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不要把孩子学英语的事情想象的太复杂 不要把孩子学英语的事情想象的太复杂昨天，一位妈妈跟我说，自从孩子上三年级，看英语书的热情，就越来越淡。孩子除了完成英语培训班布置的作业，就再也“不碰英语”。家里给孩子准备了四、五本原版书，孩子“翻了几页，就再也不看了”。 妈妈说，孩子小时候，一直看英语绘本，是不是绘本看的比较多，所以孩子就更习惯看彩图，不配彩图的纯文字书，孩子读起来就不习惯呢？妈妈又说，是不是孩子功课越来越忙，所以孩子就不愿坚持呢？这位妈妈还说，是不是我买的原版书，不符合孩子口味呢？ 妈妈一口气说出三个原因，突然让我忆起一则故事。 有一对犹太夫妇，每晚都去一家高级餐厅点一道鸡汤。这天，侍者发现两位顾客迟迟没有进餐。于是侍者问道：“鸡汤是不是太烫了？”犹太夫妇摇摇头。“汤太咸了？”仍是摇头。“汤里有苍蝇？”还是摇头。最后，侍者无可奈何地说，“那我自己尝尝，看看这汤有什么问题。”侍者走过去品尝，突然发现没有汤匙。 这个故事告诉人们，事情的原因，比你猜测的，要简单许多。 孩子读原版书，遇到不懂的词句，遇到费解的段落，只要掰开揉碎地给孩子讲明白，不就可以了吗。孩子学英语，最大的关键，是从小养成“专时专用不磨蹭”的学习素养，只要孩子学习素养好，再配合老师的讲解，孩子就能不断进步。 我看到很多孩子，小时候，跟妈妈一起看绘本，长大后，看一些图文并茂的简易文字书。这些图文并茂的书，几乎是一页文字配一幅图，文字量很小，文字情节又很简单，所以孩子看这些书的时候，即使英文理解片面，也能大致推测情节。 然而，当孩子捧着一本纯文字的原版书，阅读难度就上了一个大台阶。孩子会碰到不认识的单词，孩子还会碰到费解的英语表达。很多时候，即使某些句子没有生词，孩子也不理解作者为什么要写这个句子。孩子读原版书，如果是一种“雾里看花”的感觉，加上孩子还有其他功课，孩子自然无法坚持。所以，老师必须把原版书给孩子讲懂，孩子越能早早地把英语看的“明明白白”，就越能早早地把原版书融入生活。 邓小平说：“教育要面向未来”。未来的中国，英语不是竞争力，长大后接受国际水准的教育，才是竞争力！未来的中国，学好英语，没什么了不起，长大后在国际高端就业领域抢到一碗羹，那才了不起！所以，有志向的孩子，8 岁推开原版书阅读之门，年龄正合适。
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