文科和理科考生个性特征与高考成绩关系密切_新浪教育

文科和理科考生个性特征与高考成绩关系密切

http://www.sina.com.cn 2003/04/03 11:01 北京晚报

　　作者：北京教科院潜能研究中心张贵良

　　北京教科院潜能研究中心从万名考生中随机抽出800名考生，分别研究了易迈步(IMAP)潜能测试各因素与高考成绩的关系，结果发现了令人深思的结果。请见下表：

理科高分考生和理科低分考生个性特征比较

理科高分考生		理科低分考生		平均值差异检验
个性特征	平均值	个性特征	平均值	T值	显著性
乐群性	5.68	乐群性	6.44	2.97	0.00
聪慧性	7.46	聪慧性	7.09	-1.63	0.10
稳定性	4.85	稳定性	5.20	1.54	0.13
恃强性	7.09	恃强性	6.90	-0.70	0.49
兴奋性	7.53	兴奋性	8.40	2.97	0.00
有恒性	4.51	有恒性	4.43	-0.34	0.74
敢为性	6.58	敢为性	6.70	0.47	0.64
敏感性	5.40	敏感性	5.82	1.63	0.10
怀疑性	5.06	怀疑性	4.79	-1.04	0.30
幻想性	5.99	幻想性	6.26	1.18	0.24
世故性	6.01	世故性	5.89	-0.49	0.63
忧虑性	5.34	忧虑性	4.95	-1.33	0.19
实验性	6.54	实验性	6.44	-0.40	0.69
独立性	6.13	独立性	5.13	-3.66	0.00
自制性	4.92	自制性	5.13	0.96	0.34
紧张性	5.23	紧张性	5.37	0.63	0.53

　　从上表可以看出，理科高分考生和理科低分考生的个性特征，经平均值差异性T检验，明显在乐群性、兴奋性和独立性三个方面不同，而在其它13个方面没有明显差别。

　　也就是说，相比较而言，理科高分考生比理科低分考生独立性普遍要高、而乐群性及兴奋性普遍低。这表明，理科高分考生比理科低分考生更爱独立解决问题，坚持己见，自我确定计划，不附和众议，不依赖他人；而在与人相处方面，并不如低分考生那样更爱交往，个别人甚至显得孤僻和生硬；另外比低分考生显得更为严肃和审慎，以及稳重和深思熟虑。

　　其实，个性无所谓好坏，只有当个性用在合适的地方，就更能发挥潜能。对于高考而言，只能说独立性偏高一些、乐群性和兴奋性偏低一些更有利于取得好成绩。

　　从这一点上来说，对于参加高考复习的学生，应该努力磨砺自己的个性品质，如培养自己独立思考和解决问题的习惯，不要人云亦云；要尽量暂时抑制自己爱“扎人堆”的天性，多留给自己一些可想象的空间；面对大考，应保持冷静、严谨的头脑，不可兴奋过度，忘乎所以。

特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

【评论】【推荐】【大中小】【打印】【关闭】

新闻查询
关键词一关键词二