本文选自《北外[微博]青少英语》的博客，点击查看博客原文

   家长[微博]应与孩子“共阅读”

　　很多家长出于对自己教育能力的担忧，将孩子匆匆送往各种早教机构进行“深造”，“我要强调的是，家庭教育在孩子的早期教育过程中充当核心角色，家长可以为孩子选择机构教育，但必须重视并坚持做好家庭教育。”范晓虹说。

　　孩子在幼儿园或者培训机构，通过参加集体活动接受教育，所以机构教育通常会以儿歌、童谣、游戏、活动等这些形式展开，需要照顾到每一个孩子的参与性。在家中，除了以上这些活动，家长还应该和孩子共同做好“阅读”这件事情，阅读兴趣和能力的培养是孩子未来学习的基础。

　　对于英语学习， “阅读”就是通过阅读故事对孩子进行英语启蒙，故事的载体是英文，但关键是故事的内容要吸引孩子，与此同时，“阅读还需要体系化的课程来规范语法、拼写等系统化的树立。“对于学习的内容，北外青少[微博]英语拥有一套完整的教学体系，包括适用于4-18岁的体系化课程、家庭阅读及自然拼图等。”范晓虹说，只要按照正确的体系坚持下去，一段时间后就会发现孩子输入的那些语言比家长每天只是简单地跟孩子用英语说“早上好”、“晚安”这样的交流要丰富得多。

　　此外，北外青少英语设有“阅读树”、图书借阅制度以及故事大赛等特色的教学模式和方法，可以记录每个孩子的阅读历程，并鼓励孩子们多多进行阅读，从小就培养良好的语感。

　　教师水平决定教育水准

　　“幼儿阶段是孩子语言能力发展的一个关键期，在这个阶段，尽早地让孩子接触英语、并适当启蒙的话，对孩子未来的英语言学习非常好。”范晓虹说， “家长要重视这个时间段，但是选择的方法要正确。”

　　“目前社会对幼儿英语早期教育的重视有其不理性的方面，而且很多是可能源于商业利益的驱动；家长方面，由于社会压力的问题，很多家长抱着‘早做准备，将来就会轻松一点’的心态，对幼儿英语启蒙存在盲目性。”

　　范晓虹表示，对于机构教育，首先要坚持正确的幼儿英语教育理念。孩子的英语启蒙要尽量像母语学习一样，先听先读，多听多读，“输入”要先于“输出”；其次，培训机构的教师能力和水平决定教育的水准，要选拔和培养合格幼儿英语教师。

　　相较于其他英语培训机构，北外青少英语在师资方面有着独特的优势，其所依托的外研社，是全国中学教师的培训基地，每年都会定期进行教师培训。而且，北外青少英语从各个校区的老师选择上非常严格。“我们在面试中教和外教的时候，对语音、语调等要求非常高。如果连发音都不合格，肯定进不了我们这个体系。”

　　用书籍拓展视野

　　范晓虹认为，在经济条件允许的情况下，家长应该尽可能多地为孩子买书。

　　“对孩子，任何时候书都不会嫌多。家长不要小看了孩子的能力。”范晓虹说，当孩子对一个事物感兴趣的时候，就尽可能多地给他买相关主题的多个领域、不同形式的书籍。例如孩子在学钢琴时对肖邦有兴趣，就可以为孩子购买有关肖邦的各种英语故事、人物传记、钢琴曲谱和电影光盘等，这样可以利用孩子的兴趣，扩展他的视野，而且启发他的发散性思维，锻炼他思考和探索事物的能力。

　　随着孩子的成长，换书频率会越来越高，兴趣范围也会越来越广。家长在选书的题材上要平衡，虚构类与科普类相结合，都要让孩子有所接触。

　　除了幼儿英语，北外青少英语还有儿童文学、科普读物、卡通动漫、图画书、益智启蒙类等多方面的书。范晓虹介绍，今后，北外青少英语将为家长提供英语教育的综合服务方案。