祝云天[微博]：我觉得是这样，现在高考[微博]命题的方向是以能力为主的，能力为主导，既然是能力为主导，特别是把学生要学这个东西要用起来，举个例子，我比如说我们不能说从地理几本书里面有多少个地理概念，多少个地理规律，每个学生就是说从第一个概念开始，一直光会背，背一遍，或者过一遍，我觉得肯定是有应用性为主的方向进行转变。比如说那个知识点我学了有什么用？现在这个我们高考命题也往应用方面进行转变，我们举一个例子，比如说现在环境问题是很重要，环境问题肯定有多少个地理方面在里面的，这个是什么造成的？比如说像雾霾，比如说二氧化碳浓度增高，全球是哪些原因导致的？这些方面它的应用性增强了一些。还有的像知识点，由点到面开始延伸，他考察的是学生解决问题的能力，但是这个学生他肯定要依据知识点来解答问题，依据知识点来解答问题的话，体现在几个方面，第一个方面比如说学生对原理要懂，对这个规律要懂。这个方面它是学生的基本能力。

　　主持人：来，您再给我们举几个例子，比说还有哪些？刚才您谈到的环境会是地理里头的高频知识点，您在这个题的角度，实际上就跟关老师不是太一样，关老师是从知识的学科板块来划分的，您是从一个综合的点来比如说环境问题，地理的哪几个板块都可以对应上，还有什么您认为是比较高频的考点？

　　祝云天：就是我们说高频的考点就是调动学生应用知识的能力，举个例子，比如说现在人口危机问题，比如说还有国际产业转移的问题。因为我们国家的产业结构也在进行调整，比如说从实体经济一直在转变，像去年实事政治里面有相关的内容，也能体现出来。像产业方面、人口方面，还有这个，其实地质灾害这两年考的概率稍微小了一些。

　　主持人：环境、产业、人口、地理灾害等等。

　　祝云天：主要是人为导致的自然灾害方面可能是考虑得多一些。

　　主持人：您这是提的一种思路，但是现在很多考生都觉得文综涉及到三科的知识，知识点特别多。尤其是文科大家好像觉得是不是考生是背书背得特别多，但是背得多有时候不见得成绩能够提升得特别快，还有就是有的考生觉得对高考试卷当中的题型现在这个综合起来会不太适应，不知道老师是一些什么样的原因造成的呢？

　　祝云天：我觉得这样，其实我们这个学习，刚才我们在讲之前，我们跟关老师也探讨了一下，其实这个学生现在还是有80%以上的学生一直觉得这个背诵是最好的方法，有的人也问我，说这个文综到底怎样才能记得，我说出了背诵以外，其他的方法都是好方法。

　　关野：因为现在文科综合考得愈发地灵活了，而且会考察大家的能力，光是死记硬背的话，已经不能够解决很多问题的，其实我发现这个很有意思，因为好多文科生的家长[微博]，他们可能以前考文综的时候，靠背书，他们会把这个观点潜移默化地，或者直接明确地告诉自己的孩子，要背书，但其实可能这个和当前的文科考试就比较有点脱节了。

　　祝云天：最可怕的是他们现在有好多学生在背考试大纲，我今天中午见到一个学生，这个学生他拿着海淀一摸的试卷来跟我分析，其中有一道题是第八题，第八题是讲的地理，说是雅鲁藏布江它的特点，这个学生居然能答错，其实只要他把雅鲁藏布江的特点分析一下就行了，雅鲁藏布江讲在哪儿，这样。

　　主持人：所以文综不是靠背的，靠一些什么样的方法我们来提升考试的成绩呢？怎么样来备考呢？我们来休息一下，稍后我们请二位老师来给我们做一个指导。

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　　主持人：这里是《教育面对面[微博]》正在直播，欢迎您继续关注，大家好，我是主持人黄彦。今天我们是邀请大了北京新东方优能中学教育[微博]的高考历史名师关野老师，和高考的全科辅导老师祝云天老师做客我们的直播间，为大家来解读2014高考文综复习的备考策略。那么在文综复习方面大家有什么问题，欢迎您现在就可以发送短信到10628821073，抑或是在微信的公众平台上搜索《教育面对面》，加入我们给我们留言。刚才两位老师都谈到了，在文综的复习当中，光靠背诵那是绝对不可以的。那我们现在在复习备考的过程当中应该用一些什么样的方法更科学、更合理呢？

　　关野：我是觉得到了现在这个阶段的话，学生可能在掌握基本知识的情况下得去做一些实战性的工作了，就是速成的去刷一些题，做一些题目。

　　主持人：刷题？

　　关野：这个刷题的目的是为了起到一个查缺补漏的一个作用，那么学生如果是北京的考生的话，肯定是立足于北京的高考真题为主。那么就目前的高考北京真题历史卷来看的话，有两个重要的问题，就提醒考生注意了，就是第一个叫做图文的转化的问题，现在北京的历史卷特别喜欢考这种带地图的题目，这个史地不太分对吧，像去年那个第三题考了一个地图，就是涉及到A选项汉武帝在哪个地方颁布了推行令，B选项北魏孝武帝迁都从哪个地方迁到哪个地方去，C选项就是南北宋的都城在哪儿？D选项就是明太祖在哪个地方废的宰相，像这些图文的转化的题目的话，大家一定要高度重视，肯定好多学生他们背文字背得很熟悉，但是并不能落实到地图上面去。而且除了图文的转化之外，第二个就是时间限制，尤其是东西方时间的对应关系，现在历史考试特别强调要有全球史观的眼光，所以好多题目他们会以中国某一个朝代对应到西方发生什么事情，这个角度来切入考察。

　　主持人：这是历史的方法，祝老师，地理有什么好办法呢？抑或是文综的全科有什么好办法呢？

　　祝云天：文综方面的学习需要一个目标的建立，还有主线，比如说我们的地利方面，或者是政治方面，或者是其他的学科，像历史，学生学这个地理，其实我们主要是用地理的原理、地理的概念、地理的规律，或者地理的特点来解决实际问题。那我们这个学生他有一个主线或者利、或者用，比如说我这里的地理区位因素就是这样，我们这里的资源、我们这里的环境、我们这里的条件，我要想把它利润最大化的话，我只能这么做，这样做的话是根据客观规律来的，根据书本上找到的原理来的，这样的话就是一条主线了，如果说这个学生答题没有这个主心骨，没有这个主线的话，肯定是莽莽撞撞，或者打出来也不一定得分。

　　主持人：刚才关老师谈到了，现在大家应该多做题是吧？这几年也是有很多高考的真题，下来又这么多了，怎么用呢？难道都做一遍吗？还是怎样？

　　关野：所谓的多做题也不是慢无目的地随便乱做了，毕竟时间是有限的，所以是有针对性地做一些题目，刚刚说过的肯定是立足于北京的真题为主，2010年北京开始课改之后的新课标的卷子，从2010年到去年2013年这四年的北京高考真题卷肯定考生得去熟悉，知道北京的历史学科的出题的风格、出题的思路以及有哪些独特的命题的方式。就比如说像那个最近这两年喜欢考的大题的话，除了传统的材料解析题之外，可能北京卷比较喜欢考另外的两种类型，一个叫信息分类，祝老师肯定都会比较清楚。而另一个就是像解读类的题目，给一段材料让学生对它进行用所学的知识进行一个解读，这些题目学生压有意识地去练习练习，因为我们可以预见，在今年的北京的高考历史卷当中很大程度上很有可能性也会考到这种类比的题目对吧？学生提前得做一个预判，先去把这个题目给做熟悉了。

　　主持人：关老师说到的是关于历史的卷子，祝老师您再给我们说一说这几年在北京的文综的整个的考卷上来说，它考察的题目的类型和风格主要是哪几种方式呢？什么经典的题型呢？

　　祝云天：我觉得主要的方式其实既然是把史地政给综合起来，它们综合起来肯定有它的道理，我们随便举一个例子，就知道为什么能把它综合起来，比如说关老师知道今年是和平共处五项基本原则提出50周年，李克强总理在两会报告的时候谈到的。那我们也就是说和平共处五项基本原则，即使两会报告的时候没谈到的话，它也是重要的考点，这是史政考点，它肯定跟历史是相关的，肯定跟地理也是相关的，跟政治也是相关的，它本来就是政治，国家与国家之间的关系，或者国家利益之间的一个底线。从历史上讲呢，肯定是好多学生说我今天要把和平共处五项基本原则给背出来，我相信关老师也知道这背出来没有用，它其实考不是这样考的，它是考学生横向纵向联系的能力，比如说它和平共处五项基本原则提出前后那段时间西方是什么样子的，中国是什么样子的，经济是什么样子的，政治是什么样子的特点，是考学生审提、分析、组织答案各个方面综合的能力。

　　从这个地理上也是这样，地理上的话，比如说和平共处五项基本原则在哪个地方提出来的，这个地方的地理区位因素当年是什么样，现在是什么样子的，它是跨纬度考了。

　　主持人：题目是有延伸的？

　　祝云天：是的是的，就是北京的综合题，既然是文综，政治也好、历史也好、地理也好它肯定是找到好多主线，能把一些元素创在一起的。当然我们刚才谈到这个备考过程中，我发现学生有一个特点，有一个什么样的特点？比如说我们考纲里面规定的，学生用学科语言来答题，发现现在3月份快结束了，有好多学生他不知道哪些语言是学科语言。

　　主持人：那您给我们举举例子？

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