孩子的英语怎么办？这是很多家长[微博]头疼的难题。学习英语不单是一个趋势，而是孩子或早或晚都必须要面对的事情。

　　一方面，现代孩子的学习压力是有目共睹的。尤其到了初中和高中，所有的精力都投入到考试升学上，每个学科根本无法平衡兼顾。与其让孩子在那个时候焦头烂额地应付英语，不如从小就培养学习英语的兴趣。

　　另一方面，中国不再是以前鲜见外国人的时候了。国际化的发展，让各国的人们和各种语言在这里交汇，只会一种语言显然是局限个人发展的。如果不掌握英语，这种国际通用语言，已经成为一种落后的表现。相反，掌握的英语水平越高，越能显示个人立足于社会的资本和能力。

　　早点接触英语，将来不仅考试不费劲，而且又能说一口流利的英语，实际运用的能力会更强。

　　但是现在父母很少为孩子的英语早教有一个明确定位。大多数父母既不是早教的专家，也不是英语老师，面对孩子的早教充满了迷茫和困惑。有些家长在 网上学习到各种经验，有些家长跟风买教材，跟风报班。但是到底什么样才是对孩子对有益处的，到底什么样的最适合孩子？其实家长最了解自己的孩子，要根据家 长自己的水平和孩子的情况进行英语早教，才会有一个明确的方向和方法。

　　调整心态 个性化教育

　　家长们，首先要端正心态。不能看别人家的孩子学的怎么好，就也想让自己的孩子和人家一样。教育方式不同，孩子各方面突出的能力也各不相同，家长不能一味强求，个性化的教育才是最适合的。

　　有些家长英语水平很高，能够在孩子在婴儿的时期就在家庭中制造双语的环境，达到像混血家庭一般的状态。这种情况最为理想，但是极为少有。大多数的中国家庭很难制造这种双语的环境。调整好心态，确定一个可实行的目标，对孩子的英语早教才不会眼高手低。

　　孩子在2到4岁，刚接触英语的时候，最重要的是培养孩子对英语的兴趣。阿斯顿一向坚持认为，兴趣是学习最大的动力，提出了“以学员为主体，以兴 趣为中心”的教育理念，以实现个性化因材施教的方式。所以面对刚接触英语的孩子，在课堂上会激发孩子对英语的好奇心，产生兴趣，让孩子愿意接触英语，有了 这样的心理基础，才会逐渐喜欢上英语，之后的英语学习自然能顺理成章。

　　即使孩子的学习进度不同，也不用担心。在这里，后进的学员有个别辅导，优秀的学员还有特色辅导，满足不同孩子的需求。

　　设定目标 循序渐进

　　学习英语是一个连续的过程，千万不能“一口气吃个胖子”。家长要对孩子的英语教育有信心，制定一个目标后，持之以恒地贯彻执行，就会达到理想中的目标。

　　英语学习不是一蹴而就，也不是一劳永逸的，找到适合孩子的方向和方法，鼓励孩子大胆使用就迈出了成功的第一步。

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