近日，宁波中学出了一件新鲜事：三名高二学生分别给同年级同学开设了一门选修课，结果大受欢迎，几十个学额顷刻间就被“秒杀”殆尽。

　　本周二下午，又是宁波中学上选修课的时间。下午2时，在该校506教室，身着校服、架一副黑框眼镜的肖雨熹同学站在讲台前，向同学们娓娓讲解台风的结构。这堂课是肖雨熹的气象课《知风晓雨为我用》。尽管稚气未脱，但小肖讲得很认真，台下的同学听得也很认真。下课了，有同学向肖雨熹竖起了大拇指。

　　高二(1)班的肖雨熹是宁波中学有名的“气象小达人”，小小年纪已自学了大学气象教材《气象学与气候学》、《中国天气概论》、《强对流天气分析与预报》等，并通过网络搜寻各种有关气象的知识、资料。

　　这天下午，除了肖雨熹，还有两位“小老师”给同学们开课，分别是高二(7)班赵知容的《电子与灯光创意》，高二(3)班岑宇晖的《古代建筑艺术设计与欣赏》。同小肖一样，小赵和小岑对所开选修课相关领域不仅兴趣浓厚，而且颇有研究，俨然是小专家。

　　从采访情况看，同学们对三位“小老师”的评价还是挺高的。由于是同年级学生，课堂上互动活跃。

　　其实，学校决定在高二年级让学生尝试开设选修课后，想做“小老师”的学生还真不少，有30多名学生报名。最终，学校课程开发开设审核领导小组选定了首批三位同学。

　　学校给三位“小老师”一学期安排了18课时，给予每门选修课1个学分的认定权，还给三人各自安排了一位指导老师。

　　在指导老师的帮助下，三位“小老师”制订了详细的课程计划，每节课的教学重点、教学目标、教学手段等都一一明确。岑宇晖给记者看了他的课程计划，这学期的教学内容主要为三部分：古建筑的发展史、宁波的古建筑研究、周边地区的古建筑研究。教学体系相当完善，每部分并配有相关资料、图片。

　　采访中，记者还了解到，这三名同学的学习成绩并非班上最好，但他们有个共同的特点，就是喜欢钻研。

　　为上好选修课，三位“小老师”付出了不少心血。“其实我们的收获更多。”赵知容同学告诉记者，开设选修课，必须学会收集、整理资料，要会综合分析，要会驾驭课堂，将自己的观点很准确地表达出来……短短一段时间，他觉得自己的自学能力、综合分析能力、口头表达能力大有提高。

　　对此，该校老师李永培高兴地说，尝试让学生开设选修课，不仅是为了让学生展示自己、锻炼各种能力，通过这个平台挖掘学生发展潜能才是最重要的。今后，学校将为更多学生提供这样的机会。(陈敏)