梭罗在《瓦尔登湖》中说，万事万物没有变，是我们在变。但我们又切身的感受到这个社会、我们的生活方式在进步在改变。科技高速发展，网络联通你我，距离被智能科技所拉近，交流变得顺畅方便；生活娱乐变得丰富多彩，工作在各种先进工具的支持下变得高效；教育在全球化的进程中更是被赋予了更广泛的意义、更重要的使命。
但当时光流逝，科技发展让生活变得越来越便捷美好的同时，很多社会问题也一并出现。污染加剧，环境不断恶化，哺育我们的家园在人类高速的进程中变得脆弱；信息的高速传播，电子设备的迅速普及，我们变成了“低头族”，已经忘了有多久没和身边的人好好交流一下；分数、学历成为压在孩子身上卸不掉的包袱，他们的天性、创造力在应试教育中被消磨殆尽。
我们生活的世界，由一个一个系统组成，大到一个星球，小到一个社交圈。在最理想的状况下，所有人处在平滑完美的圆形系统之中，公平取得资源。但日益严重的社会问题，打破了这一平衡，让我们的生态系统，我们的生活，我们的未来开始失衡，这时我们需要一群人，协作努力，用创新的方式解决这样或那样的问题，而这群人就是“创变者”，他们具有改变未来的力量，是世界未来的主人。
01 知识改变一切，教育决定未来
第六届瑞思杯总决赛现场13岁的Wendy，第一次接触瑞思就被有趣、丰富的课堂形式所吸引，那个时候在她看来很多英语培训班都是以传播枯燥的方式学习，最终的目的都是提高分数。但通过在瑞思的学习，她发现，还可以用英文做PPT完成项目、用英语学习科学、完成英文的演讲表达自己的想法…英语在Wendy的手里变成了她和世界沟通的利器。
在路上看到无家可归的人们、在新闻里看到饱受战争自然灾祸之苦的人们被疾病和饥饿所折磨，善良的她决心改变这一切。
她将“救助贫穷，让世界不再有苦痛”作为参加“瑞思杯”复赛和区域赛的议题，亲自上街头走访、多方查找资料、想办法和专家沟通，将大量的数据汇总后，她制定了自己的策略：设立帮扶机构，做社会募捐，将所得一部分用于救助，另一部分用于投资经营，比如建立培训学校，教给贫穷的人们安身立命之法。
“授人以鱼不如授人以渔，救助是暂时的，只有当他们有了生存的能力，他们才拥有独立、完善的人格。”这样长远细致的思维，很难相信她只是一个13岁的小女孩。
作为队里最大的孩子，起初小组讨论时，年龄小的队员有些不能自如地用英语讨论问题。为了让这些小孩子也能积极参与，Wendy给他们分别下派了任务，让他们找到自己在团队中的位置和价值。
“也许我的力量还不足以改变世界，但我可以从改变自己，帮助身边人做起。”
02 美国归来，还是瑞思走在世界前列
第六届瑞思杯总决赛现场7岁的Bob虽然年纪小但他已经有了接受美国教育的经历。他的妈妈因为工作原因曾长时间生活在美国，因为致力于将Bob培养成双语环境、中西文化中成长的少年，所以在瑞思学习了一段时间后，妈妈便将他带到美国上小学。
在瑞思的教育理念中，培养孩子国际化的思维模式，赋予孩子国际化的视野，秉持语言只是敲门工具，其背后的思维模式、文化生活才是真正的关键。Bob因为有了这样的教育基础，到了美国之后很快就融入到当地的生活文化中。
现在回到国内的他继续选择在瑞思学习，正是因为瑞思教育“全人教育”培养国际化人才的理念是这个时代最前沿、正确的。
小小年纪便具有极强的社会责任感，参加本次“瑞思杯”Bob带回来的是他在国外看到的新鲜事物——水位机。由于国内水资源严重短缺，水质污染也十分严重，Bob在国外见到了这种可以净化污水再利用的“神器”便暗暗记在心里。
这次参赛他不仅是向观众介绍这个机器，并在现有基础上结合实际情况，提出了适合我国国情的改进意见，侃侃而谈的样子像个小专家，要不是依旧稚嫩的童声，很难让人猜到这一造福于民的举措是一个7岁孩子提出的。
03 人小鬼大，小小的身体蕴含巨大能量
第六届瑞思杯总决赛现场还在读幼儿园的小朋友Harry只有5岁，第一次和妈妈分开这么久，刚入集训营的前两天都会哭。带队老师Sophia告诉他，想妈妈了就画出来或者写出来。思念找到了一个出口，第三天Harry悄悄抹了一次眼泪，第四天就完全不哭，开心地融入到团队的每一项讨论中。与妈妈通电话时，Harry还安慰妈妈，“我能坚持，我们总决赛的现场见吧！”
虽然年龄小，但是十分要强，自尊心让他不愿意做哥哥姐姐们的“小拖油瓶”，所有的任务都一丝不苟的完成，拿出更多的时间去练习，遇到任务从不退让，而是主动完成。
对于一个只有5岁的孩子，一次采访任务所需要准备的内容相对复杂，队员们为了照顾他，分配给他比较轻松的工作，但他执意要和大家练习一样的句子、一样的Solgan，记不住就多读几次、背不下来也要拿着手稿反复练习，作为团队的一份子，年龄小却也坚决不做短板。
在团队讨论的时候，勇敢地提出自己的意见，哪怕这个意见古灵古怪、天马行空，他也要为团队贡献自己的力量，看着小小的选手拼搏的身影，不由得感叹，“世界创变者”你们真棒。
Wendy、Bob、Harry都只是“瑞思杯”世界创变者们的一个缩影，除此之外，垃圾分类机器人、解决交通拥堵的飞车、可以与动物交流的穿戴设备，都出现在“瑞思杯”比赛的展示方案中。除了这些充满想象力的设计，还有抵制校园暴力协会这样的与现实生活紧密相连的项目。孩子们不仅为自己的创想做了社会调查、设计了产品外观、功能，还构想出了logo、宣传口号，还有的参赛选手DIY做出了设计模型、宣传徽章等实物。
世界创变者们用自己的双眼发现问题，用自己的思维思考问题，用自己的行动解决问题，这正是“瑞思杯”的目的，引导孩子把创新的想法落地，用行动给生活中的现实世界带来改变。
开创未来，世界，因思而变
“世界，因思而变”并不只是一个口号，而是瑞思的信念和教学指南，瑞思一直在引导孩子关注社会，用他们的思维去认知世界，用他们的思考去读懂世界，用他们的思想去改变世界。教会孩子怎样去做世界的创变者，怎样成为未来世界的领导者。
创，要求孩子有自己的新思路和新方法；变，是指落实与改变。要用自己的新思路、新方法去影响更多人，从而让世界发生变化。这是未来世界领导者要具备的品质。
大赛的目的不仅要展示孩子的想法有多奇妙，更要让孩子体验从想法到产出，再到给世界带来改变，做一个创变者，需要什么样的能力。“瑞思杯”强调的是“项目应用”，在这里不看你的语言表达能力、你的词汇量、你的故事，比拼的是思维能力、解决现实生活问题的能力，以及对整个项目的管理及应用能力。不看一时而是立足于长远的发展，培养一个国际视野的全面人才，将孩子从刻板的应试教育中解放出来，不要成为传统体制下的复制品，才是瑞思的目的。
现实和理想之间，不变的是跋涉；暗淡与辉煌之间，不变的是开拓。瑞思走在不断跋涉和开拓的创新路上，秉持初心，做教育行业的“授渔者”，用行动证明“世界，因思而变”。
