近日有消息称，本市拟取消小学一二年级英语课，由此引发社会的广泛关注，一系列连锁反应也由此而来，有的幼儿园家长[微博]准备给孩子退掉已经报名的英语培训班，而一些少儿英语[微博]培训机构则从中看到了商机。取消英语课后是松绑还是加码，引发大家热议。

　　动态

　　小学一二年级拟取消英语课 加大义教阶段英语教师培训

　　近日，市教委召开落实党的十八届三中全会精神、深化基础教育改革座谈会上传来消息，本市将进一步改进中小学英语教学，拟采取三项措施：一是整体降低中高考[微博]英语考试难度；二是小学一二年级不再开设英语类的相关课程；三是各学段继续按照北京市现行课程计划安排英语课时，不做调整。

　　消息传出，引发社会广泛关注。之后，市教委委员、新闻发言人李奕向媒体透露，目前，“小学一二年级取消英语课”，仍属于一种改革的方向讨论，具体如何调整，从何时开始实施目前尚未有明确的时间点。按照国家课程标准和外语教学要求，应从三年级作为起始年级开设外语课，有条件的地区可在一二年级开设。北京作为大城市，考虑到申奥、全民学英语等背景，北京从若干年前起开始从一年级设立外语。

　　李奕介绍，目前北京各小学使用的英语教材涉及多个版本，以北京版教材为例，从小学三年级开始有正式英语教材，一二年级使用的是读本。如果取消一二年级英语，教材和教师配备都将作出调整。目前，义务教育阶段英语教师编制并不富余，如果英语教学改革后，在平时的教学中将增加对学生口语和听说方面的训练。

　　李奕表示，英语考试和教学改革将带来一系列的连锁反应，对学校教学资源、听说素材的组织，以及学校设备设施的配套、教学时间空间的调整等都将有新的要求，这种变化对远郊区县的英语教师将是更严峻的考验，城乡教师差距可能会进一步增大。为此，市教委将加大对农村地区干部和教师的培训力度。以义务教育阶段英语教师为主，开展中小学英语教师听说及教学能力专项培训等，鼓励教师形成不同的教学风格和特色。

　　区县反应

　　海淀小学统测增加英语口试

　　记者近日从海淀区获悉，从明年1月起，海淀区将在小学统测中增加英语口语测试，并纳入小学统测成绩。在海淀区，小学统测成绩在小升初推优表占21分，这意味着海淀区的小升初“推优”中，将把英语口语成绩纳入参考。

　　据悉，口语测试题型分为个人简介对话、教材朗读、看图对话以及根据图片和文字提示讲故事四大类型，难度将适度增加，口语占英语测试比重20%。口试采用人机对话(录音考试)的形式，包括朗读、交流、讲述等部分。每位学生的考试时间约为20分钟(含准备时间)。

　　有关负责人表示，小学英语口语测试重点检测学生语言技能(听、说、读、写)的发展水平。通过语言技能的检测，语言知识的掌握情况，并将文化意识、学习策略和情感态度渗透其中，引导师生关注英语在现实生活中的作用，传递英语学习的重要意义。

　　学校反应

　　调整英语教学形式

　　记者从本市多所小学了解到，目前小学一二年级仍照常开展英语课，按不同区县要求，一二年级每周都有2-3个课时的英语课程，每个课时40分钟左右，多注重一二年级学生听和说两方面的英语能力培养。各个学校英语课程外开展的活动，如英语兴趣小组、外教课以及英语角，基本多为三年级以上的高年级学生参与，小学一二年级的英语教学多数仅停留于一周80分钟的授课。多所小学表示尚未收到上级通知，近期未做英语教学调整，仍按部就班进行英语课程。

　　清华[微博]附小校长窦桂梅表示，对于“小学一二年级取消英语课”不能搞一刀切，首先要尊重不同学校学生的情况。以清华附小为例，学生多来自高知家庭，很多家长都有海归背景，很注重对孩子英语能力的培养，学生英语基础本身就很高，对英语学习也有很强烈的需求。

　　窦校长认为，现在“强调母语先行，英语跟进”很重要。首先要强化母语在日常教学中的比重，在小学阶段为孩子们打下坚实的基础。针对“小学一二年级取消英语课”，应根据不同学校的情况慎重采取措施。即便是英语课从一二年级课表中取消后，对于学生学习英语的兴趣和需求不应该抹杀，比如学校可通过课外小组、外教活动等形式，锻炼孩子们的口语能力等。

　　家长反应

　　退学型 退报培训班

　　小学一二年级拟取消英语课的消息传来后，在一部分幼儿园家长心目中产生了巨大反应，一些已经送孩子上英语培训班的家长甚至做出了退班的计划，涵涵妈就是其中一位。得知这一消息后，她跟老公商量后决定：把给儿子报的英语培训班给停了。

　　“孩子学的东西太多了，趁着没上小学前还是让他多玩会儿吧。”涵涵妈说，儿子正在上幼儿园中班，从今年9月起，已经给他报了一个游泳班，一个绘画班，每周放学之后有近一半的时间都在上培训班。本想让儿子轻松点，可看到班里不少小朋友都在学英语，涵涵妈考虑再三也报了名，准备从明年过年后，就送涵涵去上英语课。

　　得知小学一二年级可能取消英语课的消息后，涵涵妈松了一口气。她说，其实送孩子上英语课主要是随大流心理作祟，看到别人家的小孩都在学，心里有些着急。但儿子对学英语的兴趣并不大，她也担心花了钱没起到效果。如果英语课真的从小学三年级之后再开设，她打算在涵涵上一年级时再给他报英语班，那时年龄会大些，对语言学习的兴趣会慢慢建立起来，学习的效果可能会更好。

　　坚持型

　　已为孩子英语花费数万元

　　豆豆是学前班里的英语学习委员。听说北京市计划一二年级不设英语课，最近又取消了三一口语考试，豆豆妈妈说，虽然政府可能从孩子减负等角度考虑，但是自己还是会坚持让孩子学英语。

　　豆豆妈妈说，从孩子会说话起，她便教孩子英语。后来又专门给孩子请外教，5年下来，已经花费了数万元钱。如果现在放弃学外语，之前的投入会前功尽弃。同时，孩子学习英语也花费了大量时间，所以，还要继续学习。豆豆妈妈说，从豆豆3岁起，她便和小区里的其他几个家长共同请了一个外教老师，每周来给孩子们上课，每个孩子平均每节课大约80元左右，相比外语机构，还是便宜一些。几年学下来，豆豆已经非常喜欢外语课，平时能很流利地和老师对话，“现在是她自己愿意学，我也不想阻止孩子”。

　　豆豆妈妈说，孩子不觉得学习英语是负担，特别是成为英语课代表后很受鼓舞，更加认真学习。她认为不让豆豆继续学下去，会打击她的积极性。同时，外语是一种工具，如果一段时间不使用，会让孩子淡忘。因此，只要孩子不厌烦，会一直让她学习英语。

　　犹豫型

　　怕落后满怀担心

　　果果的妈妈对一二年级不设英语课则充满了担心。果果妈妈说，自己的孩子马上就要上幼儿园，平时在小区里，已经有很多妈妈在讨论给孩子选择哪个英语培训机构了。“我可以不让孩子学，但是如果其他孩子都学了，到了三年级班里只有我的孩子不会ABC可怎么办？”

　　果果妈妈说，如果同龄孩子都不学的话，她便没有太大的心理负担，也不让自己的孩子学了。最害怕的就是大家都悄悄到英语机构去学，“到时候后悔都来不及”。果果妈妈说，孩子的成长是不可逆的，专家们说3到6岁是学习语言的黄金期，如果自己的孩子错过了这个黄金期，上到小学三年级才发现学晚了，就不知道该如何补救了。同时，果果妈也说，自己就是从初中才开始学英语的，最后也考上了大学。虽然理性告诉她现在学不学没有太大的问题，但是，大环境是几乎所有的家长都注重孩子的早期教育，她现在最怕听到的就是别人家孩子如何如何，所以，内心格外纠结，不知道是不是应该给果果报班开始学习英语。“如果她自己喜欢就最好，她要是不喜欢，就确实会变成负担”。

　　专家看法

　　别把外语当知识学

　　中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，北京市在三年级以前开设英语课，主要是当年为了迎接奥运所做的决定。就全国来说，大部分地区都没有在三年级前开英语课，因此，只是少数地区的做法。现在，决定取消一二年级的英语课，就教学的整体来讲，不会带来特别大的影响。

　　但是，家长要理性地看待这一问题。对于语言来说，每个人都有不同的天赋，很多孩子不需要掌握多门外语。目前，很多培训机构宣扬3到6岁是孩子学习语言的关键期，但这只是指学习语言，而非指外语。很多孩子都能够学好语言，所谓错过语言关键期指的是到了五六岁还没有学习母语或任何语言的孩子。对于让幼儿学习外语，如果家庭里有这样的语言环境，可以让孩子在自然环境中学习，如果专门花费巨额的金钱上培训班，则没有必要。他说，很多人都是在大学或者中学才学习外语，并且学得都很好，现在很多家长和培训机构是把外语当成知识去学，并不是生活中习得的知识。如果学得不得法，还不如不学。

　　对于现在很多家长担心不学英语会最终被其他学生比下去的焦虑心理，他认为，这是孩子成才轨道论的结果。就像很多家长认为从北京到上海只有高铁一条路一样，他们大多认为学习必须要这样，其实，人的成才是有很多种的，每个人的成长也很有差异性。因此，很多人把教育想得过于简单，才会出现不学英语会落后的焦虑心理。

　　机构看法

　　少儿英语培训迎来行业春天

　　对于一二年级不开设英语课，这是否会为目前低龄孩子学英语进行降温？事实上，多家少儿培训机构都认为，行业的春天来了，他们认为，会有更多的家长选择让孩子进入辅导机构。

　　励步国际儿童教育副总裁白云表示，此次调整是将英文教育回归到理性层面，注重对听说能力的培养，而不是一味地要求孩子背单词等。这也遵循了教育的基本规律。她认为，评价模式的调整，会对偏传统的教育机构影响更大，以往只是注重考试的机构，会受到影响。而大的少儿英语辅导机构原本就注重英语口语、语感的教育，因此很符合此次的变化要求。

　　白云认为，英语教育的重要性已经得到社会的普遍认同，不会有家长认同孩子不宜过早学习英语的说法。因此，学校不开设英语课，将把绝大多数低龄学生推向社会辅导机构。尽管教委表示不设英语课只是形式上从课堂文化进行的改变，变成以歌曲、童谣、诗歌等形式的口语交流，这更适合小孩子的身心发育，也适合进行语言培训，培养语感。她说，目前的现实情况是，由于教育资源的不平衡，家长热衷将孩子送到知名的学校。在低龄阶段，解决听说能力非常关键，但是由于小学班级人数众多，老师不一定每个孩子都照顾过来，因此，很多家长会转而求助于培训机构。就目前来说，很多少儿英语培训机构所开展的语言教育很符合此次改革的方向。她建议家长们认识到“听说领先，书写在后”的规律，不过早让孩子背记单词，而是多从语言、口语、语感上培养对英语的兴趣。

　　瑞思[微博]学科英语学术总监袁雪也认为，学校不开设英语课，对教育改革是一件好事，这样，家长终于不用再拿着一份校内的考卷，来让老师给分析讲解卷子了。如今国家把英语教育“归位”到工具型语言教育当中，而不是知识型学科教育中，可以看出政府的决心和勇气，也是一种具有前瞻性、响应民意的行为。因为通过这样的改变，可以重新让人们意识到英语学习的目的在于让更多的人使用它去做事情，并能够把它作为自己在获得新知识、开阔视野时的一把钥匙。这样定位的话，学生的选择才可以更多样，根据自身兴趣爱好进行选择，才能真正达到最大化的学习效果。

　　瑞思在最初制定教育目标时，并没有想与某种等级考试挂钩或紧密关联，而是秉承于按照英语学习者的语言学习规律和整体发展的教育理念进行规划。从理念到课程设计和实施均按照这个方向走的，所以瑞思的目标在于十年后、二十年后，孩子适应未来社会所需掌握的技能，而并不是针对眼前的中考[微博]、高考，所以把目标定得远一些，现在的课程设计、课程内容、教学等方向就会更加清晰，也不会根据现在的社会风向而改变，因为大家的共同目标是一致的，就是把孩子培养成具有国际化人才素养的人才。

　　京华时报 记者张灵郭莹