师范类专业一直以来深受家长和考生的欢迎,很多家长认为,毕业以后当老师工作相对轻松。可是,其实当老师虽然有寒暑假,可是也并不轻松哦。小编要提醒各位考生和家长,各行各业都不轻松,选择一个专业的时候一定要多方面考虑,谨慎报考。
一、什么是师范专业
过去的师范类高校,几乎所有专业都可以算作是师范类专业,包括不是从事教师工作的心理,教育学等专业。现在,很多师范类高校改为综合类高校了。因此习惯上将师范类高校中的数学、物理、化学、中文、外语、政治、体育等与中小学教育科目相关的称为师范类教育。同样,将中小学教育的科研基础性学科,如教育学、心理学等也称为师范类专业。
考虑要不要报考师范类专业的时候,要以考生性格和兴趣为主要参考的依据。有的考生以教书育人为志向,报考师范类专业非常合适,但是有的考生性格大大咧咧,不一定适合细致的教育工作。孩子在父母面前很多时间表现的都不是真实的自己,尤其是处于青春期的孩子,在父母面前更是有叛逆的心理。而且由于高中时期接触的专业和职业信息较少,很难通过比较判断自己喜欢什么、不喜欢什么,能做什么、不能做什么。而且考生对自己的兴趣、爱好、能力也很难判断。所以父母不要自以为很了解孩子,就给其包办专业。
举个例子,2011年的考生陶同学,在新浪高考志愿通(http://zhiyuan.edu.sina.cn)做了相应的性格测试(点击进行测试),测试结果她的性格属于沉着独立型。查询数据及分析如下:
在性格的四个维度:内向,直觉,理智,依存的得分分别为:
根据她在性格测验上的得分系统可以分析出她的性格是“内向直觉理智依存”,可以把其形象地称为“沉着独立型”。
新浪高考志愿通分析沉着独立型的人:思维清晰、性格孤僻,不善与人相处。但做事严谨自律,不易受他人或外界的影响。不太喜欢公众活动,遵崇内心的选择,喜欢安静、不被打扰的生活。对于任务目标,会独立去完成,会找出不同的方式方法,但不善于经验分享。在组织当中显得有些孤傲,但总是能很好的完成任务目标。
优点是:1、独立而恬淡,学习和做事能够全神贯注、专心致志,不易受外界影响;2、才思敏捷,见解独特,注重积累和发挥才智,特别是善于理论和抽象思 维;3、创造性和灵活性强,能够提出很多有创意的想法,遇事灵活多变。
弱点是:1、过分依赖条理性分析,宁可冒险抛弃也不愿出现意料之外的、不符合逻辑的地方;2、对传统的、常规的、具体的事物缺少兴趣和耐心,难以持久贯彻;3、有些忽视情感,难以觉察他人的感受和内心,更不易接受他人的建议和批评。
根据陶同学的性格分析,新浪高考志愿通推荐并详细介绍了适合该同学的20个专业。在仔细阅读这些专业介绍,主修课程以及开设院校之后,陶同学选择了自己喜欢的新闻传播学,家长对这个查询结果也很满意。该考生最终被心仪的学校和专业录取。现在毕业之后如愿的进入互联网媒体行业,将自己的优势充分发挥出来,也深得领导亲睐。
二、师范类专业的院校有什么特点和优势
1、女生多,学习氛围较单纯
这可能是师范类院校最突出的一个特点了吧。一般的师范类院校,女生的数量远远大于男生,甚至会出现男生:女生=1:5的报考比例。需要特别说明的是,艺术院校的女生比例也很大,但不同的是,师范类的女生更为单纯朴素,学习氛围好,校园风气清新单纯。不过,由于男生较少,与异性接触的机会不多,容易导致女孩子形成过于内敛的性格。
2、基础学科实力雄厚
语言类、历史类、地理类、数学类、英语类等基础学科师资力量都不错,可以为将来就业打下良好基础,但主要是针对教育行业。
3、非师范类专业相对薄弱
师范类院校的非师范专业实力相对都比较薄弱。因此,不太建议考生选择师范类院校的非师范类专业,除非该院校是特例。
4、综合性院校,专业太多,无法兼顾
十二学科门类,大多院校就十个学科都在办。导致了师资力量分散,不集中,长板过长,短板过短,鞭长莫及。
5、费用普遍偏低
师范类院校费用普遍较低,有的师范类专业还会免除费用等。因此,家庭条件相对薄弱,或者比较节约的孩子,又比较喜欢师范类专业的孩子可以选择。
6、毕业转行较多
现在从师范类专业毕业的学生,很多都不想从事教育行业,转行去做别的的很多,比如文秘、行政、编辑、行政、人力资源管理等,反而非师范类专业去考取了教师资格证。
7、教师资格证
由于教育行业的改革,和以前不同,现在的师范类院校的学生,并不是一毕业就拿到教师资格证,而是和非师范生一样,需要自己考取才能获得。
家长和考生在平时生活中,需要多关注一些院校往年的录取情况,这样才能做好志愿填报的心理准备。高考即将临近,同学们需抓紧时间,合理的安排时间,做好复习计划。当然,志愿填报准备工作也不能放弃,在时间紧迫的情况下,这些可以交给志愿填报专家。
除了专业定位测试,新浪高考志愿通(http://zhiyuan.edu.sina.cn)还包含各专业开设院校、准确的分数线、往年录取考生所处本省排名,也可以通过录取可能性测试预估考生被某个院校专业录取的可能性。
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