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——聚焦2002年“中国国际教育展览会”
作者：马健颜 红沈波
2002年10月，初冬的北京同时迎来了两股强烈的“气流”。长驱直入的冷空气使京城气温骤然降低了十余度，而与此同时，北京展览馆里却人潮涌动，“热浪”袭人。被称为海 外留学“年度必修课”的“中国国际教育展览会”开幕了！这届展会云集了24个国家和地区的近200家大专院校、教育机构，不少跨国企业、金融机构和传媒团体也纷纷参加。为期一周的展会吸引了众多对留学问题感兴趣的学生和家长，而与此同时开展的第二届中国国际教育合作洽谈会更为中国学生留学和升学打开了新的局面。一周后，这股热流“移师”上海，在上海掀起了展会的第二次高潮。
身在京沪的学生得天时地利的优势，在展会上获得了大量的资讯，拿足了这门“必修课”的学分，而更多的学生却无法亲临展会。不过先别遗憾，请跟随我们的“镜头”，同我们一道去回顾展会，相信你一样可以拿足这门“课程”的学分。
上篇：行万里留学路
这届的“中国国际教育展览会”可谓亮点闪耀，主题鲜明。
与以往留学教育展不同的是，这次参展的学校大多数是在本国政府的组织下，以团体形象出现的。加拿大、英国、泰国、马来西亚、韩国、西班牙六个国家都由教育部或教育机构出面,组成“国家队”，以集团作战，宣传“国家魅力”为策略吸引学生。
不少的国际知名院校来到展会布展。其中有美国的哥伦比亚大学、英国的皇家学院、伦敦大学玛丽皇后学院、伦敦城市大学、赫尔大学、赫尔德福大学、诺森布利亚大学、阿尔泰邓迪大学、加拿大多伦多国际学院、加拿大宝迪学院、肯考迪亚大学、澳大利亚工商学院、法国马塞高等商业学院、法国精英高等商学院以及巴黎高等计算机学院等国际名校。
韩国、马来西亚、泰国团队的参展使留学目的地周边化的趋势不断升温；老牌尽旅美国也不愿意失去中国这块留学的“大蛋糕”，他们与中国教育国际交流协会合作，在展览会期间举办了美国大学推介说明会，介绍按照中国学生的需要量身定做的美国州立大学的特色课程，并就国内学生所关心的问题做了专题演讲和解答。
参会的学生和家长关注的焦点依然集中在学费的多少、学历是否得到国家承认、是否允许合法打工、学校名气和教育质量、就业前景如何等问题上。受到“9 11”事件和恐怖活动的影响，不少人把安全看作了最关心的问题。
我们的记者带着学生和家长的疑问，在展会现场走访了参展院校的工作人员，搜集了大量详尽的资料。
加拿大“国家队”
加拿大有40多家高等院校参展，其中大量的学校是预科学府。在中国极具人气和号召力的知名院校曼尼托巴大学、滑铁卢大学、UBC大学也“登堂入室”。学校为学生提供了一系列优惠条件。如克兰布鲁学校，学生没有托福成绩或者托福成绩低于550分也可以拿到有条件录取函(对一些课程而言)；而在埃伯塔省就读三年，申请大学就不再需要提供托福成绩(在其他省份则需要四年)；范德斯通日校规定，凡在2003年1月入学的学生，校方赠送一年的医疗保险；加拿大皇家公立大学也打出了价格低廉的牌，该校还对平均成绩达到3.8分以上的优秀学生发放奖学金。
英国“国家队”
英国是中国学生比较熟悉的国家。“9 11”之后，获得欧美国家的签证的难度比过去大了不少。但英国治学严谨的学风，以及其深厚的欧洲文化底蕴，仍吸引了不少的中国学生。英国文化委员会教育推广总管狄士礼先生称：“英国教育系统是世界上最为严谨、复杂但又灵活的教育系统之一，同时也有很多优秀的特点，它注重职业导向性，又紧跟时代潮流，强调学生的动手能力，主张师生平等，具有浓郁的人文情怀，又不失治学严谨、厚道载重的学风,所以,来自历史源远流长，文化底蕴厚重的中国学生在此求学，会受益终生。”本次展会上伦敦皇家学院、伦敦大学玛丽皇后学院、伦敦城市大学、赫尔大学、赫特福德大学，诺森布利亚大学，阿伯泰邓迪大学等知名学校均应邀而来，向中国学生展示其优美的校园，现代化的教育方法和最新、最有发展前景、就业率最高的专业。赫尔大学不仅提供给学生广泛选择专业的机会，而且还为学生提供高达1000至1500英镑的奖学金。展会中，“英国国家队”的展位前一直人头攒动，老牌劲旅的魅力可见一斑。由此我们看出英、美等英语国家仍是中国学生出国留学的首要选择。
泰国“国家队”
泰国国家队令人刮目相看。此次共有10余所泰国高等院校来到中国。据泰国出口促进厅高级商务官员郑炳坚介绍，目前约有2000余名中国学生在泰国学习，学生经由“泰中促进教育中心”担保，即可百分之百按期签证，泰国政府对于中国学生签证申请给予了较为宽松的政策。据该国参会代表介绍，泰国高校的师资力量雄厚，教师全部来自美、英国等国家，学校采用全英文教学，有利于学生将来到欧美国家发展，其高等教育质量可以和欧美抗衡，并已得到国际考试机构的认可。泰国政府派有专门的教育专员负责监督每所学校的教学，一旦发现哪所学校的教学质量达不到政府的标准，政府就会毫不犹豫地将它取缔。去泰国留学，除了获得签证比较容易外，学费只相当于欧美大学的1/3—1/2,生活费也相当低廉(如国立玛希隆大学学费每年为人民币3.5—4.2万；蓝实大学学费每年为人民币2.2—2.4万；曼谷大学学费每年为人民币1.5—2万；加盛邦里大学学费每年为人民币1—1.2万)，外国学生在泰国可以吃得好、住得好。泰国没有种族歧视和文化歧视，外国学生在泰国学习十分安全。泰国这次参展的希隆大学、蓝康恒大学、易三仓大学等均是泰国知名院校，也是中国学生比较集中的校园。
马来西亚“国家队”
这次参展的马来西亚英迪学院、汝来学院、学邦理工学院、双威学院、林国荣创意工艺学院、思特雅国际学院、泰莱学院、Binary大学、Sabah大学、Sains大学等都是由马来西亚教育部组织来的正规院校，其中就读的中国学生已达6000多人。许多中国留学生将马来西亚作为留学的一个跳板。马来西亚国家展团组织者之一，马来西亚外贸促进中心主任安博然尹先生说形成这个跳板的原因“第一是，马来西亚的目标是将马来西亚建成东南亚区域的教育中心；第二是，马来西亚留学的最大优势是双联课程，即近年来马来西亚政府将很多的西方良好的高等教育制度和体系引入本国，建立3+0和3+2等双联课程，使许多收入不高的学生通过双联课程拿到了外国名校的文凭。”马来西亚开放的教育环境和低廉的学费也吸引着中国学生。不过大多数学生和家长对留学马来西亚仍持观望态度。
韩国“国家队”
韩国和中国有极其相近的文化背景。近几年来中韩文化交流频繁，“韩流”席卷中国的同时，也有大量崇尚中国文化的韩国学生进入中国高校深造。韩国对中国人来说并不陌生，但韩国高校如此大规模的向中国学生发起“进攻”还是第一次。目前在韩国就读的中国留学生(本科生)有近4000人。据韩国国际教育发展学院院长董善浩先生介绍，韩国大学的学历是得到中国政府承认的，本次参加教育展的学校如朝鲜大学、汉阳大学、梨花女子大学都是享有盛誉的学校。
为了吸引对本国发展有益的外国学生，韩国政府在2002年10月9日刚刚设立了一项专项奖学金——IT人才奖学金。在10月19日上午9:30，也就是展览会在北京开幕的第一天,韩国IT产业促进会在北京展览馆举行了大型说明会，推出了该项奖学金计划：韩国信息通信部决定，给2003年到韩国就读硕士、博士课程的50名国外IT及相关专业(如电信学、计算机学、软件学)人才提供奖学金——攻读硕士学位的学生，每年将获得1000万韩元(相当于8000美元)；攻读博士学位的学生每年将获得14000万韩元(约合11000美元)。根据韩国的物价水平，用这些钱来支付生活费绰绰有余。在1968年以后出生的相关专业的本科毕业生，托福成绩达到550分以上，如果被韩国延世大学等11所高校中的一所录取，就可以申请IT奖学金。据了解，韩国一直都是由大学独立录取国外留学生，政府为某一领域提供专项奖学金尚属首次。
为了获得中国这个巨大的留学市场，韩国还推出了单独针对中国学生打折的优惠政策。比如在韩国的名牌大学明知大学就读，韩国和其他国家学生的学费为每年18000元人民币，而中国留学生则可以享受每年12000元的优惠价。
韩国的教育水平发达，学习费用低廉；对申请留学者的学历及经济担保的要求不高；申请留学周期短，手续便捷，签证成功率高；留学期间的学习和生活费用通过打工可以自理，学生家庭在经济上没有太大的压力；入读大学后可享受奖学金、医疗、保险等各种优惠待遇；入学以后不受在校学年限制，享受终生教育；韩国大学文凭含金量高，世界各国都予以承认。如此多的优势，无怪乎会成为展会上的一个亮点。
西班牙“国家队”
西班牙对中国学生来说还太陌生，所以该国的展位前显得冷清了许多。但西班牙“国家队”的代表认为到该国留学仍然是很有优势的，因为西班牙语是世界第三大语言，目前能熟练掌握和运用这种语言的中国人还不是很多，中国加入WTO以后，对掌握西班牙语的专门人才需求肯定会很大。他认为西班牙热情的风土人情同样能够吸引中国学生。
除了由国家组团的这六个团队以外，欧洲的意大利、德国、希腊、马耳他、丹麦、瑞士、爱尔兰、奥地利、法国、俄罗斯，亚州的菲律宾、新加坡、日本，非洲的南非也参加了此次教育展，并展示了各自吸引学生的优惠条件。例如，瑞士的日内瓦商学院承诺提供留学生高额奖学金，并且就读该校无需经济担保和语言成绩；希腊的大学与英国大学进行合作，在校生学习的是英国课程，毕业后拿的是英国学历，但花费却只是在英国学习的1/2；在塞普路斯大学就读，几年后可转入美国其它大学；奥地利的大学则免去中国学生的学费；而素有“非洲版图上的欧洲国家”之称的南非，其高校都采用十分完善的英国式教育体系，具备良好的英语语言环境，不仅如此，它的学费也十分低廉：本科课程每年约为2000—3000美元，攻读硕士学位的外国留学生被允许享受南非“国民待遇”，学费每年约为1200美元。留学南非不需要留学生提供资金担保，录取条件宽松，也不需要托福和雅思成绩，办理签证后大约15个工作日就可以获得签证；从明年开始日本几乎所有的大学针对外国留学生的招生考试政策都有两大变化，第一是从原来的日语一级考试、私费留学生考试中取消英语考试，第二是大部分国立大学，尤其是比较好的大学的学部开始要求外国留学生的托福成绩，具体的分数还没有明确的规定。如果能考取日本的国立大学，留学生基本上都能获得学费半免的优惠。
留学会商机大好，因此本届大会上西联汇款、工商银行、中信实业银行、荷兰航空公司以及国内一些书商也在此“搭台唱戏”。
西联汇款(WesternUnion)是一家在汇兑业务方面位居世界前列的跨国公司，现已在全球超过190个国家中设立了130,000余家服务网点。1994年，西联与中国特快专递服务公司EMS合作，开拓其在华业务。西联在展会上全力向中国学生推荐其快速、便捷、可靠和安全的专用全球电脑网络。该“线上”速兑服务,可在数分钟内安全和快速地在全球范围内完成一笔汇款业务。
中信实业银行在本次展览会上,力推针对国内学生度身定做各种系列的金融服务套餐和一站式服务，其中包括：申请学校—换汇、境外汇款、速汇金；签证前—留学保证金换汇、个人留学保函、存款证明、教育助学贷款、代收签证费、代传递签证材料；签证后—留学换汇、加入美西北航空会员获免费美国游机会、代订机票、签发外币携带证、购买旅支。
工商银行在这次展会上没有推出新的金融服务项目，主要是向学生和家长介绍该行的助学贷款办法。工商银行针对出国留学的贷款项目有“个人出国留学前期准备费用贷款”和“个人出国留学学杂费、生活费贷款”两个系列。贷款的方式为抵押、质押、第三方(自然人、担保公司、保险公司)保证、信用。“个人出国留学前期准备费用贷款”可获得的贷款额度最高为50万，贷款期限最长为3年；“个人出国留学学杂费、生活费贷款”额度最高为50万，且不超过在国外求学第一年所需学费、生活费之和，贷款期限最长为8年。
银行等金融机构介入展会，大打品牌和服务战，而留学生将从中得到最大的实惠。过去困扰在留学生中的一个最大的问题——资金问题，将通过越来越多的途径得到解决。
下篇：独有蹊径通“幽”处
在本届览会期间，主办者首次开办了中外合作办学专题研讨会及项目洽谈会，国内外教育机构的代表来了400多人，这实在出乎组织者的意料，如此多的国内外院校济济一堂，亲密接触，传递着什么样的信息？记者为此走访了国内一些相关人士，了解他们对此的认识和看法。
国内院校盼望牵手
河北工业大学校长高峰向记者直言，寻求合作办学是时代的要求，而国际化就是时代的一个重要特色。河北工业大学是一所省属院校，要想在竞争中发展，就必须与时俱进，走开放、合作的道路。他欣喜地告诉记者，学校已基本上与法国的一所大学达成协议，共同培养计算机软件方面的人才，培养将采取在国内还很少见的4+1的模式，即四年在国内学习，一年在法国学习，学生毕业后可取得中国的学士学位和法国的硕士学位。
地处孔子故里的山东大学因为拥有丰厚的传统文化积淀，而吸引着众多的海外学人到那里研究、学习、进修，但是学校却并不因此满足。为了适应社会的发展，加强开放的力度和深度，学校确立了新的“全方位、开放的”办学理念，除了把海外学生引进来还必须让自己的学生走出去，接受国外的先进教育，培养出适应经济全球化需要的人材。山东大学国际教育学院副院长李国强说，山东大学计划跟国外院校建立一些合作项目，通过2+2或3+1等方式，把学生批量的、有序的、稳定的送出去，让学生有一段海外学习的经历，利用国外优质的教育资源，培养具有国际竞争力的人才。为此学校已专门组建了“海外教育发展中心”，来实现这一计划。
南京工业职业技术学院院长范国强认为，中国的职业技术教育在今天，真是遇到了前所未有的发展机遇，一方面是国家的极其重视，一方面是社会经济发展急需大量技术应用人才。我国在职业技术教育上资源非常不足，而许多发达国家却已发展得相当成熟。最具代表性的是德国，它已经成为世界上通过职业技术教育发展国民经济的成功典范。通过合作办学我们可以借鉴国外职业技术教育的模式和教学体系，提高学校的办学水平。范院长告诉记者，南京工业技术学院的前身是中国近代著名民主革命家、教育家黄炎培先生1919年在上海创办的中华职业技术学校，80多年的办学历程中培养了数万名国家需要的人材，无产阶级革命家张闻天、数学家华罗庚等就是他们中的杰出代表，在新时代，学校有信心抓住机遇，通过与国外合作办学等开放的举措，跻身一流的职业技术学院之列。
合作办学应时而生
国内院校竞相看好中外合作办学，那么，中外合作办学的生命力到底在哪里？中国教育国际交流研修中心的王胜刚主任说，在1995年原国家教委颁布的《中外合作办学暂行规定》中明确指出“中外合作办学是中国教育对外交流与合作的重要形式，是对中国教育事业的补充”。此后，合作办学发展很快，中外合作办学已经涉及除义务教育和国家有特殊规定的教育培训外的各个领域，分布在从幼儿教育到博士教育的不同的教育层次。王主任认为，学校寻求合作办学绝大多数都不是出于经济利益的驱动，而是看到了中外合作办学显现出的特殊价值和作用：
首先，中外合作办学可以填补国内高校在许多专业上甚至学科上的空缺，丰富自己的教育资源，改变教育结构。国外在应用型教育上资源丰富，我们通过合作办学项目引进“物流专业”、“花卉加工”、“酒店经营”等专业，不仅可以为我们培养相应行业的高级专业人才，而且也确立了我国在这些专业、学科上赶超世界先进水平的起点。
其次，通过中外合作办学可以充分利用国际教育资源，提高国内教师的国际竞争力。合作办学，国内教师可以获得出国考察、学习、培训的机会，达到提高自己的专业水平、开拓视野、掌握双语教学技能、了解国外的教学模式等目的。
第三，许多合作办学院校完全根据市场需求来确定培养目标、专业设置、课程、教师、教材和教学方法，培养掌握多种实用技能并能适应不同岗位的复合型人才，因此在招生和就业上具有特别的吸引力和竞争力。
第四，中外合作办学引进国外先进的教育思想、教育理念、教学内容、教学方法和教学管理经验，既在国内培养出高水平的国际人才，提高中国的整体教育水平，又有助于改变我们现有的不适应入世以后形式的观念、做法。
王胜刚主任也谈到随着中外合作办学的发展，问题也凸现了出来，着重表现在一是国内外教育双方虽都有合作的愿望但却不知道如何合作，需要得到从政策理论到具体操作上的指导；另外就是鱼目混珠，假的项目也跟了进来，因此学校一定要注意甄别项目的真假，以保证自己和受教育者的利益。
合作形式灵活多样
据了解，目前中外合作办学的高校一般都采用部分学期在国内，部分学期在国外的方式，双方互相承认学分，学生在入学时就拥有了中外双重学籍，学生达到双方毕业标准后，分别颁发学历或学位。中外合作办学让学生在国内先掌握了专业技能和外语，同时在出国的签证等问题上，学校将帮助完成大量工作，大大降低了留学费用，节约了申请时间，避免了直接出国带来的种种弊端，因此得到家长和学生的青睐。目前中外合作办学本科教育项目大概有下面几种形式：
1+3模式：类似于大学预科，学生在国内学习一年，主攻语言和部分基础课程，1年后符合条件者可以到国外合作院校继续学习，国内阶段所完成的学分得到国外合作院校的承认，三年内完成全部课程可获得国外大学本科学位，并可继续攻读硕士学位；
2+2模式：国内2年，国外2年，形式与1+3类似，不同的是学生需要在国内完成国外大学1—2年级的大部分课程，包括一些专业课程，2年后到国外完成剩余课程。
3+1模式：学生在国内完成国外大学1—3年级的大部分课程，最后一年到国外完成全部学业并获得学位。
2+1双学位模式：即3年制本科合作学位教育课程，前两年在国内学习，第三年在国外学习。
另外，4+0模式即不出国的留学，这种形式已经在高等非学历合作办学中已经出现，但目前还不具有太大的影响力。
职业教育、大专、专升本项目大体与之类似，学制从两年至三年不等。
合作办学的形式多种多样，那么，在选择学校的时候应该注意些什么呢？中国教育国际交流研修中心的王胜刚主任特别提醒学生和家长，无论选择什么形式，最重要的就是要看学校有无中外合作办学资格，须知无论什么项目都需要资格审批(经教育部或地方教育部门审批)，政府会在审批中严格把关。另外，留意学校是否在《中外合作办学许可证》或其他政策允许范围内从事教学活动，所合作的国外院校在当地的学术影响力或教学水平如何，学校的教学质量、教学风格怎样，学校设施是否能够满足自己的求学需求等，这样，才可能选择到满意的学校。
风物长宜放眼量，与任何新生事物一样，中外合作办学也经历了一个被社会了解、检验、认可、接受的长期过程。如今，已经有愈来愈多的人认识到中外合作办学是培养适应经济全球化要求的人才的重要手段，而WTO对中国与世界经济接轨的要求也必强有力地推进中外合作办学的发展。中外办学形式的发展将为学生提供了更广阔的择校空间和更多留学途径，留学也会因此更加理性化，无论是选择1+3、3+1、2+2、还是4+1的形式，学生在留学时的目的性都会更加明确，留学的有效性也将大大提高。
纵观2002年中国国际教育展览会我们可以看到，中国学生留学的选择面在不断的扩大，留学的目的地不断延伸，留学的梯度逐渐拉开，留学的难度也在不断的降低，留学将以一种更加平民化的姿态走入千家万户，而留学的大军必将越来越庞大。
(同济大学的张颖、韩珂珑为本文的采写做了大量工作，特此致谢。)
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