本报特约评论员陆文江

　　高考[微博]固然是一场大考，但在人生和社会的考场上，走过高考时间，其实只是一个新的开始，我们需要跳出“独木桥思维”来看高考。

　　有数据显示，今年报名参加高考的人数为912万，这一数字已经连续5年下降。而据教育专家统计，今年全国放弃参加高考的高中毕业生约为100万。就在人们的目光聚焦于高考考场内的同时，这些考场外学生的命运同样引发了热议。 

　　100万人弃考，如果不明就里，很可能会被这个数字吓一跳。然而，从各方分析来看，这100万弃考者，其流向是比较复杂的。既有主动放弃的，比如选择“洋高考”而出国留学[微博]；觉得成绩不好而退却；在就业压力下直接转入劳动力市场。也有“被弃考”的，尤其在一些中西部、农村地区的学校，为“提高”升学率，动员或者强迫成绩差的学生退出考试。 

　　不管是主动还是被动，弃考原因的多样化，既有时代发展变化的因素，也有诸多现实的无奈，但至少从一个侧面说明，一些学生不再挤高考这座“独木桥”，转而寻求其他人生出彩的机会。这使我们对今天的高考有了新的观察视角。 

　　30多年前，当中国百废待举之时，邓小平毅然决定恢复高考，让天下读书人振奋不已，也开启了一个宏大的社会流动进程，无数人的命运因高考而改变，“大学梦”是多少学子孜孜以求的梦想。即便在今天，高考仍然是国家选材的重要渠道，也是平民子弟改写人生的一大契机。教育部长袁贵仁就说过，我们不能取消高考，取消了高考，穷人更占不到便宜。 

　　但另一方面，也应看到，随着高等教育日益普及，由精英化向大众化发展，同时，社会的发展进步也对大学毕业生提出了更高要求，“严进宽出”的教育模式越来越难以为继。由此带来的结果，一是高考“选拔尖子”的特征愈渐淡化，而是凸显对广大高中毕业生能力素质的考查检验。二是“一考定终身”正在成为过去时。进了大学门，并不意味着能端上金饭碗。大学生的发展前景，与教育专业设置、学生自身能力、经济社会形势等变量都有关系。比如，今年虽被不少人称为“最难就业年”，但大学生找工作难与企业招不到满意人才的矛盾，依然比较突出。 

　　高考固然是一场大考，但在人生和社会的考场上，走过高考时间，其实只是一个新的开始，我们需要跳出“独木桥思维”来看高考。对教育而言，应走出分数崇拜和升学率指挥棒的误导，为人的全面发展创造更宽松的平台。而对整个社会而言，更应读懂弃考背后的发展焦虑，用公平正义的力量，打造包括高考在内的多元化上升通道，让现实的阳光以更多角度照进每个人的梦想。