访评2002年高考湖北省状元刘锐_新浪教育

访评2002年高考湖北省状元刘锐

http://www.sina.com.cn 2003/04/17 16:37 新浪教育

　　不要打疲劳战

　　刘锐说，他算是学习上比较轻松的，要清楚自己的实力，不要打疲劳战，不要学得太死了，要找到自己的学习方法。

刘锐档案

性别：男
年龄：17
民族：汉族
家住：县城
独生子女：是
毕业学校：湖北省潜江中学
考取大学：北京大学
高考类别：理科
高考总分：701
语文：128
数学：145
英语：135
综合：293

你有哪些爱好：读书、围棋。
你曾获得什么奖与荣誉：高中得过三次“三好学生”。
你自己的人生格言：正道直行。
你给学弟学妹们的寄语：不要一味苦学，要活学；切勿打疲劳战。
你高考成功的原因：基础扎实，心理状态好。
写上一句给父母的话：感谢你们为我付出的心血，但请充分尊重我的意愿，不要过多干涉我自己的事。
写上一句给老师的话：谢谢你们。
写上一句给同学的话：虽然我们已经分开，但我们曾经在一起；请不要忘记我，我也不会忘记你们。
写上一句给母校的话：你是人才成长的沃土，但还不够肥沃。
你人生最大的愿望：成为一个对人类有用的人。
你将来回报的第一人：父亲。
你认为什么是幸福：做自己爱做的事；使其他人幸福。
你现在幸福吗？程度如何：比较幸福。

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　　王极盛：你叫什么名字？

　　刘锐：刘锐。

　　王极盛：是什么地方人？

　　刘锐：湖北省潜江市人。

　　王极盛：潜江市我去过，1969年和1970年中国科学院五七干校在潜江。

　　你报的是什么专业？

　　刘锐：报的是元培计划班。

　　王极盛：你为什么要报北大？

　　刘锐：我读的书很多，对文化方面比较感兴趣，我知识很丰富，但我想吸收一些人文的营养，所以我报了北大的元培计划班，我想各方面知识都多学一点。

　　王极盛：你看了很多书，都看了什么书？

　　刘锐：什么书都看，科学方面的，历史方面的，只要能获得知识的书我都看。

　　王极盛：你看这些书影响你的正课学习吗？

　　刘锐：不影响。

　　王极盛：那对正课学习有好处吗？

　　刘锐：有好处哇。

　　王极盛：好处在什么地方？

　　刘锐：看书可以培养好的思维方式，这样学习起来就轻松一点。

　　王极盛：你的学习在年级里排队怎么样？高考前一模、二模的成绩如何？

　　刘锐：高考前年级排名还可以，高三以来最好是第三名，最差是五十三名。

　　王极盛：年级多少人？

　　刘锐：年级五百多人，包括文科班的。

　　王极盛：你这次考成湖北省第一名，为什么考得这么好哇？

　　刘锐：我觉得我还是很有实力的，但是主要是这次发挥很好，班上还有很多比我厉害的同学这次没考好，可能是紧张或是心理状态不太好。我这次心理状态非常好。

　　王极盛：好在什么地方？

　　刘锐：早上我心里本来比较烦，我妈也很急，有些小别扭，但是从家里出来一照太阳，我就什么都好，没有事了。我爸爸还跑到学校来找我，怕我因为情绪影响考试，其实当时我已经没有问题了。

　　王极盛：你爸还跑去找你，怕你有问题？

　　刘锐：对，跑到学校去，我告诉他什么问题都没有了，已经全好了。

　　王极盛：你在家里时你爸爸看出有问题来了？

　　刘锐：因为我当时明显表示很烦躁，和我妈有些争执。

　　王极盛：争执什么？

　　刘锐：我妈说我没洗脸，没梳头哇，还跑过来拿着梳子给我梳头，我觉得很麻烦，感到心里很烦。

　　考试的时候，我做的非常慢，一道题一道题地做，我非常谨慎，我心里也紧张但是很谨慎。

　　王极盛：你做作文的时候紧张吗？

　　刘锐：那时紧张程度和平时都是一样的，也不是很紧张，就那么一个一个字写的。

　　王极盛：你说发挥得好是因为心理状态好？

　　刘锐：对，对，我心理状态很好，我也没想到我会有这么好的心理状态。

　　王极盛：你的心理状态好对你的发挥起了什么作用？

　　刘锐：我的心理状态好才能把我的实际潜力都发挥出来了。我们那里有一个成绩最好的学生，他上午考了综合之后很高兴，于是他下午英语就没考好。我就没有这种情况。

　　王极盛：他太高兴了。

　　刘锐：对，我就没有很高兴，很悲伤的这种情况，我考完哪科都很平静。

　　王极盛：你们学校有比你实力强的吧？

　　刘锐：有，我认为我大概排在第三位吧，虽然我只考了两次第三名，但我的实力可以排在第三位。

　　王极盛：那原来考第一名的怎么样？

　　刘锐：考第一名的经常考第一名还比我们高几十分呢，他高考考得不是很好，但还是上了清华。

　　王极盛：你高考是多少分？

　　刘锐：701分。

　　王极盛：过去总是第一的考了多少分？

　　刘锐：这次是676分。

　　王极盛：676分，你比他高几十分了。

　　刘锐：对，他高一的时候语文、英语非常厉害，但到了高三好像就不行了，我原来语文英语有点差，到高三赶上来了。

　　王极盛：你高三时候是怎么赶上来了？

　　刘锐：我也不知道。我的语文应该说是大难题，但是我的语文老师对我非常有信心，因为他对我有信心；我也就有了信心，我并没有采取什么措施。英语是后来我做了很多题，我觉得英语差，于是就多做题补上来。

　　王极盛：你的理综是怎么准备的？

　　刘锐：考试前老师给我们发了很多卷子，我就看了一下。

　　王极盛：你光看，做不做？

　　刘锐：做哇，把题目做完了再看答案，和大家都一样嘛。

　　王极盛：你觉得理综发挥的怎么样？

　　刘锐：我发挥的还可以吧，但是老师说我还是考少了。

　　王极盛：你考了多少？

　　刘锐：我考了293分。

　　王极盛：你应该考多少？

　　刘锐：我应该考295分或是297分，那个成绩最好的他考了297分，我也应该能考297，没考好，太简单了，综合题太简单了。

　　王极盛：你们潜江的学生用功不用功？

　　刘锐：用功。

　　王极盛：怎么用功法？

　　刘锐：有的人晚上搞得很晚。

　　王极盛：一般搞到几点？

　　刘锐：不太清楚，因为我晚上不这样搞。

　　王极盛：你怎么搞法？

　　刘锐：因为我们都是晚自习上到9∶40再回家，我很少把作业带回家去做，我回家一般不搞学习，后来到高三了老师对我的这种做法不满，于是我回家还看一点书了。那个成绩最好的高三时候每天还在玩，他玩心很大，但是不影响他的学习，有的人玩影响学习，但他玩并不影响学习，很厉害的，他学得非常轻松，我算是比较轻松的，但是没有他轻松。

　　王极盛：你父母怎么教育你做人的？

　　刘锐：我父亲教育的多一些，小时候教育的多一点，长大了很少教育了。

　　王极盛：你父母对你的教育是民主的、温暖的、理解的还是严加管教的，过分保护的？

　　刘锐：都有，小的时候。我的父母还经常打我，后来到了初中，我爸爸说我长大了，不打了，他对我还是比较民主，我们就像朋友，但有时他还是有家长作风。

　　王极盛：这次成了状元，爸爸、妈妈是什么心情？

　　刘锐：当然高兴了，但是也有很多事很麻烦，但主要是高兴，成了状元怎么能不高兴。

　　王极盛：还有什么麻烦事？

　　刘锐：周围的人要我们请客，一请就是很麻烦的事情。

　　王极盛：请没请？

　　刘锐：请了。

　　王极盛：不请不行吗？

　　刘锐：不行，当然不行。

　　王极盛：为什么不行？请什么客呀。

　　刘锐：不请当然不行，那不是自己说想请就请，想不请就不请的。

　　王极盛：国家、法律也没有规定呀。

　　刘锐：当然没有规定了，但是这是社会问题嘛，说你考了状元不请客，总觉得说不过去。

　　王极盛：那都请谁了？

　　刘锐：请的规模也很大。

　　王极盛：一共请了多少人？

　　刘锐：请了几十桌吧。

　　王极盛：啊！几十桌？

　　刘锐：一桌十人。

　　王极盛：一桌十人，一起请的？

　　刘锐：对，一起请的。

　　王极盛：一桌十人，那就是几百人哪。

　　刘锐：可能有几百人吧。

　　王极盛：花了多少钱？

　　刘锐：花的钱多可能得的钱也多吧。

　　王极盛：也送钱？

　　刘锐：我们那里请客都要给人情。

　　王极盛：就是给包。

　　刘锐：对，我们那里都是这样。

　　王极盛：那最后送的和花的差不多？

　　刘锐：那是我爸爸、妈妈算的，我并不清楚，我觉得这事很麻烦的，太麻烦了。

　　王极盛：你还讲话了吗？

　　刘锐：讲了，要我讲话，最后我的老师讲话，我爸爸讲话。

　　王极盛：老师也去了？

　　刘锐：当然要请老师了，要感谢老师嘛。

　　王极盛：校长去没去？

　　刘锐：校长去了，清华、北大的学生请客他都去。

　　王极盛：不仅你状元请客，考上北大、清华的也要请客，是这样的吧？

　　刘锐：是这样。

　　王极盛：都那样？

　　刘锐：都那样。

　　王极盛：那考上一般的大学请客不请客？

　　刘锐：也请，我有一个同学，他第一志愿是西安电子科技大学，没录，后来入了武汉科技大学，我就说第一志愿没录你请什么客呀，可是他还是请客了。

　　王极盛：还是请客，成了一种风气了。

　　刘锐：好像这种风气也没有什么奇怪的。

　　王极盛：你觉得这个风气好不好？

　　刘锐：不好，太麻烦了。我对那些媒体的宣传也不感兴趣，因为我觉得这是运气，我平时连五十三名都考过，那种宣传会使人骄傲的，我不感兴趣，我想实实在在一些。

　　王极盛：你考上状元，湖北的媒体采访你没有？

　　刘锐：《楚天都市报》要来采访，但我们校长说怕查分有问题，于是就拒绝采访了。但是有一个报纸找到我的老师，还是采访了一下。后来潜江电视台、有线台都来了，后来湖北电视台来做了一个两分钟的节目，结果耽误了我半天时间。

　　王极盛：你们校长怕查分有问题是什么意思？

　　刘锐：因为我们是估分之后填志愿，分数出来之后有个查分的时间，就怕查分的时候别人查出来比我高一点。我们校长也是为了稳妥一点，因为我们潜江中学也是第一个理科状元，要稳妥一点，于是就拒绝采访。

　　王极盛：怕登出你是状元后又有超过你分数的人。

　　刘锐：后来省考试院的听到这些话很不高兴，说我们登分都是很认真的你怎么能说这种话呢。

　　王极盛：你们潜江中学第一次出状元吧？

　　刘锐：原来出过文科状元？

　　王极盛：什么时间？

　　刘锐：1984年出过文科状元。

　　王极盛：1984年，18年前。这次很高兴吧？

　　刘锐：这次高兴，但是总觉得很奇怪。

　　王极盛：奇什么怪呀？

　　刘锐：因为在班上就有比我行的，我怎么在全省就考第一了，我很奇怪。

　　王极盛：你奇怪什么，你发挥得好。

　　刘锐：我后来也想了一下，还是有必然因素的，我的实力还是可以的。不过当时听到701这个分数我真的很奇怪，各科都比我估的分高一些，语文比我估的最高分都高。

　　王极盛：你平时模拟考时最高分是多少？刘锐：平时模拟考试绝对没有考过这么高的分数，考过六百五六十分吧。

　　王极盛：你是超常发挥吧？

　　刘锐：应该说是稍微有点超常，也不是很超常。

　　王极盛：那你平时六百五六十分这一下到了701分那不是超常发挥吗。

　　刘锐：平时的题目难一些。这次我做的到的题目基本都做对了，稍微有些超长，总的说这是正常的。

　　王极盛：你在学习中特别是在高三的学习当中遇到过困难和挫折吗？

　　刘锐：有过，那次考了五十三名之后，回家我爸很生气，我就跟他顶嘴，我说，老师都没说我，你说我干啥。后来我也没采取什么措施，我觉得我还是有实力的，我的自信心还是很强，我觉得这只是一次偶然的失败，后来第二次就考了第六名。这次虽说没采取什么措施但是我心理也自我调整了一下。

　　王极盛：你平时把学习看成是一种追求，一种愿望，一种责任还是看成一种负担，一种累赘，一种痛苦？

　　刘锐：我并没有觉得学习很痛苦，只是到了高三的时候，学习越来越有点累有点像个负担了，但也不是很严重的，我平时都觉得学习很有意思。

　　王极盛：请你最后对湖北省的2003年参加全国高考的理科考生说几句话，怎样才能考得好？因为你是过来人。

　　刘锐：首先要清楚自己的实力，要想一想自己到底处在什么位置上。不要打疲劳战，不要学的太死了，要找到适合自己的学习方法。

　　王极盛：好，那我祝刘锐同学在北大的四年学习生活中继续努力，发愤图强，勇于创新，再创辉煌。

　　刘锐：谢谢！

　　王极盛的点评

　　刘锐同学在2002年全国高考中以701分的高分，成为湖北省理科状元，他自己感到很惊讶。因为他在模拟考试中成绩排过年级第五十三名，班里也有许多成绩比他好的同学，并且每次考试都比他高几十分，在这样的情况下他可能成为状元吗？他在自己的学校里都排不了第一，却在全省考了第一，所以他不相信这个结果是有理由的。另一个让他不能相信的就是每门课的实际分数都比他自己估的分高。

　　就实力来讲他不如班里有的同学，就过去考过的分数来讲他也没有考过700分以上。所以他不相信自己会成为状元，他们学校的校长也不太相信，不敢太张扬，不敢太宣传。因为怕再有人查出更高的分会很被动。据说这一点还使考试院的人很生气，说我们计算的分都是很准确的，也是很严肃的。他们校长之所以有这个疑虑，就是感到把握性不是太大，还是对自己学生的水平估计不足。但是事实就是事实，701分就是701分，这是板上钉钉的，这是刘锐同学高考的真实分数，他就是在这次高考中脱颖而出，一举成名。

　　细细分析起来，他的成功，他成为状元也有必然性，那就是他的学习实力是很强的，他很喜欢看课外书，课外书的内容对促进他课内的学习有很大的帮助，使他视野开阔，思维流畅。

　　他的心态也特别好，他说：没想到高考时有那么好的心理状态，这种非常好的心理状态一下子把他的实际潜力都给发挥出来了。心理状态好就是人心平气和，稳定沉着，情绪饱满进入状态，使人的记忆力，思维力，想像力，观察力协调起来，用以解决试卷上的各种问题，能使人的智力效应充分发挥出来，试卷上的问题便会迎刃而解。

　　人们常常形容体育比赛时打得好时为“打疯了”就是这个意思，他们的潜力突然发挥出来，所向无敌。考场上也会有这种情况，心态好，充分调动了智力因素和潜在的各种心理能量就可以使人的智力水平得到最充分、最完整的发挥，答起卷来非常顺手，就是所谓“考疯了”。在这个意义上来讲，刘锐同学成为2002年全国高考湖北省理科第一名也有它的必然性。

　　刘锐同学考得好也是由于他学得好，他学得比较活，他不仅用功，而且会学习，强调效率，他在学校晚上9：45下学回家之后一般不学习，后来老师有意见他才带了些书回去。

　　在高三这一年会不会学习太重要了，会不会提高学习效率也太重要了，功是不能不用的，不用功就想考得好那是不可能的事情，一分耕耘一分收获，这是颠扑不破的真理。但是要确确实实做到一分耕耘一分收获还要强调效率，必须有效率，没有效率往往达不到这个目的。当我让刘锐同学给2003年参加全国高考的湖北考生说几句话时他强调：不打疲劳战，要有适合自己的学习方法。学习方法不是千篇一律的，状元的学习方法不一定适用于每一个人，就是状元们的学习方法也不完全相同，每个人都要根据自己的学习情况和其它条件来采用自己的学习方法，而且也不是一成不变的，不能是从小学到高三都采用相同的学习方法，但基本原则，基本方法还是要保持，例如课堂用心听讲，课间预习，课后做作业，这些方法是应该不变的，但是小学的语文怎么学，初中高中的语文怎么学是有差别的。到高三这一年要适应不同阶段的老师对复习的要求，要不断地调整学习方法来适应各阶段的要求，这也是非常重要的。

　　刘锐同学在高考的那天早上与母亲还发生了争执，其实事情很小，他母亲让他梳头，让他洗脸，他与母亲发生了不愉快，但是他很快地调整了心态，到考场上时已经把这件事情忘掉了。

　　这件事上使我联想到另外一件事情，也有一个高考的考生，还是一个状元，也是与他母亲发生了一点争执。高考那天早上他母亲让他早点去，他要等同学一起去，也闹得不太愉快，但那个同学心态也比较好，很快就把这个事情忘掉了。

　　我想在这里向家长们呼吁一下，高考那天早上孩子的穿戴，去的早晚最好不要干预，让孩子自己决定就行了，家长可以提醒一下，一些无关紧要的小事情，不要完全按照我们家长的要求去做。对于梳头、洗脸的小事应该让他按自己的习惯去做，不必跟他发生争执强行让他做，这样反而不好，如果有了不好的情绪的影响会对考试很不利。

　　高考前孩子心情比较平静时我们家长要放手，但不是放任，要关心但不是放弃，关键是大事情，重要事情，比如说准考证带没带，这些事情一定要提醒，要注意。至于说他梳不梳头，梳的怎么样，这些事情一般可以提醒一下，他要不愿去做也就算了，不要为这些小事去争论，影响孩子的情绪，影响孩子考试。好在这两个状元的心态都不错，没给考试留下影响，万一孩子心情不好，气呼呼的影响考试，那我们的家长不就太后悔了吗？犯不着的事情，自己给自己的孩子找麻烦，使他心情不愉快，心情不愉快发挥就不好，发挥不好就丢分。

　　我们做家长的哪个不盼望孩子能发挥好，多得分，但是我们的行为使孩子的情绪不好，孩子发挥不好而丢分多不值得。

　　我们的家长在教育孩子方面，不少人长期以来对孩子过分保护，许多事情代替孩子做，也有过分干涉的，划地为牢，以我们的话为标准，只许这样不许那样，框框条条很多，其实束缚孩子的发展，束缚孩子对社会适应能力的发展。而那些过分保护，过分干涉的家教观念在高考期间也会表现出来。

　　因此我们做家长的应该切实注意把过分保护的观念，过分干涉的观念改变一下。当然我们给孩子自由，给孩子民主，给孩子发展的空间不等于放任，不等于不管，孩子是一定要管的，问题是用什么样的教育方式去管，问题是怎样管效果更好。不管是不行的，不会管也不行，就得会管，逐渐观察效果怎么样。在高考前这些事情我们家长更要留心，稍不注意或管教方式不当，孩子又处在心理压力很大的时期，心情很烦，一点小事就会引起他情绪变化，情绪变化大就会影响考试，就会影响发挥，与我们的心愿就会相反。

　　我的心理状态好才把我的实际潜力都发挥出来了。(刘锐)

　　不要打疲劳战，要找到适合自己的学习方法。(刘锐)

　　心态好是充分发挥或超常发挥最主要最关键的要素。(王极盛)

　　调整学习方法，提高学习效率。(王极盛)

特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

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