3.创造性的培养措施

　　九、社会规范学习与品德发展   

　　(一)社会规范学习与品德发展的实质

　　1.社会规范学习的含义

　　2.品德发展的实质

　　(二)社会规范学习的过程与条件

　　1.社会规范的遵从

　　2.社会规范的认同

　　3.社会规范的内化

　　(三)品德的形成过程与培养

　　1.道德认知的形成与培养

　　2.道德情感的形成与培养

　　3.道德行为的形成与培养

　　(四)品德不良的矫正

　　1.品德不良的含义与类型

　　2.品德不良的成因分析

　　3.品德不良的纠正与教育

　　教育研究方法

　　【考查目标】

　　1.了解教育研究的历史、现状与发展趋势，理解教育研究方法的重要术语、基本概念，掌握教育研究方法的一般原理及主要研究方法。

　　2.具有进行教育研究选题及研究方案设计、查阅文献资料、收集和分析研究资料、撰写研究报告和学术论文等的初步能力。

　　3.能够运用教育研究原理分析和评论教育研究设计、成果及典型案例。

　　－、教育研究概述   

　　(一)教育研究的界说

　　1.教育研究的含义

　　2.教育研究的意义

　　3.教育研究的类型

　　价值研究与事实研究；基础研究与应用研究；定量研究和定性研究。

　　(二)教育研究的历史、现状和发展趋势

　　1.教育研究的发展历程

　　2.我国教育研究的现状及问题

　　3.教育研究的主要发展趋势

　　(三)教育研究的基本原则

　　1.客观性原则

　　2.创新性原则

　　3.理论联系实际原则

　　4.伦理原则

　　(四)教育研究的一般过程

　　1.选题阶段

　　2.研究设计阶段

　　3.搜集资料阶段

　　4.整理与分析资料阶段

　　5.撰写研究报告阶段

　　6.总结与评价阶段

　　(五)教育研究方法及其类型

　　1.教育研究方法的含义及特点

　　2.教育研究方法的功能

　　3.教育研究方法的基本类型

　　理论方法(归纳、演绎、类比，分类、比较、分析、综合、概括)；

　　实证方法(观察、问卷、访谈、测量)；

　　实验研究方法(前实验、准实验、真实验)；

　　历史研究方法(文献法、内容分析法)。

　　二、教育研究的选题与设计   

　　(—)选题的主要来源

　　1.社会变革与发展对教育研究提出的问题

　　2.学科理论的深化、拓展或转型中产生的问题

　　3.研究者个人在教育实践中观察与思考产生的问题

　　(二)选题的基本要求

　　1.问题有研究价值

　　2.问题提出有一定的科学理论依据和事实依据

　　3.问题表述必须具体明确

　　4.问题研究要有可行性

　　(三)课题研究的设计

　　1.教育研究假设

　　假设的含义与作用；假设的主要类型；假设涉及的主要变量：自变量、因变量和无关变量；假设表述的规范性要求。

　　2.教育研究方案的制定

　　选择研究对象(抽样)；确定研究方法；制定研究计划。

　　(四)课题论证的基本内容

　　1.选题价值论证

　　2.相关研究文献综述

　　3.课题研究基本思路论证

　　4.课题研究步骤、方法及手段论证

　　5.课题研究可行性论证

　　三、教育文献检索   

　　(一)教育文献概述

　　1.教育文献的含义

　　2.教育文献在教育研究中的作用

　　(二)教育文献的种类及主要分布

　　1.教育文献的等级

　　2.教育文献的主要分布

　　(三)教育文献检索的基本过程及主要方法

　　1.教育文献检索的基本过程

　　分析和准备阶段；搜索阶段；加工阶段。

　　2.教育文献检索的主要方法

　　顺查法；逆查法；引文查找法；综合查找法。

　　3.现代信息技术在教育文献检索中的应用

　　(四)教育文献检索的要求

　　1.全面、准确地检索教育文献

　　2.确认文献的真实性(内审法、外审法)

　　3.撰写教育文献综述报告

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