从左到右依次为：刘继忠老师、王斌老师、胡峥老师

　　主持人：大家好，为了帮助广大同学更好地备战2003年高考，新浪网教育频道和清华同方教育技术研究院联合邀请了高考各学科的名师作客新浪嘉宾聊天室，解答大家在复习当中遇到的问题。今天我们请到了文科综合、理科综合和英语科目的高考名师，为大家进行在线辅导。同时，我们还特地邀请中国名师教育网网站总监赵丁莲小姐担任今天的嘉宾主持。下面，我们今天的在线辅导正式开始。

　　赵丁莲小姐：各位网友好，各位老师好！今天我们邀请到的文综老师是北师大附中副校长、地理高级教师刘继忠老师、北师大附中的政治高级教师王斌老师和交大附中历史高级教师胡峥老师。
　　现在距高考不到三个月时间，在这阶段复习有什么要求，如何在有限的时间内有效地提高成绩？
　　刘继忠老师：目前，再系统的复习知识已经不是时候，现在需要把握一些关键问题。同学们在这个方面，存在着几个大的问题：首先是对整体知识有概括的了解，而不要弄简单的细节的东西，其次在解题的细节方面要有所提高。另外有些同学不是知识掌握的问题，而是不会把学到的知识应用到解答问题的过程之中。

　　赵丁莲小姐：今天的高考会有什么趋向，在文综中会有太大的改动吗？难度会加大吗？题型会有什么变化？
　　胡峥老师：我认为今年文科综合的改动不会特别的大。基本上应该是沿用去年的方式，应该说有各科的知识的考题，还有一些大题是把三科综合在一起的。因为高考本身就是相对稳定，在大局不变的情况下，只有一些局部的微调。

　　赵丁莲小姐：一位网友说政治对于他来说很难，尤其是哲学部分，知识点也不会用，王老师可否对这位网友提一些建议？
　　王斌老师：这个问题是目前中学普遍存在的问题。作为哲学来说，就是四个部分(唯物论、辩证论、认识论、人生观)。很多同学在审题方面不是很准确，作为现在高考的趋势来说，在问题设计方面越来越具体化。比如说今年的春季高考，是明确从价值观认识的角度来把握问题。如果把四个部分有效的区别开来，就会相应的想到，作为这个问题来说，作为背景问题，会和四个部分哪些原理结合在一起。这种针对性如果把握好，在具体的答题方面应该是可以解决的。

　　网友：今年文科综合，哪些是热点问题？比如说十六大、南水北调，台湾问题、水资源问题，这些是不是都是热点问题，而且在复习中我们应该怎样的重点关注这些问题，在文科，这三科中哪些是可以结合在一起的知识？
　　王斌老师：对于热点问题来说，作为我们自身有着自己的理解。那就是要处理好冷和热的关系，按照教育部考试中心的话来说，就是高考主要是突显选拔性的功能，而不是舆论宣传的，所以要处理好冷和热的关系。“冷”就是把高考的热点、焦点确立在人类持续关注的一些问题上面，比如说象目前我国社会普遍关注的南水北调、西部大开发，一系列工程的建设，都是我们应该关注的问题，因为直接影响到我国的社会经济和各方面的发展情况。而作为一些和时事联系非常热的情况，一般是作为了解，而不是记忆下来，如果这样的话，等于是说我们具体把握一些时事内容的是本末倒置，因为在文科考试当中，作为非常热的热点来说，是作为中心背景来出现的。如果同学对这个问题有一些了解，会和学科的知识结合在一起来考虑，这是基本的前提条件。至于我们目前关注的真正的热点问题，那就是应该和我国的经济持续发展有着密切关系的问题。象三峡工程建设、西部大开发的标志性工程。当然作为十六大内容来说，应该重点关注，因为很多的内容是和目前社会持续发展的问题密切联系的。

　　网友：老师，你好，很高兴有机会向您提问。我们老师说，地理在文综中是搭桥的科，比较难的科目不会出现，主要难题出在选择题，而且会有一定难度的题，以便于区别学生的水平，这种说法对吗？另外我的地理基础不是很好，现在抓哪些知识有效果？
　　刘继忠老师：地理是搭桥的科目，这个话是有一定的道理，因为地理提供的是空间，所以成为题的切入点。地理的难度主要在空间的定位上，有些同学对大的综合类比较困难的原因就是地理的空间定位不清，主要背景把握不好，就为解决下面的问题制造了很大的困难。
　　对于后一个问题，最后应该记忆一些地理知识，把最基本的知识结构梳理清楚，宏观地把握一些概念、规律等等，另外要学会在实际的问题情景中提取地理信息，这样才能提高自己的能力。

　　网友：去年的文科考试很好的体现了由拼盘向综合的过度，今年的文综会不会进一步体现综合，以前的综合题是一个小题只考一科的内容，今年会不会一个小题考几科的题，如果有这样的题，应该注意一些什么？
　　胡峥老师：这个问题问得过于具体。象这种问题，我认为在今年的高考中出现的可能性不是特别大的。因为有一个小题能够覆盖三科的内容，这个机率比较低，一般能够覆盖三科，要从地理的空间、政治的观点、历史发展的背景上来综合考虑的。要是出三科综合的题，势必覆盖的面比较大，所以，作为这位同学来说，不必在这上面过于费心。

　　网友：这一段时间，很多的地区都进行了一些考试，有的同学在考试中发觉时间没有把握好，另外有的题目难度比较大，一时间不太适应，而且考点比较散。请问老师，在这种情况下，考试的时候怎么控制好时间？另外，如何控制好对陌生题型的把握？
　　刘继忠老师：文综考试时间把握不好的情况是比较普遍的问题，大家习惯于单科的考试，对这种考试的思维在转换上有一定的困难，而且考试的时候有一些新的情景和新的问题，同学思考、包括学科的判断需要一定的时间，所以有的时候顾此失彼。希望同学还是要在审题阶段，从整体看一下。另外文综答题字数不要太多，审题需要一定的时间，而答题关键是思路，每一道题回答的字数不要太多，而字数过多往往说的观点有限，字数过多没有太大的帮助。

　　网友：前年的文综是以地理为主线，去年的文综是以历史为突出，而今年会不会以政治为主线，如果考十六大怎么考？需不需要回忆一下中共的历史？
　　王斌老师：这纯属偶然性导致的，这个同学的概括应该说有一定的道理。作为去年的文综考试，历史的背景性非常强烈。这更说明一点，作为文综考试的热点是人类持续发展的一些重大问题，包括科技发展的问题。今年文综的背景设置来说，结合目前的两会和去年召开的十六大，应该说把这些政治材料作为背景的可能性还是有的，但是目前还不能最终确定。
　　如果说有相应的这方面的内容作为切入点，应该是一些报告中的科技文化和经济发展的问题来介入，作为这些问题来说，能够和地理、历史结合在一起的问题。对于这些报告中涉及到的问题来说，同学们应该重点的留意一下，比如说历史当中的中共历史的发展过程以及在历史发展的不同阶段所召开的一些重大的会议。这些都能够和十六大结合在一起判断。

　　网友：老师，每次考文综都有这样的感觉，试题都知道在书上什么地方，很熟悉，但是好象一不小心就会被忽略掉，考试的时候就没有什么可写的，这种情况如何避免？
　　胡峥老师：这位同学反映的问题，在考生中反映比较普遍，该听的听了，该练的练了，练习的片子做了一大堆，但是考试的时候，做题的时候发现脑子里还是没有什么东西，这反映同学第一基础知识不扎实，基础知识扎实就是把史、地、政的知识和概念牢牢的掌握在头脑里，而且就象刘老师所说的，到这个阶段，不要从细节入手，应该从宏观上、居高临下的来把握你所学的全部的知识点，把细碎的知识点纳入到整个知识体系中间，回过头来再做题的时候，一定要注意审题，看人家究竟问什么，这个问题从几个方面，是政治、历史、地理，还是某一个阶段、某一个角度来回答，把这个掌握住了，再调动你所把握的知识点。现在的同学，往往学习中好象我知道，知道意思，但是落到笔头上却写不出来，所以感觉知道和落实到笔头上是有一定差距的，表现出来是头脑里是否真的掌握知识和知识体系，所以建议这位同学，在基础知识和基本的脉络上下工夫，特别是落实到头脑里。

　　网友：关于纬度判断区域地区的一系列问题应该怎么把握？另外有一些题目比较难，象天文方面的？
　　刘继忠老师：关于经纬网的考试问题，这是考查空间概念的核心问题，很多同学很困惑，我们强调的一个是中国的定位，一个是世界的定位，应该把握主要的经纬线来确定一个区域的位置，对于中国来讲，应该抓住五条纬线，北回归线，北纬三十度、四十度、五十度，经度是从东经七十三度到一百三十五度，这些经纬度穿过的地区应该了解。另外还要知道，赤道、30、60度、回归线、南北极圈，这些东西不是要求死记硬背，而是看地图的时候应该熟悉，注意很多地理位置的相对的关系，这些事物的排列，或者和主要的经纬网和主要的界线相关。对于主要的经线，从0度开始，每隔30度，这样的话掌握主要的经线，比如是东经30和东经60，有东南亚的定位，东经120-150，主要是澳大利亚定位。对于西经来说，是穿过南美洲的一条重要的线，西经120度是美国的西部边缘，这样看图的时候经常把握主要的经纬线，我们的空间观念就明确了。
　　关于天文学的那一部分确实比较难，空间概念的建立，必须抓住核心的线，就是三条线就够了。一条就是赤道和晨昏线的焦点，另外就是日期变更线和零时线，再有就是抓住180度经线。一般关于天文学的内容就可以解决了。

　　网友：现在大家关心伊拉克的问题和伊拉克周边的国家，介绍一下伊拉克周边国家的政治、经济、地理等情况，象土耳其、沙特、阿拉伯、叙利亚等，考试的时候，会考现在的世界形势吗？比如说海湾战争？
　　王斌老师：这个问题的话就比较大了，因为作为伊拉克周边的国家来说，涉及的是整个西亚地区，在前年，已经作为综合试题介入到试题当中来，如果对整个的西亚的每个国家的政治、文化、经济来全盘介绍的话，同学们应该看一些这方面的专题知识。

　　网友：胡老师讲一下历史考试中，古代近现代史和世界近现代史的分数比例？
　　胡峥老师：应该是大体相当的。就是三部分，大体占差不多，三分之一，但是好象是近现代的部分稍微偏多一点，就是中国近现代的部分稍微多一点，古代史偏少一点，但是这三部分的内容，如果放在综合里面来考察，好象哪种可能都有，古代史和近代史考的是西域的问题，就把古代、近代和地理都联系在一起，应该说我指导学生复习的时候，在明清之前，考的古代史居多，到了明清和近现代是以近现代为主，把中国史挂靠上去，形成世界的一个部分，中国是世界的一部分，中国在世界的定位，这样全盘的考虑，应该说是比较合适的，也比较容易把历史、地理、政治融会贯通。

　　网友：做综合题的时候心情紧张，各位老师就能怎样做综合题时的心态，放松心情这方面给大家一些指点？
　　刘继忠老师：综合考试特别的紧张，做其他的科目也非常的紧张。尤其是到了高考，同学都很紧张。据我个人的了解，综合题同学比较紧张的原因有几方面，一个是不适应综合的考试，尤其是设问的方式大家不是很熟，另外在知识的判断和提取的时候，很怕自己考虑的不全，怕答了以后其他的学科有漏洞。另外就是综合题的综合情景比较新，很多的内容和书本上常见的内容不太相似，所以就觉得难。所以我们要注意考试的特点，对文综考试来说，实际上考察的就是最基本的知识，就是最基本的核心知识，大家要习惯见到新题新情景。在基础知识到解题能力的训练的环节要做好，要不然不适应解答新的情境和新的问题。

　　网友：我个人认为现在再看书上的东西不太重要了,应该直接做综合题来适应这种考试类型。我认为这样可以训练我做题的第六感，如果在考试的时候遇到不会的题做对的几率能大一点。老师，我的这种观点对吗？
　　王斌老师：我觉得这位同学的思路是不太正确的，因为目前文综考试，还是以学科类综合为主，作为我们学习来说，基本的依据还是以课本为主。当然，目前还存在一个问题，就是教材的某些相关的知识原理，在内容上可能是落后于时代的发展的。对于这种情况，我们一定要注意到。如果说在现阶段，以文综试题练习为主的话，可能会造成顾此失彼的状态。作为文综考试来说，是以学科内的基本知识点为主的。因此，我觉得同学在现阶段，应该是以学科内的专题为主，在这个基础之上，再进一步地向跨学科方面发展。

　　网友：回答主观题的时候，应该答的简略还是充实，如果要充实一些，充实到什么程度？
　　胡峥老师：主观题的回答，还是回到审题的问题，因为每次考试，好象有多少年了，都是这个问题。审题过不了关，现在的同学主观意愿非常强，而不考虑出题人在问什么，往往看题虎头蛇尾，刚看半节就开始作答，这不能客观的反映出题人的愿望，所以我老跟同学说，磨刀不误砍柴工，在审题时多下一点工夫，弄清问什么，然后考虑从哪一个角度来回答，这样组织自己的知识。有了审题的基础，把回答问题的角度、方向给确定了，每个问题不用充分的展开，从大的方面回答，点到为止，因为这种题一展开，就没有止境，实际上标准答案一百字出头就差不多了。

　　网友：对于政治的问答题，应该怎么组织答案才能体现科学性和逻辑性？
　　王斌老师：这还是要根据实际题目的问法进行思考。刚才胡老师说了，作为题目审题来说，是关键的环节，很多的同学做习题的时候，普遍存在误区，就认为简单的把题目的意思搞清楚以后，直接进行回答。这样的话，可能造成一种实际的失误，就是在领会题目的过程中，可能对一些细节比较忽略。作为政治习题回答来说，确实有它的特殊性，就是强调整体性。按照以前单科考试的模式来说，基本上有一套的答题的模式，首先就应该把题目所反映的直接的原理要交代清楚，然后再把这个原理贯彻到材料当中去，最后结合一些现实问题，谈一些坚持或者反对的倾向性的问题，这就有价值观的构建问题了。

　　网友：怎样把握综合各个学科之间的联系？
　　刘继忠老师：文科综合就是历史、政治、地理三个学科，首先我们强调学科内的综合，影响大约占80%的比例，所以首先要从学科内入手，完成各学科内的综合，比如说地理，系统地理和区域地理的综合问题。至于跨学科的综合的比例是20%左右，我们认为，它仍然是从各个小的问题来讲的，具有一定的学科性，只是这个问题关注的中心是具有共性的一个大的问题，所以我们觉得，对于最后的大的综合题，不需要刻意的准备，如果从三科的角度掌握得比较好，当然，也应该具备把三科知识融合在一起的能力。

　　网友：十六大是今年的热点问题，但是十六大会不会只是作为背景，会不会涉及到十六大的具体内容，如主题和报告的内容？
　　王斌老师：目前文综考试和单科考试有很大的不同，因为涉及到几个方面的学科。这样的话，考十六大内容就主题和目标的话，如果出现的话，就会在学科内的选择题当中会介入一些，对于可能把十六大的主题和目标，作为问题的情景来设置，具体的考察学科内的基本的原理知识。

　　网友：我比较偏爱地理，平时做题的正确率比较高，但是每次考试的成绩不稳定，最高是80分，最低是40分，怎么样让我的地理成绩稳定下来？
　　刘继忠老师：如果仅仅是从知识的角度来说，文综考试每次涉及到地理的知识点只占约各科的1/3，如果学生在知识掌握的方面不是很平衡，容易出现成绩不稳定的情况。但是，如何提高成绩，让他成绩稳定下来，我感觉目前学生比较欠缺的不是基础知识方面，而是在具体的分析和解决问题的能力上。这方面很多学生的能力非常薄弱，他的基础知识掌握得很好，但是在新的情景下如何把原有的知识组织起来，尤其是最基本的知识和最基本的技能，如何应用知识解答问题，这是平时训练中必须强化的问题，尤其在最后的阶段。

　　网友：考试内容中删掉的内容怎么办？有些问题删了不成体系，这个问题怎么办？
　　胡峥老师：今年关于历史的知识删节的问题比较多，在处理的时候，我这样建议我的学生，知识虽然删掉了，但是知识的阶段特征你还必须得掌握。当然原始社会没有关系，就是三国两晋南北朝，两代的更替没有了，但是这个时期是中国历史上的国家大分裂，民族大融合的特点必须掌握，这个掌握了，就会很好，讲到南朝的时候，就是南方的开放，这正好是中国的南方的特点。但是北方的战乱形成的民族大融合，又是这个阶段的特点，这个必须得掌握，再比如辽宋夏金元，又是我国国家分裂和民族融合的时期，这个地点比较乱的地方，比如说五代、辽的兴起有一些删节，但是时代特别必须知道，比如说辽、夏、金、元都是少数民族的政权，在这个过程中间，少数民族的发展，和汉族政权的和平与竞争，理解的特点要掌握，具体的知识点不要求背，但是必须要理解，了这个阶段的特征掌握了，下面的知识就容易贯通下来了。
　　赵丁莲小姐：各位网友，因为时间有限，文综的答疑就进行到这里，非常感谢三位老师来到这里和网友聊天，谢谢。
　　主持人：非常感谢这几位老师针对同学们在复习当中遇到的问题进行了这么耐心、细致地解答，由于时间有限，很多同学的问题不能在这里一一解答了，大家可以将问题留在新浪网2003高考专栏中的各学科留言板上，我们将邀请各科把关名师定期进行解答，非常感谢大家的参与，谢谢。

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