题难题、中等题、容易题找出来，找不出来的。为什么他们找不出来？在座家长应该都知道，高考考试的时候学生如果说这个题会了，都是容易题，如果说你这个题出的正好不会了，或者这个方面你没复习到，对你来说就是难题。就是说我们现在追求2、3、5很有用吗？什么叫简单题、复杂题呢？高考要想考好，现在别管难题、浅题或者中等题，应该把高考能涉及到的考题尽量都过一遍。

　　怎么样过一遍呢？这里给大家总结一下方法和技巧。当然今天在座的家长不一定把这个方法和技巧告诉孩子，但是最起码你们知道，如果说这个孩子要想提高还有很多途径。我们现在找一个孩子在学习中存在的不足，现在再找说学习效率低、他不自觉或者自己不抓紧时间，像这些已经晚了，如果说不自觉的孩子，说高考之前一个月让他自觉，如果说学习习惯不好的孩子，说最后一个月再规范他习惯，从考试规律上来讲应该稍微有点晚了，特别是400名左右的学生，我在博客上提这些问题，你把基础补上来的时候不一定你的分数能提高，为什么？现在你要从提高分数，从自身的学习不足，或者家长跟孩子说，你看你一模才400多，这些年犯了多少错误，这些都没有用了。现在回归到现实上来，要想考试提分，你在考试中有哪些能提分的，有哪些能把你这个成绩往上涨一涨的，这才是大家追求的，但是追求过后我们的考生也给他讲过，高考就是一个界限，高考过后无论你做什么事情月份都要记住，你做什么事情无论高考是主动的心态还是被动的心态，高考过后永远做事不能太被动了。现在的高考70%以上的孩子是被动的，说我考试的时候着急，导致了心理变化，以后无论上什么学校、什么专业，我们肯定要主动的来应对自己的事情，这些方面都是谁给的？高考给的。

　　我们通过考试把你这个问题总结总结，这个是学生可以自己总结的。我今天给大家介绍两个方面的总结方面，或者说你要想考好今天在座的家长就是，不管你的孩子出于哪个层次，这个总结是非常非常迫切的，甚至非常非常需要的。从哪些方面总结呢？我跟大家讲解讲解，比如考试时间分配。你一模考完以后先别盯着一模考多少分，二模考完以后别盯着二模考多少分。就是平时考试肯定得总结，别盯着多少分，这些其实对孩子提分来讲不重要，重要的是我在这个里面列的内容。我觉得作为一个成熟的学习肯定要静下来思考，现在不要一味的学校老师不值得作业，不要一直盲目的做题，你的竞争对手不是这样做的，从这几个角度学生完全可以做到自己去总结，只有这样总结你的成绩可能提高的幅度稍微大一些，甚至说会让高考比较容易一些。

　　哪几个方面看呢？比如我如果是一个学生可能是这样做的，考试时间分配情况怎么样。我们做一个不完全统计，比如说2011年北京超过80%的考生理综时间不够，09年还是超过80%的学生理综时间不够，就是说我们09年和2011年的时候是不是很难呢？今年如果说理综真的变咸，剩下大把时间你干什么。如果家长说，我的孩子考试理科综合或者文科综合时间不够的时候怎么办，我会放在博客里讲。

　　第二个，对不同的题型你的得分情况自然样，并且在哪些题型上你无法突破。高三的学生考试多少次了，比如数学20个题哪道题对你最难、哪道题你把我不住或者哪道题常犯低级错误，这些方面我觉得你总结一下，或者家长给孩子往这方面建议，我觉得还是有效的，不是家长说你努力、你咬紧牙努力就行了。以前我见过个一个家长，说我请教一个问题，说我们家小孩考试之前一直紧张，我说这个紧张原因是什么？说原因我也不知道，说反正怕考不好。我说你怎样建议的？说我建议是这样的，晚上睡不着觉的时候咬紧牙使劲睡。我说你错了，让他咬舌头使劲睡更好，肯定还睡不着。就是说建议给他的建议就是，你努力或者学到12点或者学到2点，这个成绩还行，现在很多考试说正在刷夜做哪些题比较好，我不支持这样的，还是把这些问题细分，看得分情况样，遇到不同的问题肯定有解决的方法，这个世界上方法永远比困难多。

　　第三，你在审题做卷的时候，有好多家长找我，我们家小孩这回应该能得多少，很多都是第一题错了，这些都是审题的问题，你的审题怎样、你的分析问题能力怎么样、运用知识怎么样，还有表达能力。特别是我这几年调查了一下，去年我遇到一个学生，语文成绩还好，但是作文写的字非常非常不好，特别特别到，字不好再加上草，你的作文人家就不看，人家直接把你的划为最低分的。好多家长问我，说小孩子作文怎样写，我说你现在追求的不是怎样写的问题，是你写的文章人家看不看的问题，就是表达这块，特别是理综变容易的情况下，万一今年理综真的变容易，我不知道大家是否看过2010年的我们写的博客，博客上有好多家长留言是这样的，本来应该成绩挺好的，结果出来的分数不高，因为表达能力是有欠缺的地方。

　　第四个方面，哪些问题一直困扰着你，并且你已经解决了哪些问题。有的学生说高考之前紧张，我要是家长肯定这样想，你用一张纸把你最害怕的事情写出来，看看这件事情大家一起商量商量，看看这件事情有没有救了。比如我语文没有考好，为什么没有考好，写下来。我平时教学中常常跟学生讲，你把最害怕的东西写下来，我们从大家最害怕的地方着手，如果大家都害怕了，我们讲课的时候一起探讨这个问题。或者你已经解决了哪些问题，你曾经开学的时候害怕的东西，你到其中考[微博]试的时候解决了，说明你现在的能力还是有的，你这个信心应该很强。

　　还有，面对你想要解决的问题，你的策略是否可行。这么多年来，12年来你遇到哪些问题解决不了，你现在一个月就能解决问题，就是你把可行的方法，如果说不可行的情况下不去想。

　　上面的几点都是考生完全可以做到的事情，因为我在讲课的时候过程中也会给学生这些建议，你要想到自己的问题。但是学生还是孩子，有很多孩子还是存在一些问题，你可以让老师帮忙，比如学生一模考试结束以后，家长看你这次数学才考120多分，你其中考试考过130多，是不是下降了，可以请老师帮忙。有的问题家长仅仅看分数，有的孩子他没考好、别人没考好，这样能更看到自己的不足。如果从我们教学方面给他们总结，这些建议我们从这些方面得到建议。

　　我们在教学过程中，这不是学生能解决的问题，也不是长需要总结的问题，这是老师们应该看的问题。分析一个学生成绩能不能进步，三个方面，学生自己是主要方面，老师是很重要的方面，家长可能会起到一定的作用。从老师这个角度分析我给大家这些建议，要督促学生多个科目的需要会遭遇瓶颈期的。比如说有的学习成绩一直靠前，但是稍微难一点他就做不了了，进入瓶颈期了。什么问题？就是他掌握的不全面，很多学生，依然整天做试卷，有没有用处呢，对他们来讲自己掌握的东西已经掌握了，没有掌握的知识还是没有掌握，所以在学习过程中没有针对性，盲目训练不能最大限度的提高成绩。就是说学生有方向，到底做哪些题，待会儿给大家一些建议。

　　多数学生多数科目是很脆弱的，试卷考委改变一下他们就适应不了，直接导致考不好。高考命题不可能每年都保持不变，一旦稍微改变就会有大面积的学生适应不了，有的学生所谓的难题做习惯了，或者所谓追求高分的问题做习惯了，一旦降下来能不能适应真的难说，因为高考刚才大家讲的，如果说今天录取人数再减少，一本录取人数如果说真正减少的话，如果说题目不变的情况下，再加上题目如果真变容易的话，一本线肯定还会往上的。我们学生考试卷最后结果还是我们学生去做，过程还是我们学生去把握，只能说明学生学科能力还是比较脆弱，就是说我们平时做的题不能按照高考这个模式上来。

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