正方

　　专业对口未过时

　　20多年前，我国曾通过落实知识分子政策，解决了大量专业技术人员学非所用、用非所长的问题，他们的聪明才智得到了极大发挥。我国有13亿人口，专业人才比例并不高，在

全国范围内来说大学生还是紧缺的，轻易放弃学之所长是人才浪费，非明智之举。

　　江苏苏州新区长江路559号　成铁军

　　当知隔行如隔山

　　假如让学机械的毕业生去当救死扶伤的医生，即使综合素质再好，也是力不从心，毕竟“隔行如隔山”，工作与专业不对口，实质是人力资源的浪费。人尽其才，其中的“才”，是指大学生各方面能力中最杰出的一面，一技之长得到发挥才能最大程度地奉献于社会。学非所用，恐怕也不是大学生的初衷，是出于就业的无奈之举。

　　江西吉安市委党校　匡显桢

　　对口也是一种节约

　　专业对口首先有利于学生学有所用，尽快把学到的知识化为工作本领，提高工作效率。其次，有利于用人单位尽快招到适应本职工作的人才，省去不必要的培训和考核，节约人力、时间与经费。此外，专业对口能促使高校有序招生、合理设置专业。从这些方面看，专业对口也是节约。

　　江苏通州市物价局　杨汉祥

　　专业对口易打动考官

　　在面试时，专业水准是打动考官的砝码。有个朋友参加超市收银员的面试，考官给每人100元去买香烟，朋友曾当过出纳，接过百元钞票，习惯地照照、甩甩，辨别真伪，结果当即被录用。看来，要想提高面试的成功率，就要找专业对口的，面试时的一个专业动作、一句专业术语，都有可能赢得考官的信任。

　　福州市茶会小区　苗向东

　　反方

　　学会学习最重要

　　这个话题我曾经和女儿争论了很久，我认为找工作要专业对口，她不以为然，最终她获得了胜利，事实证明她是对的。她大学里学的是外语，却当上了记者，当时我极力反对：花了4年时间学的外语就这么放下了？但后来我明白了，在大学里她只是通过外语这个既定专业培养学习能力，只要有了学习能力，在工作岗位上不断充电，一样如鱼得水。

　　山东平邑县兰陵酒厂　高洪英

　　专业不等于专长

　　事实上并不是每个学生所学的专业都是自己的爱好，也不一定出于自己的意愿，专业的选择有许多其他因素，如父母的压力、志愿的填报等等。所以，毕业于某专业并不代表就是某专业的精英，专业并不一定是专长，年轻人更有可能在他所喜欢的专业方面有所建树。因此，选择工作还是应根据兴趣，只有有兴趣，才愿意为之奋斗，成就一番事业。

　　安徽铜陵县城关镇　凌延祥

　　没必要紧盯专业

　　工作时能适应不同的岗位要求，才是大学生能力和素质的综合体现，才是大学培养学生的努力方向。我所在的业务部门每年新来的同事中，非本专业毕业的在70%以上，他们也没有不适应感，甚至求知欲和创新精神更强，同样很快就成为业务骨干。我觉得应摈弃专业对口的老观念，社会是个大舞台，何必只盯着自己的专业呢？

　　山东泰安市财政局　池庆喜

　　专业也在更新

　　如今，大学专业设置也是动态的，撰写大学生就业报告的南京工业大学，前些年哪有外国语言与国际交流学院及相关专业？专业设置日益市场化，怎能要求大学生择业“从专而终”呢？据说现在本科生专业知识淘汰周期只有5年，即便专业对口，5年内知识也要更新。从这个意义上说，专业不对口也无妨。

　　南京市建邺区工商局　项芸芸

　　第三方

　　文科并无妨，理科应对口

　　我认为，文科专业毕业的学生找工作专业是否对口不太重要，比如学法学的也可以去做文字工作，学社会学的也可以从事行政管理等。有了文科基础，便可触类旁通。但是，理科专业则不同，只有专业对口才更容易成功，因为理工科转型较难，弃理从文更要从头做起，专业知识白白荒废。

　　陕西旬阳县第二幼儿园　吕小骊

　　有真本事才行

　　就业市场竞争激烈，用人单位都希望招来的学生马上能派用场，所以不管学什么专业，都要看真本事，看基本功，看综合素质。找工作，学习成绩和操作能力只是基础，还要考察大局意识、协作精神和创新能力。工作比学习更具灵活性，大学生在专业学习之外涉猎更多知识、广泛接触社会，才是好方法。

　　山东阳信县委　刘海新

　　就业后培训不可少

　　大学里的任何一个专业，相对于职场中的具体工作岗位来说，都是一个大范围的概念。以营销专业为例，具体岗位就细分为调研、产品定位、客户沟通、宣传品制作等等，不可能与大学专业完全衔接。学校里只能培养综合素质和有限的专业知识，大学生找到工作后，由单位组织或自己主动参加一定的岗位培训，对单位、对个人都有好处。

　　山东蓬莱市人事局　隋方元

　　专业设置别跟风

　　上大学的目的是为了找个好工作，高校开设专业也往往“一窝风”，但4年过去，各个专业的学生就业目标往往趋同，即使学习时各有所好，找工作时迫于现实还是都选择高薪、体面的工作，这是一种不好的现象。所以，院校专业设置没有必要紧盯着就业，或者光考虑经济效益，还是应该保持高校的学术氛围，在专业之外注重培养学生的人文素养和创新能力。

　　江苏射阳县