在我接触到的关于孩子英语启蒙的问题中，遇到的最多的应该就是：父母担心自己的英文水平并不高，该不该在孩子面前说英语？在孩子面前张口，怕说错，或者怕自己的发音影响了孩子；不张口，又没法和孩子互动，引导孩子对英语产生兴趣。
我指的讲英语是指用英语来说话，互动交流，而不仅仅是亲子阅读。有信心的家长自然可以读原版绘本给孩子听，不愿意读的也可以用听绘本音频的方式来补充，可是日常对话这部分，孩子最能真切感受到的语言情景，却是没办法用其它途径代替的，我们不应该忽略跟孩子在实际生活中讲英语，这一非常重要的启蒙途径。
为什么要跟孩子讲英语？
我们都知道孩子一出生，就对父母的声音最敏感，母语的习得，也是靠模仿、互动。脑科学家梅迪纳研究发现：让婴幼儿看语言学习方面的DVD，对孩子的语言习得没有任何帮助，甚至会减少孩子的词汇量。而与宝宝交谈时所使用的词汇数量和丰富程度，才会实实在在影响到孩子的词汇量和智商。孩子更容易在面对面的人际沟通时掌握词汇。孩子无论如何，是不会对父母口中说出的话置若罔闻（青春期叛逆少年除外哈）。另外，学习外语需要有意义的、可理解性的输入，输入的内容需要能让人理解，或者和现实生活相关，这样的输入才有意义，且更容易记住并使用。与孩子朝夕相处的父母，若能在日常生活的情境中，运用简单的英语和他们交流，更能让孩子感受到英语在他们生活中存在的意义。
学了多年哑巴式英语的父母们，可能对张口说英语已经很不适应了。但不让孩子重蹈我们的覆辙，不正是我们给他们启蒙的目的之一吗？如果你还在犹豫，下面几点也许能给你一定的鼓励。
1、只需掌握最简单的词汇
想要对着你的孩子讲话，你既不需要认识6000个以上的单词，也不需要背诵马丁路德金的“I have adream”。当孩子还是小baby时，最先学会的母语词汇是什么呢？妈妈、爸爸、宝宝、奶奶、不要（学会说不之后的宝宝最头疼了吧）等等。我们跟他们说些什么呢？无非也是些最简单的词，喝奶、睡觉、又尿尿啦、便便、乖、宝宝不哭之类的。学会说这些英文词，不需要过四六级吧。大家稍微看看单词，读一两遍，就可以在孩子面前用起来。
2、不要追求完美
很多家长会说：我不知道我这么说究竟对不对。我的建议是：别管对不对，说就是了。谁都会有犯错的时候。美国人一天到晚说“There’s+复数名词”，除了英国人，也没人敢嘲笑他们。
举个例子：How are you？这句话到底该怎么回答？
被车祸对答段子洗脑的我们都不敢回答I‘mfine，thank you了。
其实，这句话你怎么回答都是对的，可以说great、terrific、super、couldn‘t、be better、fine、good、OK、soso、not so good、not good at all、terrible、worst day ever。你能想到的任何情绪词汇放在这里都OK，也许不地道，但对方能明白就行。犯错误本来就是学习语言的必经之路，不能因为怕犯错误而裹足不前。孩子自己积累多了，会慢慢修正的。
3、创造机会，让孩子和英语更好的人对话
帮孩子寻找外国小伙伴约着一起玩儿，出国旅游让孩子负责部分外联工作，参加英语夏令营，上外教课……这些都可以成为补充，有效弥补家长英语的不足，还可以让孩子学以致用，找到使用语言的乐趣。和我们家住同一栋楼的一位老人，总喜欢用英语和Emma对话。他会的句子不多，两人的对话总是限于互相问候，不过老人家乐在其中，Emma也觉得很有趣。我猜老人也许是名英语爱好者，不过不管怎样，这样的互动应该能让他俩都找到继续学习的动力吧。
4、选一本字典
在辅导我女儿Emma语文作业的时候我就发现，有一本大部头字典在手边相当有用，因为有很多字词我不知道确切的意思，还是需要查过字典，再解释给她听。手机应用固然方便，但总觉得没有字典词条里解释得那么详细。市面上有很多英文字典，可以买一本自己用，也可以买本儿童版的和孩子一起查。
5、克服“怪怪的”心理，和孩子共同进步
在家长准备给孩子做英语启蒙的时候，就要放下心理包袱，并做好长期坚持的准备。和孩子说一门母语以外自己又不精通的语言，刚开始肯定有困难，而且会觉得怪怪的。平时自然说出的话，变成英语后，怎么都显得装腔拿调的。但是请放心，说多了之后，虽然你的英语水平不一定会进步（别打我，我是说孩子的英语一定进步比你快），这样，别扭的感觉一定会消失。父母的口语对孩子有一定的影响，但不会太大，孩子多听音频后，会自动纠正的。就像我们说普通话，多少都会有点口音，但不妨碍孩子可以说得流利并且标准。语言最重要的还是使用和交流，就算母语是英语国家的人，各地的口音也是不一样的。
另外，取得家人的理解和支持也很重要。即使他们不能加入到说英语的队伍中来，至少也别笑话你。我相信，当孩子纠正你发音的那一刻，你会觉得，所有的努力都是值得的。
责任编辑：陈熙
