岳华亭(中国人民大学哲学系) (本文为摘要稿，原文共3页)

　　一、2001年政治理论命题特点

　　2001年考研政治理论命题与2000年比较，有共同之处，两者都遵守了考研政治理论命题的基本原则：都是考查考生对马克思主义理论的基本知识、基本概念、基本原理的准确、完整、深刻的理解程度；都是考查考生运用马克思主义理论分析实际问题的能力；命题都具有时代感、现实感；考查重点都是马克思主义的最基本概念和原理、国内外重大事件和社会热点问题。

　　二者不同之处是：

　　(一)2001年试题的时代感更强。比如今年的哲学部分，不仅论述题、辨析题具有鲜明的时代感，而且扩展到选择题，结合重大事件、时政问题和科学发现考哲学原理。如文理通用多选第16题，结合中美关于中国加入WTO达成双赢协议，考查矛盾同一性和斗争性的原理；再如理科多选第17题，结合遗传信息考查整体和部分的辩证关系原理。

　　(二)马克思主义政治经济学原理出材料题，这是过去历年考研没有过的。政治经济学原理相当重要，不少章节是可以出材料题的，但过去没出过，2001年出的材料题，即理科第36题，要求从价值规律出发，分析邯钢的经验。

　　(三)命题综合性增强

　　这首先表现在同一课程的综合性上：在同一课程的考题上，不是停留在用某一原理分析某一实际问题,而是用相关一系列原理分析某一实际问题。如2001年文理通用第34题，要求从"认识论上"分析丁肇中发现基本粒子的科学研究体会，"对于我们如何发现和发展真理有哪些启示"。这就涉及到实践是认识的来源和检验真理的标准、实践标准的相对性和绝对性、真理的相对性和绝对性以及主体能动性在发现、发展真理中的作用等一系列原理。

　　命题的综合性还表现在命题涉及到不同课程的内容。如理科辨析题第33题："我国社会主义初级阶段和过渡时期的所有制结构是不同的。"就涉及到《邓小平理论概论》和《毛泽东思想概论》两门课程。文科多选题第23题"改革是中国的第二次革命"，当然是《邓小平理论概论》课程的考题，但同时也涉及到《毛泽东思想概论》和《马克思主义哲学原理》，把上述课程综合起来理解和回答才能得出圆满的答案。

　　(四)单选题减少，多选题(不定项选择题)增加，取消简答题，增加了得分的难度。

　　2000年文理单选题都是16题，占16分，2001年文理单选题都是15道，占15分；2001年减少了1分。2000年文理多选题12道，占24分，2001年文理多选题15道，占30分，2001年比2000年增加了6分。2001年取消简答题。大家知道，单选题、简答题比较容易回答，得分率较高。而多选题就难回答，得分率较低。考生成绩拉开差距的重要原因在于多选题的得分多少。

　　(五)文理通用题大量增加，文理科命题差异大为缩小

　　文理通用题过去出过，但很少，一般限于单选题。2001年命题文理通用命题大量增加，其中涉及单选题、多选题、辨析题、论述题和材料题。

　　在2001年文理试卷中，单选题15道，文理通用题7道，占7分，通用率为46.7%；多选题15道，文理通用题10道，占20分，通用率为66.7%；辨析题3道，文理通用题2道，占10分，通用率66.7%；论述题2道，全部通用，通用率为100%；材料题2道，文理通用题1道，占10分，通用率为50%。从分数计算，通用题共占67分。

　　二、2001年考研政治理论命题给我们的启示(从略)

　　(《新策》http://www.xinceedu.com/)

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