讲座回顾完整版:提档到心仪院校 分数要最大化(2)

讲座回顾完整版:提档到心仪院校 分数要最大化(2)
2019年03月21日 14:51 新浪教育

  专业排序规则

  刚刚我们说的是院校提档,被院校提档之后,我们只是完成了第一步,并没有真正录取,要想让我们的孩子真正录取,就必须被这个院校的专业录取。那么在选择专业的时候,就会有家长靠兴趣,有的家长靠分数,有的靠热门专业但是这些方式都是错的。所以,咱们就进行今天第二个主题讲座,被院校提档专业该如何排序?通过一年对于专业的选择,那父母还有孩子达成了一致,比如说选定了六个专业,那么这六个专业可以按兴趣排,也可以按照热门哪个热门儿往哪去,这个也可以按照分数,但是更多的还是要靠规则。那么专业排序的规则也是有三个,叫做分数优先,专业优先,还有专业级差。不同的方式,我们报考的排序专业的方式是不一样的。比如说分数优先,他的专业录取规则等同于我们刚刚进校时候的原则。就是先分数后专业,那么进入这个院校之后,所有的孩子按照分数从高到低排,那谁的分数高,先看谁的六个专业,他的分儿够哪个专业就被哪个专业录,也是从第一专业看到第六个专业。那么能符合的就符合,不符合的服从调剂,这是分数优先。所以对于分数优先来说,既然我的分数高,既然先看我报的六个专业,也是先看我第一个专业,所以我只需要把第六个专业做好保底,前五个我就可以随便儿去冲,可以按高分也可以按兴趣。

  那么第二种方式专业优先就不一样了,专业优先是先专业,后分数,等同于提前批报考的顺序志愿。那么进入院校之后,并不是按进这个院校的方式,谁分儿高,先排他。而是按所有孩子报考的第一专业,比如说第一专业是自动化的过来排队,在这个自动化专业里面,我们今年的院校的计划就是50个名额,那么就从第一个排,所有报这个专业的人的分数从高到低,我只要前50,那么第50名孩子的分数就是我们所谓这个专业的最低分,会给下一年考生作参考。那么第51名之后的孩子们,他的这个分数低,专业分儿不够没排上,然后再去报第二专业,比如说报的是通信工程,又是个热门专业,今年就招30人,那么他的分数从高到底排了100个。那么第31个之后,没录上,再去第三专业。那么我们到第三专业的时候,比如说第三专业我报的是计算机,那么计算机今年只招20个人,那我们都说计划缩减了,往年招50,今年招20。那么我不知道政策形势,也不知道分数,按照去年我认为我的分数足够计算机专业,而且父母也帮我查了这个专业的分数,那么我就报计算机。为什么计算机专业第三专业没有录呢?那么在这儿就会出现一个录低不录高,什么意思呢?我到第三专业计算机排队的时候,第20名,最后一名的孩子他是605分,我是620分,为什么不录我呢?因为别人啊,这20个孩子,人家没有像我一样把通信工程往前去冲,人家直接把计算机排在了第一专业。也就是说,他们在第一专业计算机这个专业上排队的时候,已经排满了,而我前两个专业排的时候没有排上,当我去排第三个计算机的时候,人家已经排满了。别人已经把计算机专业作为第一专业录满了,那么当然就不会再录了,尽管我的分数高。所以对于专业优先,就不要冲了,前五个专业不要冲。我们只需要把第一个专业报好,就像第二个孩子,明明知道我的分数不够高,就不会冲通信工程,我直接把计算机专业放在第一个,我争取能走。当然要想专业争取能走,一是要看这个规则,第二,还要分析专业的录取数据,比如说最高分,最低分,平均分,比如说计划数。如果我看专业,只看最低分的话,那么他存在偶然性。比如说计算机专业,605是最低分,那兴许这个605分是调剂过来。所以,我们要看平均分和计划数。

  第三种专业录取规则叫做专业级差,这种规则也非常可怕。比如说山东大学,他的级差为2:1:0,也就是说我报他第一专业,比如经济学,我想冲一冲,好,没录。那么我的620分到第二专业的时候就会被剪掉两分,变成618分,第二专业,我还报高了,到第三专业的时候我再减一分,因为2:1:0嘛。也就是大我到第四专业的时候,我等他们已经减掉四分了,那么也许我第四个专业按照往年能录,但是今年由于我前三个都在冲,这个分数被剪掉四分,那么我就没有被这个业录取,所以被调剂。那么就需要我们专业优先的时候,也一定要把第一专业报好,争取一专业走。

  所以在刚刚我讲到专业如何去排序,兴趣也好,分数也好,规则也好,都要三个因素,缺一不可,都要考虑。那专业录取规则在哪儿能看到呢,在这个高校的招生章程、高校官网的招生章程里面有,当然他不会给直接告诉你,他是分数优先、专业优先还是专业级差,需要您对文字做研究。比如说按实际考分从高到低录取,这就是分数优先,比如说按照专业志愿,那这叫专业优先,那如果说很明显会给到1:0等等,那这些就是极差。但是很多极差,他也未必都会给您列出数字来,他也有可能会说专业级差的分数不高于10分或不高于6分,那么咱们就要琢磨到底一二专业是几分,二三专业是几分,你就会把这个分数做好富余,做好预留。

  我们接下来再说第三个话题叫专业如何选择。各位家长,也会听到本地很多的机构在给您讲如何选择专业。咱们专业有630个,包括纯理的,纯文的,还有一些像教育学,经济学,管理学这样文理兼收的专业。那么在这630个专业里,我们需要家长给孩子们分析每个专业是做什么的,他的专业内涵,这个专业未来的发展等等。那么在选择专业的时候,我们这边总结出了八个因素,第一个叫做学科特长,哪个学科儿的优势好,我们可能在专业中会有一样的轻重,但是并不完全取决于这个专业的学科特长。比如说有的孩子数学成绩很好,那可能达到130到140。那么让他去学数学专业的时候,孩子未必愿意。这是个真实的案例,就是在我们身边,我们目前正在服务的一位学生,我说你数学这么好,咱们可以去研究一些大数据或经济学,那孩子说以后再也不想接触任何和数学相关的专业了,因为数学,是为了应试,他不考135,很难去上985、211啊,但是很多家长都会有这样的误区,认为语文好,咱们去学教育学,数学好去研究数学,去做大数据。但是真正忽略了孩子的特质和孩子的规划,因为这个学科学的好,真的有时候就是为了应试。那么第二个因素个人素质不得不考虑,就是我们服务的学生,我们都会让他去做个测评,我们会跟孩子做测评解读,要了解孩子的兴趣,性格能力。通过这个测评,可能短短的100多道选择题,我们能够通过这个结果,包括跟父母的沟通,包括跟孩子沟通,真正了解孩子的兴趣,到底在哪里,他的性格适不适合专业的选择,他的能力足不足以支撑孩子的专业选择,那这个是非常关键的,因为未来一定是孩子自己去上他所学的专业,而并不是我们的家长。那么这个专业她未来愿意不愿意去学,她愿不愿意去从事,这个是非常关键的。那么在我们目前服务的一位考生当中,也是前两天才刚刚委托建立的服务关系,那么家长是做财务管理,就是想让孩子能够在他这个领域就业,帮孩子搭建一个就业平台,至少让孩子未来少拼搏两年三年。这个无可厚非,但是通过测评之后,我们就发现孩子非常抵触这个专业,不愿意听从母亲的建议,并且在报考上和母亲有很大的争执。因为在孩子的测评结果当中,他的特质当中的常规型并不是非常的强,他的更多兴趣在于社会型和企业型。那么孩子未来愿意和人打交道,愿意带着小团队,小团体去从事一些有价值、创造性的工作。而你让他在电脑前,在一个安静的房间去做一些数字的财务的工作,日复一日,年复一年,那用孩子来说,那我可能就真的疯了,所以通过测评之后,我们跟父母和孩子的沟通,真正选择到他最适合的专业,那就是经济学。选这样的专业,因为孩子数学非常好,考虑到了他的学科特长,又考虑到了父母的资源,又考虑到了孩子的兴趣、性格和能力,考虑到孩子的未来的发展的规划。现在的父母并不希望孩子未来一定能大富大贵,挣多少钱去养家,那肯定是希望孩子未来能自己获得幸福,能够自己在他从事的领域当中幸福,能够过得顺畅,过的好。这个专业的方向就真的决定了,孩子未来的口袋有多少钱,我从事的圈子到底是什么的。所以呢,孩子的未来规划,要考虑他以后是出国考研还是就业。如果孩子考研,我们给他推荐的专业肯定和他就业或者出国的专业是不一样的,因为要考虑院校的层次,考虑这个专业考研的机会,另外还要考虑家庭的资源,考虑经济条件,一些中外合作的专业费用是非常高的,还有专业的优势,是不是国家特色专业重点学科,那么它未来的就业前景如何,我们还在学上四年八年等等。这些因素都是我们最终给您确定这个专业方向。那么很多机构在给您报志愿的时候都会问孩子学什么,比如说文科儿,我女儿比较内向,那当个老师吧,这样安安稳稳一辈子。但是这个专业,在我们选择的时候,仅仅从他的性格角度去考虑,确实是有失偏颇的。一位家长,他听了我们一年的讲座,那么他自己认为自己能够报考成功,那么最后的结果是孩子报考了北京石油化工学院,成绩没考好,高考失误了,超过了这个父母给他提前定好的院校,那最后的专业上也非常可悲,被调剂到了机械类专业,孩子动手能力非常的差,他不喜欢去做这些功课的。所以他在大一,大二这两年基本就挂科儿,所以妈妈这特别着急。上午微信又找到我,说非常后悔,当时就是没有让我们给他做科学的专业选择,现在问我怎么办,那么只能选择选修第二专业了,选修第二专业,在选修的基础之上,也必须要保证他所学的机械类专业能够顺利的,至少不挂科,能顺利毕业。所以现在孩子就非常痛苦,所以在座的家长在给孩子选择院校专业的时候要一定谨慎。

  家长们看一下这段话,这个是2018年,一个学生在她的朋友圈,发的信息,他说,在高中数理化不好,一直想学建筑学当建筑师。这个专业是他这辈子最理想的职业,笔挺西装穿梭在各大建筑展,然后平台一起出力可以构思一个地标设计,工作严谨理性,生活浪漫又感性,他觉得很酷。后来他参加了高考,他是湖北的,一位理科考生,超常发挥,之前不敢想的学校,他突然可以随便选了,有点儿猛,但也有点膨胀。那么他爹他妈劝他学医,他不学,他学建筑;亲戚劝他学计算机,他还要学建筑,最后孩子自己固执的报了一个土木工程。最后才发现,现在他所学的土木工程跟建筑学专业完全是两码事。比如想学计算机报考了信息与计算机科学,想学生物医学工程报考了生物工程,想做医生报考了基础医学、预防医学,想学风景园林报考了园林、园艺,医药世家的孩子,报名了制药专业,决定子承父业,然后报道后才发现,制药制的是——炸药;影像 是技师,当不了医生;法医分数很高,没有戏,就报了医学检验;像这样的案例每年都会有,而且数量非常多。所以,您想孩子们,他对于630个专业。别说孩子们,您能不能分得清楚。家长们是分不清楚的,更何况是孩子呢?所以对于家长来说啊,2000多所大学,600多个专业。咱们不是说选报考志愿就决定一辈子,但是这个决定了孩子他未来四年八年乃至十年这样的一个起点和平台。所以很多机构也会跟家长去说,我们帮您报志愿。然后呢,保证不掉档,保录取,但实际上家长们的要求,我们是理解的。就像我们对任何的家长都不会提,说我们保证录取,保证不掉档,因为那个是一个专业从业者,最起码的责任和职责,既然家长能够把填报交给我们专业老师去做,保录取,不调档,那是个最基本的原则,甚至跟着我们听上一年两年的讲座的家长们,他基本上也能做到不调档,保录取。但是对我们来说,真正能够将孩子的来之不易的每一分发挥到极致,能够在同等分数上找到一个更好的院校和专业,这才是我们专业规划老师的职责和意义。举个例子,在2018年的11月份,高校的院校提档分出来了。一位妈妈给我们打电话,说,田老师,你看孩子分数超过了院校提档十分,那么孩子分数是不就浪费了,没有分尽其用啊,是不是能去更好的大学呀?我说分尽其用的概念就是到专业道路去,我说到明年也2019年的四月份,等院校的专业分出来之后,您再看看咱们报的这个经济学专业。因为孩子已经在读了,肯定是录取了,但是录取了,按照我们预计,他应该是在专业分上的,一分到两分,所以家长们就明白了,原来咱们的分数不仅要用到院校,而且还要用到专业。所以分尽其用,并不是很多家长说我进了院校了,我在线上或者是我擦边儿上就叫分尽其用,很多的机构都会给您这样的一个承诺,但实际上这是错误的,因为我们不仅要进到这个院校,还要学到心仪的专业。那在学到心仪的专业的时候,我们还要考虑专业分,我被心仪的院校专业录取了,我的分数进这个专业上三分两分,那才说明我报考的水平。往年很多的家长,都会找七大姑八大姨帮着给孩子报志愿,怎么报呢,就是把学校发的这本志愿书打开,挑上几个分数能上的学校,看看招生简章,觉得学校不错,你看这个学校,谁谁是这个学校毕业的,他的就业能达到多少多少比率,这个离家也很也近,也挺好的;看看隔壁王大爷的孙女儿,报这个专业,你看他现在工作多稳定,待遇多好呀;然后这个我也是听哪个朋友说这个专业好,不用担心工作。然后就这么懵懵懂懂的,孩子就被父母啊,七大姑八大姨啊,自认为丰富的阅历,稀里糊涂的报了一个孩子自己后悔一生的专业,后悔一生的院校。对于孩子来说就认为这个不公平,同分不同命真的很多,报志愿真的要谨慎。

  那么今天的分享到此结束,各位家长,有任何的疑问和问题可以提出来,那么我在这儿,我可以给大家做答疑。

  以上为田静老师演讲实录,谢谢大家的收看。完整版语音讲座、与专家实时互动、线上家长问答部分仅支持入群收看。想加入高考志愿讲座群,收听定期的微信直播讲座,助力孩子高考,请扫码加志愿通微信(zhiyuantong666)备注“讲座”,我们拉您进群。

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