据报道，最近有地方制定了新的“免试读研”的政策，即在校本科生如果在部队服役期间荣获二等功或三等功以上奖励的，可免试保送研究生。

　　对于“免试”，人们早已不陌生，每年“免试”的“保送生”备受关注。但问题不断，有一年某县选送的14名“免试生”竟有13人不合格。于是，从2001年起，教育部对这项制度进行了改革，采取了“压缩规模、严格标准、严格管理”的办法，加强保送生制度的管理，变过去的“软标准”为“硬条件”，取消指标分配，变“数量控制”为“质量控制”，并且上网公示，接受群众监督。可见国家已经对“免试生”开始严格限制了。

　　什么人可以享受“免试”呢？2001年颁布的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“在科学研究、发明创造及其他方面有特殊才能并取得突出成绩的学生，可免试进入高等学校学习。”按此规定，一些偏才学生有可能被“免试”录取。另外，教育部与国家体育总局也达成了“为国家体育事业做出过突出贡献的运动员可免试入学”的协议，桑兰因此被北京大学接收。尽管这样，这种特殊行为依然受到一些舆论的批评。

　　不管怎么说，“免试”之类的做法，与现代“游戏规则”不相符，对于绝大多数人来说欠公平。在现代社会，只要某种“利益”不能让所有人共享，就存在竞争，就需要用一种手段加以筛选。而“考试”无疑是确保公平、公正和公开的有效方式。况且，研究生教育意在为国家培养高级人才，读研者必须具备相应的知识基础，同时应对该专业有巨大热情，否则，即使“免试”就读也难有作为。荣立“二等功”或“三等功”应该奖励，甚至重奖。但不应该拿一些需要一定程序才能获得的东西作为奖品去奖励，比如职位、职称、入学资格等等。获奖就是获奖，立功就是立功，不要将其与职位、职称、学位等联系起来。如果以此作为“奖品”，这样的奖励就失去了本来意义，甚至变得有些庸俗了。

　　所以，我认为还是少些“免试”为好，最好能让“免试”一类游离于“规则”之外的东西早日消失，只有这样，才可以让每个人都站在同一起跑线上去公平合理地竞争。

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