国外高校争夺中国生源近日，沪上多所民办国际学校的招生正在进行。这边是雨后春笋般冒出的国际学校或国际班课程，满足了部分学生出国留学(微博)的需求，那厢则存在着一定的国际课程乱象丛生良莠不齐。那么，是否每个孩子都适合挤进国际学校？越来越受到家长(微博)追捧的国际学校，究竟该如何甄别和选择？教育专家直言，家长选择国际学校或国际课程还需三思。“因为，这毕竟是一条‘单行道’。”
国际学校招生已启动
随着出国留学人数的剧增，国际学校及国际课程班的热度也提前升温，不仅留学人群低龄化，而且越来越多的家长选择提前让孩子接触国际教育，国际学校的热度也进入白热化状态。12月12日，国内教育机构发布的《2015国际学校发展报告》（以下简称“发展报告”）新鲜出炉。数据显示，10多年来，中国的国际学校（含开设国际课程的学校）数量呈几何增长，从最初的20余家到目前的597家，属全球之最，其中，上海有88家，暂居全国之首。
2015年尚未过去，申城各所学校国际部和民办国际学校的招生热潮却已迅速升温，为2016年的“幼升小”、“小升初”战役提前预热。记者调查发现，虽然多数学校的正式录取都在明年的四五月份，但10月中旬起，各所学校就陆续开放校园参观和报名申请。据不完全统计，截至目前，已有15家国际班或国际学校开放了报名，其中更有几所学校已提前完成了面试招生。多所国际学校校长也透露，今年上海的国际学校招生，尤其是中小学(微博)的招生比往年更红火了。
中心城区一所民办国际学校校长说，其实，近年来国际学校招生一直比较热。这种“热情”，一方面有家长对国际教育和拓展子女国际视野的需求和追捧，另一方面，也和去年起上海义务教育阶段入学严格实行就近免试入学政策有关。“尤其是非沪籍家庭的子女受‘史上最严’入学政策限制很可能被挡在公办学校之外，部分经济条件不错的家庭就选择了国际学校。”
公办学校国际班紧缩
《发展报告》主笔人、国际教育专家吴越说，在基础教育阶段，中国现存的国际学校主要分为四大类：外籍子女国际学校、民办国际化学校、公立国际班和中外合作办学机构。“597家国际学校中，除了外籍子女国际学校有116外，公立国际班和民办国际学校‘旗鼓相当’，前者有225家，后者有256家。”
然而，自2013年教育部出台政策规范公办高中“国际部”和“国际班”以来，对于公办校是否应当办国际班的讨论就一直没有停止过，社会诟病最多的就是高收费、课程设置紊乱、挤占公共资源、加剧教育不公平等。今年，公办校国际班又刮过一阵冷风，比如，上海曾明确表示，未来计划将“国际班”或“国际部”从公办高中剥离；北京市教委也从2014年起不再审批新的高中中外合作办学项目；各地也纷纷出台相应的治理措施，或限制其招生规模，或者将其改制，即从公办校国际项目改为民办国际学校。
“这并非是坏事。”吴越认为，其实，真正意义上的国际学校是指提供K-12教育，并拥有相当比例的外籍学生，采用国际教育理念，同时实施全英文授课的学校。“现在全国范围内非常火爆的公办和民办普通高中国际部中，有些教育模式还是中式的，只不过学习的课本变成了全英文教材而已。”
更注重学生素质培养
公办校国际班政策性收紧，是否会带来民办国际学校的井喷和激烈竞争？吴越说，竞争其实一直都存在，但随着公办校的收紧，民办国际学校是否能迎来春天，最重要的还是要看谁的国际教育平台更加满足家长和孩子的需求，这其中就包括考试、课程、升学指导等综合因素。
目前，在国内被国际学校广泛采用的国际课程主要来自美、英、加和澳洲体系，还有部分课程为海外大学预科或海外学校学分认证类课程。主流课程体系有AP课程、PGA/ACT课程、A-Level/IGCSE课程、IB课程、加拿大中加课程、澳洲VCE等，其中，A-Level/IGCSE、AP和IB为目前国际学校广泛采用的课程体系。“AP在公立学校体系最易开展，加上美国留学的潮流，在高中阶段国际课程选择上，AP目前占据市场第一的位置。”吴越说。
不过，包玉刚实验学校校长吴子健说，目前的国际教育其实已经过了“搬运工”的时代。“国际学校提供的国际课程，不再是让学生以考试、课程成绩申请到国外大学那么简单。无论是公办校国际班，还是私立的国际学校，都越来越注重学生的综合素质培养，在他们前往海外大学求学前，培养学术、生活、法律等综合能力。”
想清楚且尽早做规划
国际学校收费不菲，一学年少则10余万元，多则20余万元，但家长仍然趋之若鹜。吴子健提醒，热闹之余，家长也要更加理性，替孩子选择国际学校也要遵循“因材施教”的基本原则。“真正要学好国际课程并没有那么简单。比如，IB课程注重培养学生的逻辑思维能力和批判性思维，这就需要孩子的钻研精神，更需要涉及文理多科的广泛阅读。”
21世纪教育研究院副院长熊丙奇(微博)认为，出国的最终目的是为了学生个性的发展和能力的提升，家长在考虑经济情况的基础上，要综合职业发展需求、各国教育制度等因素理性分析，而不能盲目跟风选择国际学校，尤其是要征求学生的意见，防止孩子产生逆反情绪。
吴子健特别强调，国际学校的课程模式、评价体系都和国内学校现行模式不同，未来孩子不可能通过参加国内中高考(微博)升学，因此，国际学校是一条不能回头的“单行道”。“家长在选择这条道路的时候一定要想清楚和尽早做好规划。”
