考试科目分类繁杂，很难理清？孩子的留学备考毫无计划，手忙脚乱？考试的准备周期大概要多长时间？为了解决家长们的疑惑。昨晚19：30 ——20：30，新浪教育首期“家长课堂”邀请到了祁连山老师在“sina美国本科分享群”中举办了分享讲座，祁连山老师给各位家长分享了关于美国本科备考的那些事，并解答了众多家长的问题。以下为本次讲座实录：
大家好，非常高兴在新浪这个平台和大家相会。今天要讲的话题叫美国本科名校四大备考方案，希望大家能够对这个话题感兴趣。
感谢新浪教育在2013年给我的荣誉，这个荣誉非常珍视，在2013年我被评为“托福金牌五星写作提分王和雅思的阅读王”，感谢业界认可。2006年开始，我从事中国新托福第一批托福的阅读和写作的教学。目前来讲，在美国留学行列以及托福教学里资力较老，在包括SAT教学方面，在中国也是第一批。想了解我，上网输入祁连山SAT，就会看到中国SAT第一人、SAT培训第一人。
今天想讲的话题中，会穿插美国留学本科备考方案，包括语言学习，考试准备这些话题。相信讲座能给大家带来有用的信息。我在2006年12月份获得了ETS托福官方教师认证证书，以及在2013年获得SAT培训资格证书，在这方面经验较丰富。
一般来讲，家长对孩子有很重要的引导作用，比如母亲有计划性，父亲比较有礼貌，孩子一般来讲学习成绩都会很好。举三个学生例子，第一个学生是姜楠，她考入大家特别想去的学校普林斯顿，全奖录取。她托福阅读考的满分，比较神奇的是在老的SAT是2400分的时，她考了2380分，她托福是我教的但SAT是自学的，据我了解，她在初一的时候，父亲去加拿大工作，她初中有一年是在加拿大度过的，因此养成了良好的习惯，她会阅读全英文所有课外读物，平时她包里搁着各种各样英语小说，包括自然科学的读物等。
这个习惯重要在哪儿？在中国，很少有同学会有英语阅读的习惯，当面临考试的时候，基本上思路都是，考试考什么？我就学什么？大部分同学会对SAT或ACT的阅读最为担心，因为这两项最难的。而美国孩子他们的思维方式不同在于，是平时读什么，考试考什么。曾经在ACT的阅读里边讲过一篇文章，这篇文章讲的是美国托马斯·杰克逊写的《独立宣言》，在平时没读过相关方面文章，第一次在讲那篇文章的时候，很费劲，当看到马丁·路德金发表了那篇《I have a dream》演讲时，发现如果在之前看过这篇演讲，再看ACT阅读文章，里面的词汇以及理念是非常接近的。所以美国孩子平时读的文章，考试则会考到，而我们中国孩子往往是为了应试，才会考前突击阅读，这样的习惯实不可取。
还有一个学生叫张荃，最后去的是伯克利，是公立学校中最好的学校，很多家长也希望自己的孩子能进加州系统的大学，尤其是伯克利。这个孩子在上课的时候有一个很好的习惯，她永远坐在第一排，在北师大国际部授课时，很多孩子非得跑到外面上一个VIP，自己花个十万块钱，八万块钱，才觉得是自己花的钱，却不知父母所教学费里已有在学校上托福课的费用。但这孩子不同，永远坐第一排提问题。当她第一次考托福考99，第二次又考99时，她就开始质疑自己是不是出现什么问题，我给她答一次疑，发现她的写作里出现了很大的问题，我们中国人写作文永远是螺旋式的思维方式，喜欢先铺垫，再去把自己的观点表达出来。就拿曾经的学生举例，“我是个工科专业，我想出国读经济管理，但是我还有一个女朋友，她跟我是一个大学的，也不是一个年级的，也不是一个专业的，我们俩想一块走，她想去英国，我想去美国，就这个问题我们吵了半天，老师您看，我们什么时候考托福比较好。”这段话可以看出，中国人说话都是这样的逻辑。而在托福写作里，正确表达的逻辑是怎样？其实应该是先抛出问题，“老师我问你一个问题，我这种情况什么时候考托福比较好？我的情况是……，我的女朋友情况是另一条线上的……”他的作文里一直存在逻辑的问题，我花了两个小时慢慢帮他调整思维方式，最后调整到他逐渐明白。最后第三次托福他考了110分，第四次托福考了110分，他还不满意，第五次考了112分。还有一个金成勋帅哥，他们情况大致相同。
他们三个孩子都有自己的学习习惯，同样他们的父母在中间帮助他们，指引他们，却并没有去替代他们做很多事情。这就证明，最好的学校一定是家庭，而不是学校内部。家长对孩子的教育方式，要培养他三个方面，第一个好的学习方法，第二好的学习习惯，第三尤为重要则是是好的学习态度。有了这三点之后，那么孩子将会自己独立地去学习，家长则可以少操心。
而现在高中生面临美国的本科申请压力是越来越大，在去年，只能用“惨案”来形容美国本科的申请情况。为什么会出现所谓的“惨案”呢？首先在中国的教育体制下，高中生被美国大学所质疑，注意是公立学校；中国公立学校应试体系下培养的孩子，他们被质疑的点在哪儿？首先在学术表现上，常青藤盟校淘汰中国的留学生，本科的留学生淘汰率达到25%，也就是四个学生中会有一个会从藤校退学。浪费了大量美国名校的名额，于是美国人就开始经过十年的中国留学的热潮之后，开始反思了，到底要不要招这么多中国的留学生读他们的本科。大家知道本科是美国自己的孩子，也要去读，竞争非常激烈，不像研究生，可能美国人愿意读研究生相对少数，他们更愿意去做国际学生。
他们质疑在哪呢？就是学习方式，中国孩子不太愿意参与讨论、团队协作，考试还作弊。中国孩子考试作弊已经到什么程度？会动不动导致整个亚太地区或者香港地区，大陆考试SAT考试成绩作废，SAT考试临时取消。在今年6月份香港的SAT考试临时在考前两三天被通知说取消了，这都是我们中国学生自己惹的祸。同时加州也提议说要限制亚裔学生的录取，加州是中国学生最爱去的地方，它限制亚裔学生的录取，实际上就是限制中国学生的录取。我们把这称之为新的排华法案。我们会发现纯国际学校的以及在北美读高中的学生，所受影响相对较小，这就说明我们的教育制度出现了问题。
而在去年发生的SAT作弊案，泄题案，则是SAT成了压死中国学生最后一棵稻草。大家都知道GKA作假，很多学校可以开假成绩；课外活动可以作假，没有的事都无中生有；无良中介为我们学生过度包装，获奖证书可以作假，特长艺术、才艺都可以作假。最后难道SAT咱也要作假吗？要知道现在只有两个考试是客观公正的，就是托福和SAT或者ACT，美国人刚开始不太注重所谓考试成绩，但当他发现其他东西都是比较类似，雷同的时候，他可能只会看托福或者SAT或者ACT，到最后你发现SAT成绩那阵动不动冒出2300多分，2200多分，美国人对中国人的信任彻底被这个东西击跨了。所以SAT今年宣布改革，在新改革的SAT情况下，我们对新的考试只能说又要重头去“啃”，所以现在很多人把注意力转向ACT考试。
本人因为在2013年开始教ACT，对ACT考试比较了解。据我分析，ACT考试有科学这一单项，大多数中国同学理科很好，所以考ACT比较容易提分。而新SAT的题，它的阅读里还是以历史、社会科学为主，则比较适合我们的文科生。我的讲座一般会以ACT为主线，因为SAT和ACT考试的时间比较接近。
现在面临这么大的压力，家长们可能比较着急，这个时候我奉劝家长们一定要调整心态，尤其要避免产生认识误区。第一个误区是很多家长急于在孩子身上复制自己的成功。家长们会发现你们会特别愿意给孩子讲自己的奋斗史，动不动就爱讲我当年，但是当你发现你的孩子在高中阶段甚至在初中阶段就已经不爱听了。现在我们的00后这些孩子是没有偶像的，因为他们都是为自己代言的。你想明星现在过的什么生活，他们已经过上什么生活了。明星顶天了，现在用iPhone7，过两天iPhone7出来了，你肯定也会给他买一个iPhone 7，家长朋友你们所处的时代和现在孩子所处的时代完全不一样，所以不用给他讲你讲我多牛，希望他怎么样，他只希望怎么能让我变牛，而不是你多牛。
第二个，大家要注意的误区，不要只求结果，不问过程。我见过很多比较成功的家长，都是父亲在外面打拼，母亲在家里照顾孩子，管孩子的教育。父亲一个学期都没有真正过问过孩子的学习，到了期末的时候，发现成绩不好了，把孩子一顿臭骂甚至一顿暴打，你说这公平吗？如果你没有关注过孩子的过程，你就没有资格找他要结果。有些家长特别喜欢把孩子当员工一样要求，我就问你一句，员工如果没有给你结果，你可以开了他，孩子你能开得掉吗？你开不掉。对于孩子来讲，得循循善诱。
首先我们讲第一个问题要确定下孩子申请美国名校的目标、单项考试、分数，目标达到多少比较好。首先我把美国大学分成前30、前60，当然很多家长说前50，其实50和60位的学校从质量上不会有太大的差别，同时对成绩的要求上也是比较相近的，我们就放宽前30和前60，从理论上来讲是前20和前50，但是现在前20和前50申请难度会特别大，我们各往后错了10个名次。前30和前60。
给大家设定分数是首先托福是前30，希望能至少考到105分以上，在两三年以前，我建议100分以上就够了，但现在起分是105分起，你考到105才有资格讨论前30，否则别想，但考到105甚至考到115分，也不一定保证你能进得了前30的学校，这是一个很难的门槛，前60的学校，托福建议大家至少95分以上，在两三年以前，我会建议90分以上就可以了，但现在分数水涨船高，95分以上较为保险。SAT现在如果是前30的话，尽量在32分以上，满分36分。前60尽量是29分以上。这只是必要条件。
现在中国学生都在考AP，AP是美国大学的先修课程，一般来讲有物理、化学、统计学、微积分、经济学，这都是常考的，文科还有心理学、美国历史。这些学科考试能够向美国大学证明我有提前修大学基础课的能力，这是很好的学术证明。SAT2相当于数学、物理、化学，中国人常考的生物学，是SAT1的补充，在这种情况下，这两种考试都是属于学科考试，如果是前30的学校，我建议大家是必须要考的，既要有AP，也要有SAT2的成绩，如果是前60的学校，就尽量考，尽量学，没有的话，也不是必须的，但是还是那句话，因为现在水涨船高，考了比不考的强。
基于这些目标学校，前30和前60，来划分成四个申请的方案，就是备考申请的方案，除了A方案都是前30，B方案都是前60之外，我们还有A+和B+ ，这就是申请方式有所不同，+号代表增强版，申请方式都是EA、EB，这叫提前申请，提前录取。如果没有+，A和B代表着2B常规申请，别看就这一个+号，对学生要求能力上有巨大的差距。稍作解释，EA、EB，美国大学是在美国高三的11月1号之前就截至申请了。2B则不一样，它一般在每年的1月份才截至申请。就两三个月的差距，可带来的问题是什么？大家想想我们ACT或者SAT考试，SAT它的下半年第一次考试是10月份，上半年最后一次考试是6月份，如果你的孩子在10月份参加SAT考试或者ACT考试，他的成绩基本上在10月底如果出现延误的话则没谱，那个时候再出来这样的成绩，基本上赶不上EA、EB的申请。也就是EA、EB的申请，很可能需要孩子高二6月份就把这个成绩拿出来。而 6月到10月，孩子少了4个月有效学习期，并且这4个月里面又包含着暑假两个月是最宝贵的两个月，也就是说孩子们需要在6月份就得把所有的考试都要考完了，这样的话，对于学习能力要求、成绩的要求，都非常高。
还有个好处，EA和EB可以申请第一轮，2B可以申请第二轮，多了一次机会，一般来讲我们给孩子设定目标可以区分A+和B+，A+就是前30EA、EB申请，A是前302B申请，B+是前60的EA、EB申请，B是前60的2B申请。那么肯定会有家长想问我怎么知道我孩子适合哪个方案呢？我可以给大家一个粗略的估算，依据什么标准呢？我们就以北京的中考的英语成绩为例。现在孩子高一，马上就要入学了，而且刚参加完中考，英语成绩则是很好的证明。满分120分情况下，如果您的孩子他的成绩在115分到120分之间，这样的孩子他的英语早就已经脱离了他学校的正常教学范围，他可能会有大量在课外补课，可能会有平时大量的美剧，看英文的课外书的习惯，英语能力非常强。这样的孩子我建议他以A+方案作为申请目标。如果他稍微学学托福，暑假上辅导班，了解托福考试考什么，他的托福成绩至少在65到80的分数段。他的两年之后，应该考在110到115分之间的目标分数。
北京实验中学英语实验班的一个学生，他的中考英语是118分，第一次高一的时没有准备，考了一次托福，就考80多分，大家想想这些孩子他的能力是有多强。所以我说65到80，都是比较保守的数字。如果孩子中考英语在110到115的时候，这个时候我们来看看有两种可能性，既可以A方案，也可以B+方案，为什么？大家看他们这样的学生，英语成绩110到115分，如果经过一个暑假，学一个托福班，他就有可能考到托福的入学分数达到50到65分。但是50到65分入学基础会产生什么不同呢？如果说孩子英语好之外，数理化也都很好，他比较全能型的孩子，这个时候我建议他是以A方案作为申请目标，他可以把学数理化的时间匀出来，学托福，学英语。两年之后，他学数理化的时间占用比较少，所以他的托福成绩应该能考到105—115分之间。如果说孩子只是英语好，比较偏科，他的其他数理化相对来说弱一些，这个时候他就可能花很多的时间，去补这些科，就会占用他在托福的学习时间以及ACT的学习时间，我建议这些孩子他的目标是到95—105分之间，他走B+方案，申请前60以上的学校。申请40、50位的学校也是不错的。如果孩子中考英语在100—110分，现在学一下托福之后，测一下，可能他的入学分数会在35—50分。这样的孩子我建议还是以B方案比较稳妥，同时他目标分数在两年之后可能会考到95到100分就行了，这只是参考分数，只是大概的平均值，不排除有些同学可能在入学的时候，或者中考英语不是这个分数，但是他最后考到了更高的段位，一定要用最好的方案面对备考，。包括有家长会问孩子现在中考英语100分以下，80、90分，难道我孩子没有机会上前60了吗？不是的。我说的都是正常情况。但是不排除孩子说自己努力，找到好老师，家长又非常配合，天时地利人和都占齐了，孩子一样有可能上到前60甚至前30，什么事情都不是绝对的。
有一张大表，这张大表特别有用，以高一的学生为例，给大家列出四个方案的时间进度，这个进度表蓝色表示托福成绩，红色是ACT，绿色是SAT2，紫色是AP，很清晰的把哪个方案在什么时间下的哪一个考试，应该考到多少分，给大家列得很明确。A+方案为例，在高一下学期，一年之后托福考到80到90，在当年的高二上学期年底就要考到90到100分，在高二下学期3月份就要考到100到110分，在高二暑假的7月份就要考到110到115分。ACT在高二下学期的4月份咱们说A+方案要考到ACT的27到29分，在高二6月份ACT要考到30到32分，这样他的ACT就算考完了，这就是我说的A+方案。并且他的SAT2也要考，建议他在高二上学期1月份，考SAT2两到三门，AP考试在高二下学期5月份要考AP，大概三四科，四五科，最少在4分，最高到5分比较好。你们有没有发现，以A+方案来说也好，什么方案来说也好，高二下学期是最忙的一段时间，所以让孩子在高一就一定要抓紧，高一很多同学都是醉生梦死，到了高二的时候就生不如死了。
最后总结，各种考试的优先级别，如果想去国外留学，尤其是美国大学留学，核心考试是托福，当然也可以考雅思，因为托福、雅思代表最基本的语言能力，就说托福，托福到了80分以上，再去学习ACT或者SAT，如果托福到了80分以上甚至90分，可以学ACT或者SAT，这是我们要面临第一个能力考试。第二需要选择一下AP考试，AP考试现在越来越多学生要考的，第三要考SAT2考试，这是整个考试核心和优先级。
讲课完毕，接下来欢迎大家来提问。
问：我8月15号去温哥华，在那待一个月，到时候跟孩子见一下面，我已经移民加拿大，所以每次一年当中回去几个月，孩子现在可以开始学托福，真正学SAT的话，最好到11年级之后再开始学，那个时候他托福考到至少是80分到90分以上，学SAT的能力才能跟得上？是在国内考还是在温哥华考托福比较好？
祁连山：这个在哪儿考并不重要，重要的是在哪儿学或者跟谁学。温哥华那个地方优势在于当地的语言环境会好，但是它的劣势是当地的好老师比较好，国内正好是相反，所以我觉得第一个还是说考在哪儿考都无所谓，关键能不能找到好老师。
问：孩子属于9月份进入国际部，成绩比较优秀，没有偏科，暑假应该做点什么？
祁连山：如果他已经属于成绩比较优秀的孩子，可以开始学托福了，不要听国际部高中老师应该循序渐进，前提是孩子他的英语水平能够驾驭托福，比如TPO，可以做一下TPO，就是托福的题，如果孩子做完之后，没有明显的不适应的感觉，就让他直接学托福，这样他就会很快甩掉周围同学。否则的话那种循序渐进的方式，高一学基础英语，国内的语法词汇，最后到了高二，孩子就发现他和托福考试已经脱节。
问：孩子初三，明年上高一，托福做什么准备？
祁连山：初三的孩子一般来讲，托福直接学会有难度，建议有四门课必须要做，第一词汇，第二语法，这两个很重要。词汇让孩子能够达到他自己以后能背单词的能力就可以了，所以他需要背单词的基本方法。语法需要总结，把初中的语法做一下总结，并且把高中的语法提前学一下。还有两门课是听写和跟读，听写主要就是听一句把它写下来，跟读则是要去模仿它的发音、语音、语调、语速，听写跟读通常是针对听力口语的，词汇和语法针对阅读写作的，这四门课必须练。
问：CCAS系统是不是不允许刷分的？
祁连山：因为这属于申请范畴，我需要了解一下，我可以先把这个问题留下来，下次讲座我给大家讲。
问：英式高中想升美本应该做哪些规划？
祁连山：英式高中升美本没有任何问题，无非就是学校提供GPA的问题，比如去e—level到时候申请美国，应用e—levelGPA申请，一点问题没有。无非就是学英式语音的时候，您的孩子是学雅思，可能适应英音或者澳大利亚音，无非像我刚才给的时间表，首先确定孩子以后的目标是A方案还是A+方案，让他开始在课外补习托福，托福考到80、90分开始学ACT，他可能需要在课外补习，这点比较麻烦。
问：在上海怎么学？
祁连山：到时候可以在网上学，我现在在网上教写作，大家可以在网上跟我一起交流。朋友圈好几个7月16号写作成绩出来的，都是考得非常不错的，都是在网上教的，现在网络教学非常方便。
问：现在孩子是9年级，应该是初三，明年应该选择升高中了，是去国际学校还是读公立学校，而且孩子成绩非常好？
祁连山：这个取决于您当地，有没有特别好的国际学校，如果有的话，我强烈建议去国际学校，前提是这个学校得足够好，您可以告诉我您是哪个城市的，如果当地没有好的国际学校，千万不要去学，这是取决于您当地的教育资源。国际学校如果是好的学校，在给孩子除了应试之外的个人能力的培养上，差异是巨大的，比如在北京的一些国际学校，他拍的宣传片，无一例外在展示我的学生，每个学生是什么样子，而我看到很多优秀的公立学校，无一例外把学生当做背景，宣传片证明我的学校是怎么样的，所以理念上，您就一览无余的差异。
问：孩子下半年是7年级，进国际部，学习上有什么建议？
祁连山：7年级应该上国际初中，如果是这样的话，肯定要走出国留学这条道路的，现在学托福都太早，除非孩子以后直接出国读高中，这是另说的，现在开始准备应试的东西，如果高中毕业再去美国读本科，现在最重要让他养成英语阅读的习惯，还有看美剧的习惯，也就是有大量课外涉猎的东西，这样的话对于他考试就是水到渠成。
问：高一孩子怎样学托福？
祁连山：这个问题问得有点太抽象了，能不能把问题具体下，首先马上上高一，还是高一结束已经上高二，第二孩子现在的英语水平怎么样，以后的目标是什么。但是总体来讲，孩子现在在高一，如果马上上高一的话，首先一定要把我刚才说的四门基础课解决了，词汇、语法、听写、跟读，然后再去学托福。
问：申请伯克利SAT需要那么高的分吗？
祁连山：伯克利在美国算前20的学校了，现在进一个前20的学校有多难，用一个数字给大家证明，前20每年从中国大陆地区招多少学生，我相信一个学校不会超过20个，您说是不是需要那么高的分数。
问：在网上怎么学托福、写作？
祁连山：有两种办法，如果想学一对一，一般通过微信、QQ视频，教学非常方便。如果想学班的话，我现在主要在亦鸥网，在它那教托福的写作班，每周有公开课，大家可以去听一听。
问：家长问我孩子想去美国读本科，是国内体制内的高中好，还是国际学校好？
祁连山：刚才跟大家已经回答了类似的问题，首先取决于您能不能找到好的国际学校，这个是最关键的。如果说没有好的国际学校，宁可在公立的高中里边，优秀的高中去学习，至少保证孩子有良好的学习习惯。一个国际学校到底好与不好，建议大家以这样的标准判断，首先它的历史，比如一个学校十年以上的历史，就算这个学校有问题，你可以预判的，因为这几年国际学校雨后春笋冒出来了，很多新的学校他承诺家长的事情最后能不能做到？你不知道，万一他换了个校长，换了个老板，这个学校整个就会重新洗牌，所以比较危险。
问：深圳的学校了解不了解，深国教和深外。
祁连山：我2003年到2004年在深圳新东方，深圳新东方是我们一帮人建立起来的，对深圳很有感情，深国教非常优秀，但是深国教进去一个是比较难，因为它人数比较少，深国教是很不错的学校，如果能进。深外，抱歉，我实在不太了解，您可以在当地问一问。
问：上国际学校学的是IB，没有AP课程，需要注意什么？
祁连山：IB是非常好的课程，这是非常认可的国际课程体系，没有AP的话，倒也不是非常必要，但是如果说孩子在课外，能有余力，学一学AP的话，对孩子申请来说还是有帮助的。另外学IB本身就是挑战性特别强的课程，所以孩子必须得先保证他自己在校内的成绩要非常好，否则的话一旦跟不上，就会顾此失彼。
问：现在美国大学退学率这么高，能不能在中国读完高中，在美国大学衔接？
祁连山：首先我说一下是常青藤的藤校的退学率很高，本来藤校退学率就高，但是中国学生可能更高一点，但不是说其他学校都那么高。再一个孩子如果说他的学习能力在国内养成了之后，他到国外应该说不成问题，一定让他明白，托福、SAT还有GPA都是自己考出来的，只要真的自己考出来的话，他到国外应该没问题，首先语言不会有问题，只要语言没有问题，其他都好办。除非孩子说性格上比较孤僻，那真的是个例了。
问：孩子上高一，周末如何安排考试？
祁连山：应该问的是周末如何安排考试学习的培训，如果安排学习的话，我建议周末拿出一整天来，高一周末还是先学托福，托福到了80多分之后，再学SAT，但周末一天时间是远远不够的，你又得给他留一天写作业或者干课外活动，所以平时的晚上一定要好好利用，否则周末学一天，一周六天就过去了，什么都忘了，所以最好是有陪伴式学习的，要有助教，能够在周一到周五的时候能陪着他，能盯着他，问他任务完成没有，如果没有完成，要及时督促，甚至跟家长汇报，这种陪伴式的学习，利用平时的时间，晚上完成一些任务，这样才有效果。
（结束）
本次讲座的速记稿，已经全部上传“国际学校APP”，家长们可以按照以下操作查看。
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