瑞思[微博]学科英语总校长丁俊华

　　2013年3月14日下午，新浪教育[微博]频道“家长[微博]如何选择少儿英语[微博]培训机构”高端访谈暨“2013新浪少儿英语培训机构网友暗访活动”启动仪式在新浪总部隆重举行。本次活动邀请了少儿英语教育行业18家培训机构。活动就家长选择少儿英语培训机构应注意的问题展开了深入的探讨。以下为瑞思学科英语总校长丁俊华发言实录。

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瑞思学科英语丁俊华：教育核心是通过学习来进步

　　丁俊华：大家下午好，非常高兴参加这个活动，我来自瑞思学科英语，新浪组织的这个少儿英语机构暗访调查评分的导向作用是好的，可以积极促进这个行业的发展，广大的家长、学生或者我们从业人员，老师都可能会从中受益。整个维度我想提两个建议，我不知道这是正式的版本？

　　梅景松：这是初稿，大家每个人发了一份，请大家先把自己的姓名写在上面，怕有的来不及说，或者说不那么详细的，您可以直接把您的意见写在上面，这也算您贡献了您的建议了。

　　丁俊华：这几个比较全面概括了一个机构量化的方面。权重最大的是第二个，教材和教学系统，我提一点小的建议，因为教材小的细分里不能涵盖教材所有的内容，静态建议改成课程资源，可以涵盖教材或者课件或者教案等等，动态的维度我们叫教学，课程、这样划分更清晰一点。

　　梅景松：您说完以后就在旁边注释一下，今天是一个行业内部的讨论，但是我们做的标准是为了让家长看的，要让家长一目了然，所以，称呼上考虑一下他们的感受。

　　丁俊华：最终家长关心的是整个我们机构里孩子学习，他的教学效果或者评价体系，我建议权重再加一点或者单独加一项，是主观的给分也好，或者有有一个比较客观的给分标准也好，新浪自己考虑，一个评价的体系，教学效果或者通过口碑的形式，如果在这个维度里加上，除了这4分可能更好一点。

　　来的时候也看了我们发的提纲，也给各位家长和网友一个建议，我觉得选择机构的时候，有些家长可能会有这样的误区，我认为在这三个方面如果有误区的话可能会影响最终判断的准确性，希望各位家长能够引起深刻的思考。第一，有些家长在选机构的时候，参照的标准有时候是按照学校体系的标准来选机构，这样会让各位同行所做的努力显现不出来，这样我认为拿那个标准选我们机构，本身你就会产生误差，因为毕竟我们校外机构的存在是来弥补，不能说人家不好，我不是那个意思，或者它有它的不足，有发展的空间才有我们的存在，否则在座的各位没必要存在。因为无论是80后家长，还是70后家长，他所处的那个时代没有我们在座的机构这种教育，所以，真正让他完全深刻的理解我们这个机构的优势，也不尽然或者看到表面，而看不到我们的理念，虽然我们都有demo，但是他没有接受过我们这种教育，希望家长不要按照，至少不要完全按照校内或者他那个时代教育的维度来看我们。

　　第二，有些家长可能用分数的评价标准选或者看，这个时候也会感到迷茫或者一种缺失，这也是不可取的，有缺陷的。

　　另外，家长在选择机构的时候，很可能容易人云亦云，不是从自己孩子培养出发，每个孩子的个性真的不同，我们当然希望家长都来，但是从家长的角度，不能因为我的邻居什么什么孩子选了谁谁谁也就盲从，这肯定是个误区。这三方面我愿意通过新浪的平台给家长一些建议。

　　评价一个机构的好坏，看你机构靠不靠谱，我个人觉得第一重要的还真的就是关于我们现在说的教材体系也好，课程体系也好。毕竟你送孩子来接受的是教育，毕竟是为了孩子的未来来做的选择，最终教育最核心的东西，教育通过学习来取得进步，不光是让孩子来度过一段快乐的时间，不是！最大的快乐是他在英语学习上能够将来成才，这是他最大的快乐和最大的成功。为什么我们这些机构选择课程体系很慎重，为什么一定要有一个高质量的？因为这个是经过教育家，课件经过软件学家，经过多年的努力最后形成这套体系，他是要举一反三的，本来资源很多，为什么一定要成为教材，搬到我们的课堂中？就是因为这些都是有典型的东西，就是因为有教育意义。这一点我也认同王总的意思，很关键的，我作为从业者这么看。

　　第二，一个稳定的比较可持续的教师队伍，稳定，变来变去对儿童的伤害比较大，年龄越小育的程度越多的，知识本位的目标可能越来越弱，真正的教育功能要多一些，我们这种机构负担的这种职能更多一些。这种情况下，教师师资队伍的建设是更长期的。所以，这个体系的建设摆在我们每位老总面前的一个课题。谁做的更长久，另外一个根本。如果真正的衡量，这点也很重要。

　　如果真的要选一个机构，家长一定要看符不符合孩子长期的需求，我给的建议是什么？不要看一时，要看未来孩子的设计到底是什么，无论是他的职业还是生活，还是教育的设计，要看十年后你的设计是什么，根据自己的情况来做选择，评价一个机构可能自己更能找到感觉。

　　瑞思学科英语我们做了五年，有一些自己的经验也好，或者是自己的一些做法的积累也好，也愿意为这次活动做一些贡献，我们也愿意出一些标准性的东西，让更多层面的人受益的东西。我们也愿意多承担一些任务或者义务，本来我们觉得教材，师资这块如果有任务派给我们我们也愿意做。其他的也可以。

　　梅景松：大家把材料拿过来，属实的大家可以PK。

　　丁俊华：因为我是第二个选择，对其他人可能不公平，我觉得跟大家共同推动，大家都受益，就像我们一直在思索让大家共同分享我们好的做法，让大家一起做，大家好了，我们可能会更好，这样更好一些。借这个机会我们也愿意和大家共同的探讨学科英语的发展，瑞思当年在中国首先提出学科英语教育理念，是希望用这个英语教学打开儿童的生活；学科学习是占儿童生活最重的一个地方，学科就是它学习的一个来源，下一步学科英语到底怎么走，是基于以人为本的理念，美国的教学理念往上走，也在融合或者变化，包括我们中方的一些东西怎么融合，借此机会，也希望新浪提供这种机会，我们一起做出来，少儿英语的领域，我们共同语言比较多一些，专业的标准上，或者我们教学效果上共同推动，共同强大才会有我们的位置，才会有我们的声音，才能让家长认可我们。