注意事项：

　　1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

　　2.请将答案正确填写在答题卡上

　　一、现代文阅读(9分，每小题3分)

　　1、【知识点】

　　归纳内容要点，概括中心意思

　　【考查能力】

　　C级分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

　　【思路方法】

　　第一个分句的判断错误，原文是“普遍而深广的忧患情绪，孕育和造就了无数的诗人”，意思是“普遍而深广的忧患情绪”是孕育和造就无数诗人的条件或基础，但并没有说是“唯一”。   

　　【易错点】

　　只要抓住“唯一”就会确定这个选项是错误的，如果忽略此词就会选择错误。

　　【答案】C 

　　2. 【知识点】

　　归纳内容要点，概括中心意思

　　【考查能力】

　　C级分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

　　【思路方法】

　　“就连试图摆脱”的意思是无中生有，原文意思是说“豪放”的苏轼唱过了“大江东去”之后也有“人生如梦”的叹息，并没有说苏轼“试图摆脱”。   

　　【易错点】

　　抓住关键信息“试图摆脱”就可以知道于文无据。

　　【答案】D

　　3. 【知识点】

　　筛选并整合文中的信息

　　【考查能力】

　　C级分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

　　【思路方法】

　　因果关系不当，根据文末的意思可知，初期的词的“乐极生悲”，是因为词人自身“逃脱不了……心头忧患情绪的笼罩”。   

　　【易错点】

　　回归文本，在文章中要找准答案的位置，分析分句间的关系，找准因果。

　　【答案】D

　　二、文言文阅读

　　4. 【知识点】

　　理解常见文言实词在文中的含义

　　【考查能力】

　　B级理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

　　【思路方法】

　　还：动词，回去。选项B对应的原文“前知府以瑶警，闭城门自护。乡民避瑶至者辄不纳，还为瑶所戕”，翻译“前任知府因瑤民的警情，关闭城门自救。对躲避瑶人袭击的乡民都不接纳，这些人(   )都被瑶人所杀”，把“又”“再”代入原文，看似通顺，实际上“又”“再”是第二次的意思，从前文看不出第一的事情，所以解释是不符合上下文的，应该是“回去”，文意是“百姓到城内躲避，知府闭门不接纳，百姓返回，遭到瑶人杀害。   

　　【易错点】

　　实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。“再”是古今异义词，很容易理解为“又一次”。在文中是第二次的意思。

　　【答案】B

　　5. 【知识点】

　　筛选文中的信息

　　【考查能力】

　　C级分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

　　【思路方法】

　　此题对象是“孔镛”性格特征是“以诚意招降贼人”，①是对待百姓的行为，人物不对，②表明孔镛行事谨慎，和“诚意“无关。排除这两项可以达到答案。   

　　【易错点】

　　此类题目先看题干中有没有“直接表现”的字样，然后分析所给文段是否是题干中要求的人物的所作所为，再分析是否是题干中要求的性格，用排除法做，准确率高还节省时间，

　　【答案】D

　　6. 【知识点】：

　　归纳内容要点，概括中心意思

　　【考查能力】

　　C级分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

　　【思路方法】

　　选项C对应的原文是“苗阿溪者，桀骜多智。守臣皆纳溪赂，骄不可制”，是官员收受阿溪的贿，选项“官员不得不纷纷贿赂此人”，为当地官员贿赂阿溪，事件错误。   

　　【易错点】

　　此类题目一般不会太难，命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译。抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很简单。考生一定要注意答案要回归文本。

　　【答案】C

　　7. 【知识点】

　　理解并翻译文中的句子

　　【考查能力】

　　B级理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

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