今年开始，北京市小学一年级新生不用再上英语课。前不久，《山东省学前教育规定》出台，要求自今年4月1日起，幼儿园不得组织外语教学活动。市中区又规定9月份开始，一年级新生不再开设英语课。“这是英语热降温的信号。”济南市教研室小学英语教研员王亚春认为，目前社会上英语学习过热，淡化有好处。

　　“英语学习是有必要的，但得把握一个度。”王亚春说，小学一二年级开设英语课有利有弊，比如有的家长[微博]认为语言的学习，早一点学，孩子接受得快一些，但在小学低年级学英语还是容易出现一些问题。

　　王亚春认为，首先，一二年级开设英语课延长了学生学习英语的时间，容易造成学生过早地分化。比如，小学英语要求掌握423个词汇，从三年级开始学时间就足够了。“如果再分解到一二年级，时间被人为地拉长。”她说，因为老师的教学水平、学生的接受能力有差异，可能导致学生对英语的学习过早分化。

　　其次，王亚春认为，国家、省、市教育部门，在小学一二年级均没有英语课时安排。“安排了英语课时，肯定就挤占了其它学科的课时，但实际上这些课程也都是很重要的。”

　　“小学一二年级开英语课，整体而言，英语师资是不够的，也很难保证课时和教学质量。”王亚春说。

　　而记者也采访获悉，此前因不少学校争相在一二年级开设英语课，有的学校因缺少足够的英语老师，就出现了让其他学科老师代上的现象，教学质量打了折扣。“英语注重的是听说读写，尤其是口语，如果老师的口语都不好，怎么能教得好学生？”一名小学英语老师说，英语打不好基础，到了中高年级学习起来会更有难度，容易影响学习兴趣。

　　“小学一二年级不开英语课，我是比较赞成的，这也是一个正确的导向。学生过早地接触英语，确实会有影响。”山东师范大学外语学院赵德杰副教授告诉记者，目前的英语学习还存在偏差，大多以应试为主，适度地降温有必要。“让孩子早接触英语的出发点是好的，培养对英语的感觉，但可能会操之过急，在教学过程中注重英语的拼写和知识点的考查，这不利于孩子整体语言的学习。”

　　赵德杰也表示，一年级新生同时学汉语拼音和英文字母，容易相互干扰，增加孩子学习的难度。“一二年级取消英语课，可以让孩子在英语学习上有个更合理的开端，一定程度上也减轻了孩子的学习压力。”

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