福建高考卷点评:难度不同 新意现其中

2013年06月10日13:26  海峡都市报    

  本报记者 李建芳 李薇 蔡镇金 本报讯 高考[微博]已经结束,又一届高三学生完成了人生大考的“洗礼”。今年我省高考自主命题有什么新特点?试卷难度如何?对未来高中教学又有着怎样的启示?这些问题牵动着许多人的心。

  昨日,本报邀请福州三中十位高三一线名师,对我省高考试卷进行了详细的点评和分析,帮助读者对福建高考试卷有更深刻的认识。同时,海都网(www.Nhaidu.com)也对十科老师的采访进行了视频直播,读者可以登录网站进入视频频道点击收看。

  语文:总体平稳注重考查基本功

  点评人:福州三中语文教研组副组长 张璐

  今年福建高考语文试卷,总体相对平稳、传统,试卷结构基本与《考试说明》相吻合,没有出现偏题、难题,能够对学生的知识积累与能力掌握起到检测作用。

  今年的识记类题目,主要涵盖背诵与名著阅读。与往年相比,这类题型有两个变化:首先,背诵题考查的篇目,有2篇出自今年《考试说明》中新增的要求背诵的篇目,分别是《送东阳马生序》和《过零丁洋》。其次,名著题简答题部分的选作题,一为《三国演义》,一为《红楼梦》,都是中国古典名著,而前几年高考都是考“一中一外”,即一个中国名著,一个外国名著。这提醒考生,备考时不能投机取巧,只准备较简单的外国作品而忽略了中国作品。同时,两道简答题,考的都不是学生最熟悉的情节,属于与主题紧密联系但又游离于主线之外的类型,这也提醒学生,要扎扎实实梳理好每一部作品的基本情节脉络和人物基本性格。例如,《红楼梦》中焦大的情节,可以通过对王熙凤的性格分析切入。如果对人物情节事件的关联多一些了解,那么这些情节就不会陌生了。

  阅读类题目,涵盖了经典阅读、古诗文阅读、论述文阅读、文学类作品阅读和实用文本阅读。除了文言文阅读是以游记入题、对考生会有一定难度之外,阅读类题目无论从选文的角度还是从题型来看,都中规中矩。但似乎这也正是最大的特点所在,即从学生的实际学情出发,以平实的选文、熟悉的题型来考查学生的备考情况。训练有素的应届考生,对这类题型应该心领神会。不过,不能不遗憾地说,这样的试卷也就只能检测出学生的备考应试能力。

  语言应用类题型,此前一直受到关注的时文短评依旧存在,分值与出题思路,基本与往年一致。这很好地体现了考试的平稳性。值得关注的是,在语言应用题中,非常扎实地考查了字的音、形以及词、句的知识,这也提醒我们,在中学语文教学中,应该夯实学生的语言基本功。

  今年的作文题,最大的成功在于充满了强大的现实感。在顾城写诗的年代,人们在传统与现代,自由与坚守中彷徨,而数十年后的今天,这种彷徨非但没有解决,反而在物质与精神的两难中愈发迷失。这个题目把迷失、彷徨、思索、抉择揭示在学生面前,引导他们对人生现实进行深层次思考。

  英语:突出语言运用诠释人文情怀

  点评人:福州三中英语教研组副组长 林侃

  今年的高考英语试卷,可以用三句话来概括它的特点:理智与情感共存、古典与现代齐飞、应试与素质兼备。试题很好地突出了语言运用,诠释了人文情怀。

  为什么说理智与情感共存?今年英语试卷不管是对语法的考查,还是对词汇的考查,再到情感、态度、价值观,都全面细致,其中,不少题目可以看出出题者不仅考查了考生的理智思维,更有情感态度价值观的体现,可以说是匠心独运。

  如选择题28题,题干说老式落伍的电话技术在无线网络崩溃时显得至关重要,这题从动词词组运用上可以得到答案C,但出题者可能也想通过这题告诉学生,回归传统有时也是一种选择。同样的题还出现在完形填空上,以“回归祖屋”为题材,表达出“回首过去,我们会发现我们真正想要的是什么”这一观点。

  说到“古典与现实齐飞”,体现在今年的阅读理解D篇上,该篇文章非常有特色,对简·奥斯汀著名作品《傲慢与偏见》进行了改编,出现了一些现代词汇,比如达沃斯论坛。这篇阅读理解关注长期以来出现的男女不平等现象,给古典名赋予了新的现实意义,也对考生的理解能力提出了较高的要求。

  对于“应试与素质兼备”这一特点,这次试卷中有很多题目既考查了应试能力,又体现了语言知识的运用。比如单选题31题,设题就比较巧妙,问“对于十多岁非常贫穷的孩子来说,他们最可能买什么样的自行车”,选项有价格合理的、买得起的、新的等,虽然各选项语法都没有问题,但是这里就需要判断贫穷而又渴望自行车的孩子,如果要买自行车,只能买自己买得起的,因此答案选D,affordably(付得起的)。要答对这道题,除了需要了解单词意思保持句意通顺,还得要注意英语考试中句子创设的语境,以免出现“断章取义”的错误,体现了应试与素质兼备的特点。

  另外,今年试题有出现新的题材,那就是阅读理解中出现有《傲慢与偏见》“穿越”到现代,其实该篇阅读理解题的题目出得并不难,也比较规范,都是高中生常规要掌握的,但因为题材比较新颖,有的考生心理会受到冲击,答题时也会出现误判导致失分。

  难度有不同 新意现其中

  数学:命题新颖数学难度有点大

  文科:稳定与创新并存

  “三高”难倒学生

  点评人:福州三中高三文科数学集备组组长 吴克波

  今年文科数学试卷体现了稳定与创新并存的特点,但能力要求有所提高、数学思想的方法要求提高、个性品质要求高的“三高”特点,也难倒了不少学生。

  今年试题结构不变,12题选择题、4题填空题、6题解答题,与往年保持不变,并且考查的主干知识不变,仍是数列、立体几何、概率统计、解析几何、三角函数与解三角形、导数及其运用,试题也依然注重知识的相互渗透。

  而创新方面主要体现在注重学生动手能力的考查,如18题、11题,都需要学生动手解题;其次,问题设问方式也有所创新,使题设中的已知与未知关系变得更加模糊,没有明显的因果关系,如20题、17题、21题、22题的第3问等;大题题序上也有了变动,17题没有变,但18、19题对调,20、21又对调。

  第二个特点是“三高”难倒学生。其一“高”是能力要求提高了。从选择题来看,以往一般1~8题多是概念辨析、基本技能和基本方法的考查,但今年高考的第5题~8题,这4题就需要学生有较大的思维量和一定的计算量,增加了学生解题的时间成本。9题、11题的答题所花时间也不小,这样就造成了学生在选择题答题时间上超过预定时间,使后面的时间不够用。填空题方面,15题的条件比较隐蔽,对转化思想的方法要求比较高;16题的阅读理解在构造函数f(x)时,在短时间内学生有很大的困难,对抽象能力要求很高。解答题方面,21题的计算能力要求也很高,大量的运算使许多学生望而却步。

  其二“高”是数学思想的方法要求高了。如选择题12题,体现了数形结合的数学方法;22题的第3问,体现了化归与转化思想。

  其三“高”是个性品质的要求高了。由于今年高考文科数学中,让学生感到困难的试题较早就出现了,许多学生感到不适应。其实,在《考试说明》中,就提到了学生个性品质要求,提出考生要克服紧张情绪,合理支配考试时间,树立战胜困难的信心,体现锲而不舍的精神。事实上,这正是时下学生所缺乏的,今后家长[微博]和老师都应该在这方面下功夫。

  理科:命题新颖 突出能力

  点评人:福州三中数学教师耿熹

  今年数学理科试卷呈现出三个特点。

  一是知识全面,重视双基。理科数学试卷覆盖面较广,80%的高中知识点成为考题,以六块主干知识为出发点,有效检测了学生的基本知识和基本技能,有较好的区分度。

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