|
这里我要感谢几位好老师。第一位是蔡老师，他长得颇像动画里的圣诞老人：又红又大的鼻子，白眉毛，白胡子。老人家因为退休在家，发挥余热，才给孩子们补习英语，我报着试试看的心理跑到他那里。第一堂课他就跟我说：“你们能上育才，哪个也不会笨，关键是看谁更努力!你投入多少，就会收获多少!”
为了鼓励我，蔡老师还开玩笑说，要收我为关门弟子，准备把毕生绝学传给我。我当时还真就信以为真，每天拼命学英语，生怕“有辱师门”。
就这样，我们一老一少共同努力，每天背多少单词，看多少课文，掌握多少语法，全都有条不紊，按部就班地进行。期末考试前，蔡老师又告诉我说，我现在英语老师其实也是他教的，要我这个关门弟子露两手给她瞧瞧，还给我写了个“向师姐挑战”的条幅贴在写字台前。
终于“功夫不负有心人”，在期末考试中我成绩大幅度提高，居然考到了第九名。第九名，这对于当时的我来说，其意义之大是根本无法用语言表述的。我一口气爬上天台，一个人庆功喝了一大瓶1.25升装的可乐!
其次我想感谢的是我的地理和历史老师，如果说当年我在育才还有些学得出类拔萃的科目的话，我想那得算是历史和地理了。
我的历史老师是一个身材瘦小，性格温柔的小女人。她长得不算漂亮，嘴角边有一颗很显眼的痣，但气质很好，有一种宁静、婉约的美。
在印象里，她对我们总是很和蔼，特别是对我，从来没有发过脾气，并主动提名让我担任她的课代表。我以一种“感恩图报”的心理去学历史，但有一段结果并不理想。主要因为在育才这种“重理轻文”的大环境下，一般学生很难把更多的时间投入到历史学习中去。于是她教给我一个事半功倍的办法：将书前的目录抄下来，挂在书桌前，有空就背那个目录。我虽不明白这会有什么用，但也只好照办。没想到“背目录”这功夫果然有效，因为历史书其实挺像章回体小说，那标题往往都是千锤百炼、仔细总结出的“内容概括”。整个目录体系其实就是一个“精华版”的“中国历史年表”，我熟记了目录之后，就像是掌握了历史发展的框架，只要再充实一些史实就基本OK了。
靠着历史老师的指点，我在初中历史学习一直都是名列前茅。总算也对得起历史课代表的称号了。
我的地理老师姓孙，是一个刚从北师大毕业的挺高、挺瘦也挺帅的“大男孩子”，他和那些老气横秋的男老师不同，身上充满了青春的气息。他和我们一起打篮球，春游时和我们一起抓青蛙做标本，开联欢会时给我们弹吉他、表演魔术。在本来就少得可怜的初中男老师中，他似乎最popular。我们打心眼里喜欢他，于是我认真听讲，课后按时自学。也许是良好的记忆力帮助，也许是父亲的遗传，总之我很轻松地在这一科目上显得“出类拔萃”。
这使他很欣赏我。如果说历史老师对我是那种默默无声的关怀，他对我的表扬就是直接的、公开的。我至今仍然记得他是如何当着全班的面，说道：“你们要像许峥那样，人家地理什么都会!”当时我确实有点受宠若惊，甚至有点怀疑自己的耳朵，因为在此之前，一般老师表扬我的方式，基本上不是“许峥这次进步很快，快接近全班平均分了”，就是“许峥虽然成绩差一点，但是和以前相比，还是有很大提高的”，这类我搞不清楚究竟是夸我还是骂我的话。
可惜在育才这种“重理轻文”的大环境下，像我这样喜爱“小三门”的学生就像二十多岁就为夫守节的小寡妇一样，郁郁寡欢。终于，三年结束，我被育才踢了出来。但正是从这无足轻重的副科上，我看到了依稀的希望，我始终记得我想退缩时母亲对我说的话：“孩子，坚持一下，坚持一下就会有希望的！”正是这份执著，使我努力向前，从没有半途而废。
对于育才，我有一份深深的依恋与热爱，表达这份感情，我只能借用大话西游中的套话：“曾经有一所很好很好的学校放在面前，可是我没有好好珍惜。等到失去时才后悔莫及，人事间最痛苦的事莫过于此。如果上天给我一个再来一次的机会，我定会好好珍惜，如果一定要给这份承诺加一个期限，我希望是一万年！”
育才的确给我很多，在这里，我完成了从一个孩子向一个少年的痛苦蜕变。也是在这里遭遇的巨大挫折，铸成了我今天坚毅的性格。
多年之后，当我参加全国高中生知识竞赛并取得良好的成绩时，我知道这成功有育才的一份功劳。今天当我在高考中金榜题名时，我明白这与母亲和母校的培养是分不开的，今天我终于可以骄傲的告诉你们：状元，就是这样炼成的！
 闪烁短信--时尚至爱 动感短信--最佳祝福
新浪短信＋新东方在线＝新新随身英语系列短信
| 
本网站由北京信息港提供网络支持