英语是很多同学都很头疼的学科，好的备考策略，对于考出好成绩是至关重要的。一起听听专家怎么说的吧！
听力备考——“精听”和“饭听”
王大鹏：英语听力本身很多点都不离开我们的母语，拿中文做类比的话，学生可能更容易接受一些。听第二语言的本质，它是一个先期参照物植入的过程，有些人听力很好，他后期会形成一种条件反射。但是在先期的话，他一定是一个参照物植入的过程。
参照物就是母语吗？
王大鹏：不是。举个简单的例子，比如说北京有个地名叫大栅（shi）栏。外地人听不懂这个，但当我告诉你这个读大栅（shi）栏之后，下次你再听到的时候你就能听得懂了。再比如说，南方某一个城市的方言，北方人从来没有接触过的话，肯定听不懂。但你一点也不会觉得奇怪，说为什么我是个中国人，我连中国话都听不懂？当告诉某句话在方言里面叫什么的时候，你再听到就明白了。这就是你的脑子里多了一个参照物，参照物大量植入进去以后，就会有一个条件反射的反馈。这就是听力的一个原理性的东西。很多人听到最后的时候，其实听的根本就不是一个单词，他其实听的是一个语流。大概一说，你可能分辨不出每一个单词，就像咱们听中文一样，谁也不一个字一个字分开去听，他听的是一个句群。就是这样的一个原理。
“精听”怎么做？
精听：就是大强度去听。我平时给学生训练听力都是以句子为单位，两秒、三秒。不能20分钟20分钟给学生放，这个作用不大。里边很快地说了一句话，你要觉得听写时间长的话你，可以口头复述，放一句你说一句。然后他会慢慢放大你脑子的内存，你的记忆力会慢慢越来越清楚。同时它会不同的单词放在一起有搭配，有组合，最简单的一个连读。精听每天至少要做20分钟到半个小时左右。哪怕有的同学说我听到最后，这句话我都基本上模糊的语音我都可以复述出来了，但是我还是不知道是什么意思。这时候你就可以看一眼听力的原文，你可能瞬间就会恍然大悟，这句话就扎根在你脑子里了。
“饭听”——是要吃饭的时候听吗？
王大鹏：“饭”本来应该是广泛的泛，但这样说可能印象更深刻一些。其实是一种半收听的状态，可能干着手里的事，无意间去听，包括有的同学听歌的时候也会有这种感觉。有时候模模糊糊地听，但忽然这句话我听懂了，他会有一个成就感。这样做的方式就是让这个语速冲一下你的耳朵，你适应一下这个语流，不用再这样大强度训练了。
两种方法适用于各个分数段的学生，但是基础特别好的学生，可以挑战更高的难度。
单选备考良方——多做真题
王大鹏：单选是组织和梳理，检测你语法体系的一个特别好的工具。
离考试没多长时间了，这段时间多真题，真题是最好的黄金标准。历年北京试卷的真题都可以拿来做，这个做完了，可以做一些全国卷或其他省市的也可以。
做的方法很简单。左边摆上题目，不要往上写任何东西。然后右边拿一张纸，把题号记录下来相对应。凭着你的直觉，你想选哪个选哪个。把答案全写下来之后，参照一下正确答案。比如说2、7、9、10这四道题错了。你就用一种颜色的笔在题号上做一下标记，然后你就可以复习别的学科了。两天到三天以后你再回过头来看一下这错的题目，看看是不是能把它做对？比如说第二次做的时候2、7、9又错了，10对了。然后你再再做一个标记，一层一层地筛，筛到最后你会发现，有些时候我也不知道为什么就能把它做对了。这是一个权宜之计。因为现在来说如果是大量地去补这语法的基础的话，系统地去讲的话有可能时间也不够了。我要时时刻刻提醒大家一点，这个东西仅限于高考(微博)，仅限于考试，考试完了以后这个东西对于你实际的英语水平的提高真的是没有太大的帮助。
为什么觉得阅读难做？
王大鹏：英语老师常说，得阅读者得天下。阅读跟完形这两部分相关阅读占到70分的分值。
首先，词汇量不够。第二，文章比较书面、拗口，逻辑性比较强。我可能字都认识，但是我不懂文章在说什么。第三，背景。有的同学都不是看懂看不懂的问题，是压根儿看不进去，懒得看。因为一些文章主题是比较枯燥的。最后就是逻辑性的问题，逻辑性比较复杂。比如说原来北京考过这样一篇文章，就是关于不同国家不同种族之间的说话，互相之间停顿长短可能会存在文化差异，然后对话是衔接不上，讲文化的这样一篇文章。文章讲了几个比较典型的人。比如说罗斯是一个美国人，他说话停留的时间可能长一些。贝莉是一个英国人，他说话间隔的时间可能相对短一些。但是罗斯跟芬兰人说话的时候发现经常打断芬兰人。但是贝莉跟以色列人跟拉丁美洲的人说话的时候经常被他们打断，然后问你这四个国家的人哪个说话的间隔是比较短的。这不说中文还是英文，逻辑性都会有一定的考验。
一支笔的作用很关键
大多数的句子通过简单的拼凑是可以看懂的。但时间花在哪了？是因为找不到。可能有人会说了，题干当中可以用一些关键词，可以用关键词回原文定位去找。但现在有一个问题，关键词在原文出现了两次，甚至是更多的次数，你仍然找不到。 怎么办？
这时建议考生在读文章的时候手里一定要拿着根笔。我讲课的时候发现，大概只有不到10%的同学会拿笔。拿笔的作用在于——好找。一些关键词，举例子的地方、陈述观点的地方、原文转折总结的地方、引入的地方、还有你看不懂的地方，这些东西都要拿笔给它记下来。到后面它问你的时候，你可以很快地把它找到，这是一个高效率的方法。
写作备考——背句子
王大鹏：写作，名义上叫写作，其实就是翻译的东西，不是一个创作，就是最基本的一些东西。北京卷现在考两篇作文，大的是四幅图的。说白了像小学看图说话一样。还有一个应用文，就是你汉语基本上想到什么，你要给它切换过来。
很多同学发现，字母我都认识，单词我为什么不认识？现在是你有了单词为什么写不出来句子，甚至更有的学生认为，我会了单词，学会了语法，那这不就简单了？想说什么就说什么。那个仅限于极其基础的东西，比如说，这是一根笔，那是一瓶水。但是如果你想把句子稍微复杂一点的话，你不背句子是肯定不可能的。语言的第一属性叫做强制性，也是咱们通常说的固定用法。比如说新年快乐（happy new year），圣诞快乐（Merry Christmas），为什么同样是快乐，用的词不一样呢？所以你不背不积累，只临场一个词一个词的拼凑，介词后边需要加什么，那个词是名词需不需要加S，这样拼凑的话是不可能写出好文章的。
离考试时间比较近了，可以有针对性的背诵一些好的例文，或者是阅读当中的比较好的句子，做到有的放矢。你要知道北京卷它考的主题通常是什么？比如说环保，这是一贯的主题。比如说写环境的一些句子，你在阅读文章当中或者在生活中看到的话，你可以记下来。或者你说，我想说这个话，但是我不会怎么办？你可以找身边的同学或者老师给你翻译一下，然后你把它背下来。关键的是这个句子是你自己想出来的，而不是机械的背。另外大家可以用写日记的方式来训练写作的能力。
北京卷还加了一个应用文。应用文当然就是面对实际应用，让你写一个信件或邀请信等等。平时接触学生时发现，他不是英文写不好，连中文都写不好，用中文都不能完整地表现出来。所以语文学不好的话，英语这块要想学好也挺困难的。
孩子现在分数是135分左右，完形阅读基本满分。但是单选扣分比较多，大概能扣到4到5分左右，他这个是一个什么样的情况？临近考试该怎么做？
王大鹏：阅读跟完形基本上满分的话，这个孩子英语的阅读量还是比较大的。像初中高中的文章除了极个别的难语以外，他可以通过词汇的这种简单的堆积和罗列把文章看明白。这是特别大的一个优势，这就相当于土豪。你的词汇就相当于你的货币。我语法不是特别好，进了超市我可能不会合理有效地利用我的资金，但是因为我有词汇量，也可以随便买。所以呈现出来的结果就是阅读和完形比较好的。语法这部分扣分，还会牵扯到一个地方也会扣分，就是写作，这两部分是结合在一起的。有精力的话，市面上有很多这种针对高考语法专题的一些书籍，就是很简化的语法，不要去看很大的语法，因为那样的体系太大了。针对性强的一点一点捋，这样比较好一些。还有一个就是做真题，然后总结出一些规律性的东西。，可能在短期内会很有效果。
写作文要不要分段？
王大鹏：写作文我觉得应该是可以分段的。分两段或者是根据你写这个内容的话分三段。一个“总分总”这样结构。比如开头一个引入，引入以后你开始叙述整个文章的一个主题，最后一个总结，提炼你自己的感想。未尝不可。
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