作者：马毅

　　高三，对于实现广大学子的大学梦具有举足轻重的意义。那么，在高三这一关键时期家长如何为考生排忧解难？如何做好后勤工作？如何帮助考生冲刺？带着这些疑问，记者近日采访了往届考生家长和心理专家。涉及的内容从考生的饮食起居、心理活动到学习生活等，无一不是家长们关心的话题。在众多采访案例中，有些案例引了记者的深思。

　　案例一：河北省的一位女考生，高中时是学校的尖子生，多才多艺，其志向是当一名教师。而她的父母则更愿让她从事医务工作。在父母的压力下，她违心地填报了医学院校。入学后，她心情一直不好，一上解剖课，看见鲜血和尸体就毛骨悚然。不久她就得了精神分裂症，久治未愈，被迫辍学。

　　这位女生母亲哽咽的低诉声中，无不流露出后悔之意——早知今日何必当初！专家分析，这种类型的考生家长具有典型的家长制作风，往往主观地将自己的意愿强加给考生，强迫考生报考某一学校或某一专业，或者不尊重考生兴趣爱好要求考生报考他们认为的所谓“热门专业”，在强压下考生只有言听计从，其结果自然是事与愿违。

　　专家认为，考生填报志愿应该是自己的事，家长只应做好参谋和辅助工作。考生迎考前忙于复习，无暇顾及其它，家长应帮助考生多方收集有关招生信息，如招生政策、规定、招生计划和历年的录取情况等。然后帮助考生找到一个既科学又符合自己理想定位的升学志愿。

　　案例二：高老师的儿子是四川省某重点中学2001年应届毕业生，他的“一模”成绩不太理想，仅仅考了450分，但是高考时却出人意料地考出了560多分的好成绩，以第一志愿进入四川大学学习。

　　高老师说儿子之所以“一模”成绩不理想，是由于他平时沉溺在冲刺题集中难以自拔，忽视了基础知识的学习和巩固。在咨询了一些教育专家后，高教师收捡了儿子的各种冲刺题集，只给他留下教科书和课堂笔记。在此后的“二模”考试中，他的成绩提高了60多分。但是，依据她对儿子潜能的了解，认为他还有潜能可挖，所以不断鼓励他继续努力，并且随时观察他的学习状态。

　　权威人士建议，随着素质教育的全面推进，高考命题向着更注重考生综合素质的考查方向发展，因此立足基础知识的教育成了各高中老师的共识。家长要时时了解考生的学习状况，一旦发现考生有眼高手低的表现时，就要及时纠正这种趋势。如从考生言行中看出他不是致力于基础知识的复习，可以先和他谈谈基础知识对高考的重要性，倘若考生仍执迷不悟，家长可采取一些断然措施，强迫考生回到重视基础知识复习的路子上来。

　　案例三：北京市一位2000年的高三考生，平时非常用功，但模拟考试成绩总是一次比一次差。但他把考卷带到家中再做时，却又什么都会做了。他有时几乎不敢相信卷面上是自己的字迹，考场上的思维怎么会如此不可思议？

　　该考生的父亲微笑着谈起那段艰难岁月。“那是许多考生都会在临考前遇到的紧张、焦虑和恐慌等情绪，即所谓的‘克拉克现象’。根据专家意见，我与他作了一次长谈，从心态调整到学习方法的合理运用等问题进行了全面沟通。在咨询了心理专家后，孩子的情况有了较大改观，很快走出了心理阴影。现在他已是北大的学生了。”

　　心理学家指出，每逢高考，总有75%的考生精神压力、心理负担较重，很容易出现考场上的“克拉克现象”。若发现考生过份紧张时，家长要给予鼓励，巧妙暗示考生“你一定会考好的”，从而增强考生的自信心。同时家长要尽量为考生创造一种和谐、轻松、愉悦、安静的家庭氛围，譬如讲个笑话、开个玩笑，通过这些人为的手段打破压抑气氛。另外，家长还要告诉考生，人人都有心理压力，只有自己调整好了心态，有一个相对良好的状态，才能考出理想的成绩。

　　免费试用新浪15M收费邮箱　赶紧行动！
　　订阅短信头条新闻，第一时间、突发事件、重大新闻尽在掌握！

		你想让你的爱情开花结果吗？短信宝贝，让你们体验爱情的甜蜜，儿女的可爱，家庭的温馨。发送0到888808，即可注册!