选考内容及要求

　　生物技术实践

　　现代生物科技专题

　　四、典型考题

　　整套试卷中规中距，不偏怪难。但也有不少典型考题。如选择题3，关于组织液的考查，题目要求考生对内环境中动态平衡的变与不变有很好的理解。选择题4，设置为细胞吸失水变化的实验题型。对横纵坐标的解读，是解题的关键。除了掌握细胞吸失水的基础知识，以及吸水失水的相关的过程，还注重考查了学生的逆向思维能力，即实验前长度/实验后长度的比值为1时，水分进出细胞达到平衡；比值小于1表明细胞吸水，且比值越小花冠吸水越多；比值大于1表明细胞失水，且比值越大，花冠失水越多。非选择题31，需根据题目提供的条件和能量数据表，利用所学的能量流动特点加以推断，正确画出食物网。而关于生态系统的主要功能是物质循环和能量流动的考查，让不少考生有'云深不知处，只缘此山中'之感。在大家都熟悉的点上，区分出掌握知识程度不一样的考生。选做40(现代生物科技专题)，从开始的基因组文库与DNA文库的区别，到第四小题中，联系遗传中的基因自由组合定律的逆推断，都是不错的典型考题。

　　这说明了考生除了要识记相关的概念，生理过程外，更要注重自己分析推理，总结归纳，灵活运用等方面的能力培养。

　　五、2015年生物全国新课标||高考[微博]复习指导

　　通过解析2014年高考生物，对2015届考生提几点建议，以供参考。

　　1、回归教材，夯实基础

　　在2014年的生物高考试题中，生物都是以教材中的生物学概念，生理过程为考查重点，如选择题1，2，5，非选择题30，选做题39，40等。2015年预计也会如此，这与生物本身的学科特点有关。所以备战2015生物高考，第一步需回归教材，在老师的协助下，搭建知识框架，理清概念，夯实基础。

　　2、理解性记忆，反思性练习

　　如果不理解记忆的概念和生理过程，会让自己的记忆效率低下，也不能灵活运用自己所学知识，分析题目时难免会出错。如光合作用和呼吸作用的两个过程，虽然发生在不同的场所，有不同的物质参与，可从两者的总反应去观察，可看出两者在宏观上是可逆的。这对理解光的补偿点的内涵，分析补偿点移动是有帮助的。另外，一定的练习是必须的。但要学会反思总结。通过一定的练习，掌握如何读懂题意，并可加深对知识的理解。

　　3、增加学科素养，学会融会贯通

　　生物是一门与生活密切相关的学科，也是实验性的一门科学，2014以后的考试命题，预计会增加与生活相关的内容，并加大实验方面的比重。增加学科素养，在日常生活中融会贯通，高考自可取得较理想成绩。

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