《英语，儿子“教”我学——北外[微博]教授妈妈的英语教养日记》部分连载

作者：曹文[微博]、肖博文

出版：外研社

《英语，儿子“教”我学》

　　27. 天下的妈妈

　　2010年06月05日

　　我工作的大学所属出版社推出了剑桥大学出版社针对剑桥少儿英语[微博]考试开发的《剑桥国际少儿英语》(Kid’s Box)。因为我所在的学院为这套课程开发了同步的网络学习系统，所以我对其了解甚深，于是出任了该套课程推广的全国巡讲专家，走了七个城市。

　　几天在外，很想儿子，每每打电话，听着他浓重英国味道的英语，真享受。不过，他没有继续写他的探险故事，他说：“I don’t have any idea。”(我没有任何思路。)但是他告诉我他画了好多地图，我问他是什么地图，他说是top secret(最高机密)。

　　这一路巡讲，我也遇到了很多像儿子这般大的孩子和我这样的家长[微博]，大家对孩子的英语学习都充满期待，又充满迷茫。在上海时，有一位妈妈带她七岁的儿子过来了，我说是家里没人带吗，妈妈说不是， 孩子听说有这样一个讲座，非要跟来，还动员爸爸也来。难道他喜欢学习英语吗？“唉，他就是不愿意开口说。”妈妈抱怨道。就在我和这位妈妈交流时，她的孩子在我们发放的礼品盒子上画了一个我的头像，然后拿给我看。讲座结束后，他画了一幅更大的， 是我的全身像——站在黑板前面(其实我是站在屏幕前面)，手里拿着一根教鞭(其实我拿的是鼠标遥控器)，指着黑板上的一行字，那是我在讲座中讲的一段英文，他完全正确地抄写下来了。我对这位妈妈说：“这个孩子有极大的培养潜力，他现在不愿意开口，你不要逼他，你看他愿意画画，并且在画上写英文，你引导他继续这样做，他就会爱上英语的。”

　　西安站的讲座安排在儿童节这一天，西安满街都是带着孩子游玩的家长。在我们用餐的餐厅，我看到一个和儿子一般大的孩子，就问他：“你在学英语吗？”他没有理我，径直找妈妈去了。说者无心，听者有意，等他和妈妈吃完饭，经过我面前时，他妈妈停了下来，问我：“你是英语老师吗？”当得知我们是从北京专门赶来做少儿英语讲座的，这位妈妈干脆坐了下来。她说孩子已经九岁了，刚刚开始学剑桥少儿英语一级，觉得太难了，跟不上也记不住。我问了问他们使用的教材，确实不适合零起点的孩子学习。但我们无法长聊，因为她儿子一个劲地要拽妈妈走，我感到他没有爱上英语，甚至想逃避，和迫切希望他学好英语的妈妈形成了强烈的反差。

　　在广州，我被邀请到一个叫“云山境界”的饭店品尝广东茶点。这个饭店依山而建，俯瞰麓湖，古色古香，我们选的茶座就像古代的大木床，“床帐”外面淅淅沥沥地下着雨，身旁参天大树的青白色树干泛着油光。广东茶点虽不和我的口味，但这境界也把我看饱了。席间和主人聊天，得知她有一个和我儿子同年同月生的女儿，我们自然聊到孩子英语学习这一话题。她说她的女儿一直对英语学习不上心，但最近忽然和她说想学英语了，可她不喜欢去上培训班，更喜欢在电脑上学习。小女孩从五岁开始就会使用电脑，还会上网。我一听，当即打开电脑，登录我的团队开发的剑桥国际少儿英语网上学习系统，向她演示并讲解。她感觉很稀奇，说女儿肯定喜欢这个，问我怎样获得用户名和密码。

　　我们俩正围着电脑聊得起劲，忽然听到一个声音：“你这个到哪里能买到呀？”回头一看，原来服务员一直靠在我们身后的立柱旁，把我的演示看了个遍。我看她样子年轻，难道已经有孩子了？她说是替她侄子问，他正在学习英语，她觉得把这个作为礼物送给他一定很好。我挺感慨的，无论是座上客还是服务员，都如此关注孩子的英语学习。

　　在济南到青岛的动车上，我的邻座是一位女士。刚开始我们各做各的，没有相互认识的意思。后来，我接了儿子的电话，像往常一样，我们用英语交谈。等我打完电话，她开口了，先问我是不是英语老师，然后我们就聊了起来。她说她的爱人是做外贸的，英语非常好，但她的英语不行，所以总觉得有些遗憾，想学，又不知道从何下手。话题自然转到了孩子身上，她有一个五岁的女儿，在上双语幼儿园，英语还处在学着玩的状态。她对孩子的英语学习还没有什么规划，但觉得是个事。我当场向这位妈妈演示了剑桥国际少儿英语网络学习系统，并且向她建议该如何规划孩子的英语学习。于是她带着我给她的网址，在青岛站下车了。

　　巡讲这一路，我觉得自己像个“传教士”，见着谁都是孩子和英语这两个话题。但我发现妈妈和准妈妈们无不被这两个话题所吸引、所困扰，一谈起它们，再陌生的人也能够聊到一起。

　　妈妈感悟

　　认识到位很重要。

　　如果我们认为孩子学英语是出于无奈，那么还能指望孩子的英语学得多好吗？英语不是非学不可，可一旦学上了，我们对英语的认识也一定要跟上。我们重视孩子的英语教育，不单单是因为它是三大主科之一，还因为它确实能够给孩子带来更广阔的视野和境界。