选择题：本大题共6小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

　　1.答案：D

　　解析：

　　［知识点］原核生物和真核生物的结构和功能

　　考察能力：理解

　　思路方法：有些原核生物虽然没有线粒体但体内有有氧呼吸有关的酶，比如硝化细菌、蓝藻等等；蓝藻细胞中有两种类型的核酸，DNA和RNA；乳酸菌是原核生物，无核膜、核仁；无论真核生物还是原核生物都是以DNA为遗传物质，只有少数病毒才是以RNA为遗传物质。故答案为D。

　　易错点：硝化细菌、蓝藻等原核生物也能进行有氧呼吸；具有细胞结构的生物统统以DNA为遗传物质。

　　2.答案：B

　　解析：

　　［知识点］呼吸作用；光合作用

　　考察能力：理解

　　思路方法：由图可知，图一中，a只有呼吸作用，b、h光合作用小于呼吸作用，c、g光合作用等于光合作用，d、e、f光合作用大于呼吸作用；图二中，(1)光合作用大于呼吸作用，(2)光合作用等于呼吸作用，(3)光合作用小于呼吸作用，(4)只有呼吸作用。

　　易错点：图一中c、g点表示光合作用等于呼吸作用，b、h光合作用小于呼吸作用，并非表示无光合作用。

　　3.答案：C

　　解析：

　　［知识点］课本基础实验

　　考察能力：识记、理解

　　思路方法：马铃薯中块茎中也含有蛋白质，A项正确；植物细胞质壁分离用光学显微镜就可以观察到，B项正确；酵母菌细胞无论是有氧呼吸还是无氧呼吸都产生二氧化碳，不能以是否产生二氧化碳作为判断细胞呼吸类型的方式，C项错误；无水Na2CO3可以与95%酒精中的水分子结合生成10H2O·Na2CO3，提高乙醇纯度，利于色素的溶解，D项正确。

　　易错点：本题考查考生对教材实验的理解识记情况，涉及蛋白质鉴定原料选择、植物细胞质壁分离及复原、酵母菌细胞呼吸方式的探究及色素的提取等相关实验，跨度较大。

　　4.答案：B

　　解析：

　　［知识点］过敏反应

　　考察能力：应用

　　思路方法：过敏反应是已产生免疫的机体，在再次接受相同抗原时发生的组织损伤或功能紊乱，是机体免疫系统过于敏感所致，A项错误；青霉素注射后出现胸闷等过敏反应，且在下次注射青霉素后仍会出现相应症状说明青霉素引起的免疫反应具有特性异性和记忆性，B项正确；浆细胞只能分泌抗体，不能产生淋巴因子，淋巴因子是由T细胞分泌的，C项错误；已免疫的机体再次接触青霉素引起过敏反应，而不是自身免疫反应，D项错误。

　　易错点：注意过敏反应的原因、特点、淋巴因子、过敏反应与自身免疫病的区别。

　　5.答案：C

　　解析：

　　［知识点］血糖平衡的调节 

　　考察能力：识记、理解

　　思路方法：胰岛素由胰岛B细胞合成分泌，促进肝糖元、肌糖元的合成，促进血糖氧化分解，具有降低血糖含量的作用，在血糖浓度高时，胰岛素分泌增加，胰高血糖素促进肝糖元分解及非糖物质转化为葡萄糖。

　　易错点：胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌。

　　6.答案：B

　　解析：

　　［知识点］植物组织培养技术

　　考察能力：应用

　　思路方法：消毒剂的使用既要杀死表面微生物，有防止伤害组织细胞，影响组织培养，A项正确；植物细胞融合是指经纤维素酶和果胶酶处理后得到的原生质体的诱导融合，带有细胞壁的愈伤组织细胞不能诱导融合形成染色体加倍的细胞，B项错误；出芽和生根都是细胞再分化的结果，其实质是基因的选择性表达，C项正确；α—萘乙酸为生长素类似物，可诱导愈伤组织生根，D项正确。

　　易错点：外植体可以消毒，不能灭菌处理

　　非选择题(本大题共3小题，共54分)

　　7、I。答案：(1)神经和体液；作用时间较长；(2)产热和散热；渗透压；(3)大脑皮层

　　解析：

　　［知识点］神经调节；体液调节

　　考察能力：理解

　　思路方法：(1)起跑这一复杂动作是在神经系统参与下完成的，起跑后心跳加快与肾上腺素的分泌有关，故该过程是神经调节和体液调节共同作用的结果；激素经过体液运输起作用，速度较慢，作用时间较长，运动停止后，部分肾上腺素等激素仍在一段时间内发挥作用，导致心跳不能立即恢复到正常水平。

　　(2)体温在较高水平维持相对稳定，说明此时机体产热量和散热量达到动态平衡；途中大量出汗散失较多的水分，导致血浆渗透压升高，应及时补充水分以维持内环境渗透压稳定。

　　(3)在感到疲劳状态下仍坚持跑完全程，与个人意识控制有关，控制该行为的中枢位于最高级中枢——大脑皮层

　　分值：每空2分，答错不得分

　　易错点：运动过程中，运动员机体产热增加，散热也随之增加，最终产热量和散热量基本相等。

　　II。答案：(1)样方法；出生率大于死亡率；弱光；乔木；(2)碳元素(CO2)

　　解析：

　　［知识点］种群密度

　　考察能力：理解

　　思路方法：(1)对植物和活动能力比较弱的动物，一般用样方法调查其种群密度；结合题中材料，图中①表示一年生草本植物，②表示多年生草本植物，③表示灌木。决定种群密度最直接的因素是出生率和死亡率，图中.o→a,物种①的密度上升，数量增多，说明该时间段内种群的出生率大于死亡率；b→c段，群落由多年生草本阶段向灌木阶段过渡，灌木取代了多年生草本植物，多年生草本植物②逐渐降低到相对稳定的水平，说明②能耐受灌木丛导致的弱光环境，并在该环境下保持种群数量的相对稳定；c点后，若气候条件适宜，高大的乔木能获得充足的光照取代灌木的优势，成为该地区占主导地位的植被类型。

　　(2)该地区经过治理，增大了植被覆盖面积，同时增加的植被可以通过光合作用固定更多的碳元素(CO2)，增加了农林产品的产出，实现了生态效益和经济效益的同步发展。

　　分值：每空2分，答错不得分

　　易错点：植物种群密度的调查方法常用样方法，运动能力强且体型较大的生物的种群密度调查方法常用标志重捕法。

　　8.(1)答案：常染色体隐性遗传；Aa；1/33；常染色体和性染色体

　　解析：

　　［知识点］人类遗传病的调查

　　考察能力：应用

　　思路方法：因双亲正常，子代患病，无中生有推出该病为隐性遗传病且双亲为杂合子，又因女儿患病，父母正常，确定该病为常染色体隐性遗传病，父母的基因型均为Aa；正常双亲结合，其弟基因为1/3AA、2/3Aa与人群中致病基因为了1/10的概率的女子结合，由人群中致病基因概率推女子基因为2×1/10×9/10Aa=18%，基因型为aa的概率为1%，由于女性表现型正常，其基因型为AA或者Aa，其基因型为Aa的概率为18%÷(1-1%)=2/11,故弟与人群中女婚配，考虑患病情况；弟(2/3Aa)与女子(为2/11Aa)，可算出其子女患病概率为2/3×2/11×1/4=1/33；在减数分裂产生配子的过程中，携带致病基因的常染色体和性染色体结合的概率相等，故人群中男女患该病的概率相等。

　　分值：每空2分，答错不得分

　　易错点：无

　　(2)答案：基因突变；46

　　解析：

　　［知识点］基因突变

　　考察能力：理解

　　思路方法：根据题意，患者体内氨基酸数目比正常人少，导致该现象出现的根本原因是指导该多肽合成的基因发生突变，导致翻译提前终止，患者体内多肽合成到45号氨基酸停止，说明基因突变导致第46位密码子变为终止密码子。

　　分值：每空2分，答错不得分

　　易错点：异常多肽链产生的根本原因是基因突变，直接原因是蛋白质空间结构异常

　　(3)答案：目的基因(待测基因)；2；ACTTAG(TGAATC)；PCR

　　解析：

　　［知识点］DNA分子探针的应用

　　考察能力：应用

　　思路方法：DNA分子杂交的原理是利用碱基互补配对原理，用带标记的DNA单链探针与目的基因进行碱基互补配对，由mRNA中-----ACUUAG---推出相应的模板链为----TGAATC—进而推出相应互补链-----ACTTAG即为致病基因序列，致病基因DNA双链中任意一条均可以用来作为基因探针。制备大量探针，即扩增目的基因片段，可用PCR技术实现。

　　分值：每空2分，答错不得分

　　易错点：mRNA分子为“…ACUUAG…”，则推测致病基因序列为…TGAATC…。

　　9.(1)答案：L-天冬酰胺酶+正常细胞；专一性；抑制；能合成L-天冬酰胺酶(有合成L-天冬酰胺的酶)

　　解析：

　　［知识点］酶的特性

　　考察能力：应用

　　思路方法：实验的目的是验证L-天冬酰胺酶对两种细胞的影响，实验组加入了淋巴瘤细胞，对照组应在相同条件下加入正常细胞，即：培养基+ L-天冬酰胺酶+正常细胞；该实验利用了酶的专一性；肿瘤细胞自身不能合成天冬酰胺，体内已有的天冬酰胺会被L-天冬酰胺酶分解，而正常细胞中的天冬酰胺尽管会被酶分解，但自身能够继续产生天冬酰胺，故含量正常。

　　分值：每空2分，答错不得分

　　易错点：实验组和对照组的设置要注意单一变量原则

　　(2)答案：免疫(拮抗)；酶会被胃蛋白酶水解，失效

　　解析：

　　［知识点］特异性免疫

　　考察能力：

　　思路方法：外源性L-天冬酰胺酶会被免疫系统当抗原进行处理，多次注射后发生免疫反应，L-天冬酰胺酶被免疫系统处理失活，疗效降低；L-天冬酰胺酶化学本质为蛋白质，若口服的话会被消化系统消化分解成氨基酸，从而丧失其功能。

　　分值：每空2分，答错不得分

　　易错点：L-天冬酰胺酶的化学本质是蛋白质。

　　(3)答案：对肿瘤细胞有专一性杀伤作用，对正常细胞无影响

　　解析：

　　［知识点］实验设计

　　考察能力：应用

　　思路方法：作为人体肿瘤康复治疗的药物是即不损伤机体又达到疗效宗旨就是只专一性杀伤肿瘤细胞，而对正常细胞无负面影响。

　　分值：每空2分，答错不得分

　　易错点：要回答出对肿瘤细胞和正常细胞双方面的作用。