今年的一场招聘会场外，一位等女儿消息的父亲足足站了一个上午。个中滋味，有谁能知。

　　一方面是就业难，一方面各高校公布的就业率数据又很高，为什么？网络新词“被就业”一出现，大家就笑了。本报日前也报道了个别学校老师“指导”未就业学生办“就业证明”的违规行为。本报采访学者分析，“被就业”等现象的出现，有学校、社会的因素，还有制度本身的因素。有些学校大张旗鼓这样做，其实是为了规避“诚实的代价”。

　　隐性“被就业”普遍存在

　　近日广东省教育厅公布，截至今年7月1日，广东省普通高校本科毕业生就业率达到68.62%。而一些高校自己通过各种途径对外公布的就业率，更是达到了80%-90%以上。很多人发出疑问：在目前几十年未见的就业难面前，就业率有这么高吗？

　　就在广东省发布就业率前不久，网友“酱里合酱”在天涯论坛发表帖子，庆祝自己“被就业”。原来学校瞒着他，为他找了一份虚假的工作。这样，没找到工作的他“顺理成章”地成为了学校已就业的一员。

　　同时被曝光的还有不就业就不发毕业证的现象。7月4日《中国青年报》报道，北京财贸职业学院2009届毕业生举行毕业典礼的日子，却成了毕业生王伊的伤心之日：“倒不是因为同学分别，是因为我没有领到毕业证和档案。老师说了，什么时候签了三方协议，什么时候回来拿毕业证。”

　　像“酱里合酱”这样“被就业”的确实是极少数，本报记者专门在广东高校中做了调查，未发现有学生反映有这种情况，也没有学校因为学生未就业不发毕业证。不过记者发现以下的情况却不少：比如个别学校的老师“指导”未就业的学生找单位开就业证明，发毕业证时虽然还没有多少学生就业，但是公布的就业率却已经在90%以上。

　　虚假就业率是对学生不负责

　　观点一：“被就业”好过不发毕业证

　　“‘被就业’现象可能还有很多，没说并不等于没有。”刚从广东外语外贸大学毕业的小丘说，好大学“爱惜羽毛”，应该不会这样做，但综合能力稍弱的高校为了追求利益，就不好说了。诚如小丘所言，记者在采访中了解到，在一本院校中，隐性“被就业”的确很“罕见”，而在二本、三本的院校中，这种现象就较多了。

　　广东某高校“准大四”学生小刘告诉记者，他有一位堂兄去年之所以能够从一所二本学院里“顺利”毕业，就是被“隐性就业”了。不过，他的这位堂兄倒很高兴，毕竟是顺利毕业了，“至少比没就业就不发毕业证好”！

　　观点二：“被就业”学生得不到应有扶持

　　一广东网友一针见血地指出，它是“高校为迎合教育部的‘督促’，让就业率成了数字游戏。”

　　在这个游戏中，高校得到了一次自我满足，但却深深地伤害了大学生本人。学工商管理的应届毕业生小陈带着气愤而又无奈的语气向记者倾诉：“不爽，感觉被出卖了。自己在毫不知情的情况下，就签好工作了，但事实上一切都是虚幻，这不是在忽悠人吗？”

　　也有人对那些“被就业”或隐性“被就业”的人表示非常担心，本来按规定可以获得帮助的他们，由于已经“就业”，享受不到扶持优惠的政策，生活可能过得更加困难。

　　观点三：虚假就业率损害大学公信力

　　“被就业”蹿红成为一个新名词后，“酱里合酱”所在的学校招来骂声一片。有人发问，大学这个象牙塔何时变得这么虚假？大学的精神追求正在被虚假的就业率逐步扭曲，这无疑中损害了大学的公信力。

　　急功近利的“被就业”也给社会带来了危害。专家认为：一是对学生不公平。学校将学生欺骗到社会却不管学生的发展前途，弄虚作假，极不负责。二是对国家而言，虚假就业会造成虚假繁荣，“被就业”对国家就业部门制定相应的政策产生了阻碍作用，进而影响到次年学生的就业情况。

　　专家认为，就业率不能是利益的同义词，它必须是中性词，大学不能围着就业率转，而是花更多的心思培养学生。

　　观点四：“被就业”根源在于机制本身

　　对“被就业”这种现象产生的根源，许多人会下意识地认为是就业难造成的，其实并没那么简单。在部分专家眼中，根源在“就业率”制度本身。高校若是就业率低，就会影响学校的招生人数，学校的名气、声望以及学生就业的信心，所以在就业率压力下，学校会想方设法提高就业率。一旦监管不严，就会出现违规行为。

　　根源：高校就业率指标压力

　　中大中文系辅导员、处理过多届毕业生工作的廖老师认为“被就业”是另一种不合法的学校包办行为，就业协议书是涉及学校、企业和学生的一个三方协定，是必须三方签字才有效的，学校“包办”签字盖章不太合法。

　　教育部新闻发言人续梅在今年7月27日说过，教育部对高校出现就业率统计误差实行一票否决制，严惩不贷。那高校为何还要冒险造“就业率”的假？广东某职业学院学生小廖说：“校方有些提高就业率的方法不对，但我们觉得可以理解，因为这不是想为难我们，是关涉到学校生死存亡的事情。不是名校，就业率是吸引人的一大因素，同类学校里别人造假，我们要是坦诚，一下就给比下去了，我们完全承受不住这个‘诚实的代价’。”

　　指标压力不可小觑。 1999年，教育部开始对高校毕业生的就业率进行统计、公布；2003年，教育部出台《促进高校毕业生就业工作的若干意见》。这个意见威力不小，直接把年度招生计划安排与该校毕业生的就业率挂钩，意见对就业率的重视程度非同一般：“对就业率明显偏低的地方和高校，区分情况，原则上要减少招生、控制招生或调减增幅。在年度招生计划安排中，对毕业生就业率偏低的专业应严格控制或减少招生规模。”“将毕业生就业率作为高校教学评估方案中的重要指标，凡就业率低的学校，一般不得评为优秀。”

　　中大一位资深就业指导老师表示，个别学校出现“被就业”现象，是“指标”因素造成的。“上有指标，下得给交代。这些指标就从学校到院系到就业负责人，一层一层往下压，会产生不少压力，就像过去的大跃进一样，压力之下，‘假大空’就出来了。”

　　在当今就业老大难问题下，“就业率”一出，无他可与争锋。广东某高校独立学院，至今尚无毕业生，谈不上就业率，但是也不得不一再抓住“就业率”这把谁都抓的救命稻草，增加一些招生筹码，招生简章上也在“就业率”上大做文章，预测就业率将会高达95%以上，而实际上，该学院的学生小李说：“就业率通常预测得很高，老实说，我们对就业前景一点也不看好，这95%以上的预测依据到底在哪，谁也不知道。”

　　专家建议：建立就业率调查机制

　　“被就业”是个严重的问题，也是个复杂的问题，如何避免这种现象？华南师范大学一位不愿透露姓名的学者建议，可以建立一个科学的跟踪系统，这个系统主要包括三方：学生个人、企业及学校。这个跟踪系统主要对《就业协议书》上的内容进行跟踪核实，并可以通过打电话等形式询问学生和《就业协议书》上标明的就业单位，来对学生的就业情况进行确认，从而防止“被就业”现象的出现。

　　至于这个建议该由何人来执行，这位学者指出，应该建立独立于学校和企业之外第三方机构。这样的机构通过执行对学生就业信息的跟踪核实，来发布新的就业数据，从而取代政府机构公布那个“可疑的数字”。

　　他信心满满地说：“如果真的这样认真去落实，‘被就业’现象一定会见鬼去的。同时，也只有铲除掉这株‘被就业’的毒草，我们的高校，我们的教育，乃至我们的整个社会才能向着更加美好的方向健康快速地发展。” 　

　　记者 夏杨 实习生 黎春蕾 陈育柱 靳玮 李雅玲