本文选自《 来自加拿大的王若文》的博客，点击查看博客原文

　　目前低幼教育理念在国内大行其道，出版社们也都纷纷推出诸如黑白卡、彩色卡之类的产品，以配合家长们对早期视觉发育的认知和追捧。

　　由于家长们关心孩子从婴儿起视觉发展的特点，想了解孩子自出生起应该看一些什么图、形、颜色好，出版社和玩具商们便大做文章，更令那些以黑白为主的书和玩具看上去大有学问。

　　就幼儿视力发展而论，新生儿的视力发展的“启蒙”阶段是个很短的时间段(大约从0 到 8个月左右)，而且婴儿的视觉在这个阶段发展的很快。加州大学的最近研究：两周的婴儿就有颜色视觉，并且可能区别绿色和红色，既使这两个颜色的亮度近似。婴儿的辩色视觉不可能象成人的一样成熟，因为对颜色感应的器官和神经不成熟。婴儿也许不能区别非常微妙的颜色，象红色和橙色。然而，只要形状不是太小、有足够的色差对比，他们可以看到色的大致形状。

　　至于婴儿最初只能看到黑白图案，所有研究告诉我们：没有黑白玩具、书籍的一个正常视觉环境对婴儿来说已经相当丰富和具有刺激。黑白玩具和书籍也许对视觉有高度吸引力，但是，除非婴儿在视觉上有问题，这些黑白玩具、书籍大概不是促进正常视觉发展的必须品。实际上，婴孩可以从更加重要的研究对象，如人的面孔和眼睛、或者他们自己的手和脚，探索到更加微妙、有趣儿的细节。

　　如果家长希望买一些黑白玩具和书，在新生儿一睁眼就开始 “刺激”，也未尝不可，这种积极地发掘和体验育儿的行为还是值得鼓励的(只要是人们不寄希什么立竿见影的效果)。

　　从对幼儿的教育的角度来看，早期的各种启发究竟有多少好处，还有待于进一步研究，但是至少没有坏处。从对家长的安慰的方面来讲，对孩子做的任何早期教育的付出，都是有意义的：如果今后在孩子身上看不到预期效果，至少从父母的良心上免去了疑神疑鬼的愧疚。

　　拿我个人的经验来说吧：我的第一个孩子是个男孩。那时我们的精力和体力都够充沛，对第一个孩子特别精心。孩子还在肚子里时，我们就天天开着录音机，放着世界名曲(轻音乐，不是贝多芬的《命运交响曲》)。孩子出生后，也更是天天在优美的音乐背景中酣睡、成长。而三年后，女儿出生时，我们已经精疲力尽了，再也没了那个天天播放世界名曲的闲情逸致。当时也没觉得这会对孩子的发育成长有什么影响，但后来我们感觉这“早教”与“不教”两者之间还是有明显的不同：

　　一般的来讲，因为女婴生来对声音比较敏感，因而在学语言这方面比男孩更有优势。但是我的儿子和女儿却正好相反：由于我的儿子早期、持续地接受音乐的“曝光”，他的语言能力非常强，很轻易地学会和保持英语、粤语和普通话。儿子学音乐也很容易，听到一个曲子后便可以在钢琴上弹出来。相比之下，虽然女儿的智商更高(属于教育局划分的天才)，但是在学语言和音乐方面还是远远不如儿子。我不免一直怀疑这事是否和“没有从一开始就把女儿浸泡在音乐里”有关，为此至今怀有遗憾(尽管对此怀疑我无法求证)。

　　总之，我要说的是：对于幼儿的早期启发，不管你信与不信，父母做了，好过不做，多做好过少做。如果早期的启发所需要的只是些时间与金钱上的投资，那么，作为父母就干脆把该做、能做的都做了，至少落得个自己心安。如果你的努力碰巧造就出一个将来的伟人，那么这类文章下次可以由你来写了。