备考建议：

　　时态从句非谓语等内容的考察方向不变，故在此后的复习中，更应该注重以时态从句非谓语为主线，辐射倒装、虚拟语气、省略及其他词法模块，更加注重实用性的表达和表述，并强调语言的情景用法，方便学生在情景对话方面有所遗漏；

　　三、完形填空

　　人文关怀越来越多的渗透，使得对于文章整体内容的把握更为突出，故学生的完形关键一则在于词汇的积累和理解，二则在于对文章的整体内容的把握和感知，形成良性的做题习惯，即做题并进行整合复习，多关注文章的主旨表达和词汇使用，在38题评论时关注文章的评论动态，以便于文章思路形成共振，达到最佳的理解。

　　备考建议：

　　词汇方面：

　　需要掌握的内容：

　　文章所有词汇、搭配、八十个选项(认读写用)；

　　同义词(place/set/put等)、反义词(careless &cautious等)、多义词(book, break等)、对应词

　　语法功能词(连词、代词、情态动词、介词)

　　特殊副词(语气副词、频率副词、评论副词)

　　常考辨析词汇(see, watch, notice, observe等)；

　　易混词(reply & rely;expect &except; wonder&wander等)

　　检查方法：

　　熟读

　　英译汉；

　　词汇填空；

　　短文改错；

　　原则：

　　文意→逻辑→技巧与能力 (并列关系、语义复现、前后搭配、逻辑推理、词汇辨析、文化常识和背景)             

　　语篇方面：

　　体裁、表现形式和写作特点：

　　熟悉各类题材：个人奋斗；态度变化；他人的影响；改正错误；善良的举止；个人经历及感悟；人际关系；情感；社会性话题(种族、文化传承、环境保护)

　　扩充词汇和短语，提高词汇辨析和语句分析能力

　　培养语篇观，提高解题意识，熟练运用技巧，增强语感

　　推荐学生做北京、大纲卷、山东卷、天津卷真题，便于对相关文章有更好感知。

　　四、阅读理解

　　阅读模块除了考察学生对于词汇的掌握时，更多考察学生对于文章内容的理解和作者意图的揣摩，理解作者表达的意思和意境，判断方式多样，如：

　　(一)根据常识、经验猜生词

　　例如：

　　The old man put on his spectacles and began to read。

　　The door was solow that I hit the head on the lintel。

　　(二)根据上下文解释做出判断：其方法主要有：

　　1.根据文中的定义、解释猜生词 。例如：

　　Skimming means looking over a passage quickly to get the main idea before you begin to read it carefully。

　　The harbor is protected by a jetty—a wall built out into the water。

　　2.利用事例或解释猜生词 。例如：

　　The doctor is studying glaucoma and other diseases of the eye。

　　3.利用重复解释的信息猜生词 。例如：

　　Mr. Smith always arrives home punctually，neither early nor late。

　　4.根据同位关系进行判断：

　　阅读中出现一些难词，有时后面就是一个同位语，对前面的词进行解释，这种解释有时也用连词“or”连接。

　　a)(NMET2001，D篇)...，and other Germanic and Nordic peoples，who spoke what we now call Anglo-Saxon(or Old English)，a Germanic language。

　　b)(NMET2002，A篇)The "Chunnel"，a tunnel(隧道)connecting England and France，is now complete。

　　5.根据上下文的指代关系进行选择

　　文章中的代词it，that，he，him或them可以指上文提到的人或物，其中it和that还可以指一件事。有时代词指代的对象相隔较远，要认真查找；也有时需要对前面提到的内容进行总结，才能得出代词所指代的事。 例如(NMET2002，A篇)原题第57题： What does the underlined word "it"(paragraph 2)refer to？

　　A.Discovering the moon's inner space。

　　B.Using the earth's inner space。

　　C.Meeting the "moon people“ again。

　　D.Traveling to outer space。

　　原文：However，the question that " moon people" asked is still an interesting one.A growing number of scientists are seriously thinking about it。

　　由此可以看出it指上句中的the question，而the question又指第一段中"月球人"所提的问题。所以根据第一段中的问题"Why are you traveling to outer space when you don't even use your inner space？"就可以判断出答案为B。

　　6.根据转折或对比关系进行判断

　　根据上下句的连接词，如：but，however，otherwise等就可以看到前后句在意义上的差别，从而依据某一句的含义，来确定另一句的含义。分号(；)还可以表示转折、对比或不相干的意义。

　　7.猜测答案

　　绝对词否决法；答案项中有绝对语气词的一般不是正确答案项。这些语气词有： must, always, never, the most, all, only, have to, any, no, very, completely, none, hardly等。

　　怀疑词判断法：选项中含有不十分肯定的语气词一般是正确答案项。这些语气词有can, could, may, should, usually, might, most(大多数)， more or less, relatively, be likely to, possible, whether or, not necessarily 等。

　　其他技巧：

　　1.汉字指引法

　　2.问题答案同步法

　　3. 并列连词和从属连词导读法

　　4.问题要求解答案数字、人名、地名、时间

　　5. 抓关键词比对法(6选5)

　　6.新题最简答案法

　　7.主旨题型最后原则

　　备考方略：

　　一、继续加大词汇与完形阅读的结合能力培养

　　二、继续进行阅读的整篇文章内容把握及理解能力培养

　　三、将技巧和做题内容紧密结合便于学生获得更大程度上的理解和感悟。

　　五、短文改错

　　改错中考[微博]察的往往就是几个固定的考点，故学生得分不高的原因总归在于心态不稳定，自信心不足，对于文章的内容敷衍阅读，很难从已知的信息中获得需要的内容，故本节考点的固定更加要求有细致的观察能力和识别能力。

　　备考建议：

　　1.书面表达和短文改错相结合 

　　书面表达语法错误百出的考生在短文改错解答时也一定会一塌糊涂。写完作文后不要老等着老师批改，应该自己把习作当作一篇短文改错来修改。

　　2.适当进行模拟训练

　　在短文改错的训练中，把最近几年的各省改错题认真分析一下，不要贪多、贪偏、求怪。改错时，一定要注意培养自己的自信心和平和的心态，心态平和了思维才能清晰，找点才能准确，才能在高考[微博]短文改错中从容应对，取得佳绩 。
六、书面表达

　　继续贯彻写作时注意四大法则：

　　1 准确运用时态，上下文意思连贯。

　　2 符合逻辑关系，尽量使用自己熟悉的单词句式。

　　3 同时也要注意使用高级词汇和高级句型使文章显得更有档次。

　　4 特别注意在选择句式时要赋予变化。

　　备考建议

　　1.加大平时的作文练习，但确保学生的心态稳定不抵制；

　　2.加强作文的结构性练习，让学生有话可写；

　　3.通过修改作文，让学生的作文逐渐能拿出手并且能够注意其中的技巧，详略地方的了解和掌握；

　　4.通过训练让作文速度提高，留出时间腾草稿；

　　无论英语的改革以何种面貌展现，对于语言综合能力的考察是一个永恒不变的主题，而语言的实用性也将增加，那些简单粗率的语言学习法将必然被淘汰，对于学生心理的关注和知识累积的效果关注永远是一个不变的学习历程，影响着每一个学生的成功失败，所以通过以上较为冗长的细致分析可以发现，积累和综合运用，并在运用中寻找更多的理解力，这才是学习的王道，才真正打通了学习的任督二脉并获得知识和能力的双重提升，故传递知识和梦想必然成为学习中的两个相辅相成的学习模式并将更加深刻影响英语的学习和教学。“问渠那得清如许，为有源头活水来”的学习理念也毕竟更加深入渗透到每一个学习者的思维中，最终影响着任何改革后考试的成败，践行者亘古不变的成功逻辑，这也是每一个学习者必须遵循的道理。

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