作者：江西 张国瑞

　　高考《考试说明》把作文分为基础等级和发展等级。考生要想在高考语文中获得高分，作文就不仅要符合基础等级的要求，更要符合发展等级的要求，具体而言就是要做到：深刻、丰富、有文采、有创新。下面笔者就作文发展等级的几点要求，谈谈个人的看法。

　　一.深刻

　　所谓“深刻”，就是要求考生能透过现象深入本质，揭示问题产生的根源，所列之观点具有启发作用。

　　我们接触一个事物，首先看到的是它的现象，但是我们不能仅仅满足于了解现象，而应该透过现象看清本质。我们知道任何事物都有现象和本质两个方面，任何事物的本质都要通过一定的现象表现出来，任何现象又都是从某一特定的方面表现出事物的本质来。没有孤立的离开本质的现象，也没有脱离现象而孤立存在的本质。写议论文，就要透过现象深入本质，从具体事物中看出道理、找出规律，以揭示问题产生的根源。要做到这一点，必须对现象进行“去伪存真，去粗取精，由此及彼，由表及里”的加工，透过纷繁复杂的事物表象，抓住事物的规律和本质，预见事物的发展和结果。

　　所谓“观点具有启发作用”，主要有以下几种类型：文中的观点是别人没有说过的，有新鲜独到的特点，让人读后豁然开朗；文中的观点深刻，能促使人们对某一问题作深度的思考；文中的观点能引发人们对该问题其他侧面的思考，并拓展对该问题认识的广度；文中的观点能引起人们对现实的联想，完善对该问题本质认识；文中的观点包含在文章中所提出的某个实际问题里，能促使人去作深入的思考。总之，要力求使文章具有回味和深思的空间。

　　二.丰富

　　所谓“丰富”，就是要求考生作文材料丰富，形象丰满，意境深远。

　　不同文体对“丰富”有不同的要求：对记叙类文章，或要求人物形象生动，或要求叙事曲折有致，或要求描写具体逼真，或要求抒情真挚感人；对议论类文章，要求论据要可靠而充分，论证要全面而深入，要尽可能多而恰当地联系社会实际。

　　要做到“材料丰富”，首先，要有较多的积累，包括生活的积累和知识的积累。其次，要善于联想，要把与题目有关的正反两方面的事例、资料、名句等都联想起来，再从中进行符合题意的选择。

　　要做到“形象丰满”，应调动各种手段。为使你所写的人物“活”起来，让一个个有血有肉有感情的人物栩栩如生、跃然纸上，我们可以从以下几方面努力：①通过具体的事例来刻画人物；②有形神兼备的肖像描写；③富有个性化的、能反映人物性格的语言；④用梦境、幻觉、回忆、思索等心理刻画手段展示人物复杂的内心世界和特定的精神状态；⑤用次要人物来衬托、突出主要人物。

　　写作文还要力求做到“意境深远”。所谓意境，是指作者通过情景交融和虚实结合的方法创作出来，体现着主观之意与客观之境统一的、并具有丰富意蕴、无穷韵味的艺术境界。不管是记叙文、散文还是议论文，如果让人觉得有看头、有想头，读了以后感到余味绵长，意犹未尽，那就可算“意境深远”了。

　　三.有文采

　　所谓“有文采”，就是要求作文词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴，进而达到词清、句丽、妙语连珠的境界。

　　孔子曰：“言之无文，行而不远”。那么，怎样使作文有文采呢？

　　第一，讲究辞藻美。对用于表示颜色、声音、形状、情态等的词语十分讲究，描摹事物力求曲尽其妙，要使读者感到异彩纷呈，美不胜收。用词要力求生动形象，尽量选用含义具体而又富有形象感的词语，它能给人以形象具体的感受。要善于运用修辞方法，修辞是使作文语言“有文采”的重要手段，特别是比喻。恰当运用比喻会使文章生动形象，给人美感。

　　第二，讲究结构美。要注意句式变化，整句和散句、长句和短句，要灵活搭配，交替使用，这样才会使语言变化多姿，产生一种特殊的美感。

　　第三，讲究引用美。恰当的引用名言警句，能丰富文章的语言，增强文章的表达效果。文章不可能字字珠玑，而如果引用一些闪着智慧光彩、蕴含着丰富思想内涵的名言警句则往往会使文章增色。

　　第四，讲究音调美。行文讲究抑扬顿挫，读起来要上口，使人听起来如闻美妙的音乐。

　　第五，讲究意蕴美。作文要展示自己的文化底蕴。阅读面广、知识面宽、文化底蕴丰厚的同学要在符合题意的前提下尽情展示自己的才华。好的语言不仅词句优美，而且内涵丰厚，启发人们深入思考。

　　我们写文章要努力做到词语丰富、运用自如，句式多样、舒卷灵活，形象丰满、细节生动，意蕴丰富、意境深远，并善于运用各种表达方式和各种修辞方法，努力写出文采来。当然，语言有文采，不是一朝一夕就能实现的。语言表达能力的提高是要靠平时的多读、多悟、多练实现的。你想尽快地提高自己的语言表达能力吗？那么，就让我们从现在想说的、从眼前看到的写起。

　　四.有创新

　　所谓“有创新”，就是要求文章见解新颖，材料新鲜，构思巧妙，推理想象有独到之处，有个性特征。

　　人们都有一种求新求变的心理，所以写文章也要创新。清人赵翼就特别强调创新，他说：“必创前古所未有而后可以传世。”(《瓯北诗集》卷四)又说：“新岂易言，意未经人说过则新，书未经人用过则新，诗家之能新，正以此耳。若仅以新为嫌，是必拾人牙后，人云亦云，否则抱柱守枝，不敢逾限一步，是尚得成家哉？”(《瓯北诗集》卷五)赵翼还曾写过一首诗：(《瓯北集-论诗》卷二十八)

　　满眼生机转化钧，

　　天工人巧日争新。

　　预支五百年新意，

　　到了千年又觉陈。

　　首先，要力求见解创新。

　　何永康老师说：“议论性的高考作文，不能满足于讲一些'明摆着'的道理，要努力换一个角度看问题，尽可能发现一点其他考生没有发现的东西。”

　　议论文要创新，就要善于从寻常的题材中发掘出不同寻常的意蕴来，从人们司空见惯、不以为意的寻常事物中写出独特的见解和新意，见人之所未见，道人之所未道。议论文要想“见解创新”必须做到三点：①要用新的眼光去看待不断变化、发展的社会生活，言人所未言，发人所未发，不重复别人的观点。②要带着真情实感去发议论、谈感受，不说大话、空话、套话。③见解要新，但绝不能走极端，因为任何事物的发展若超过了一定的“度”，就很容易走向反面。

　　其次，要力求材料新鲜。议论文应努力把现实生活中的最新信息作为论据，而不能总是用那么几个老掉牙的事例。记叙文应把目光更多地投向现实生活中真实而平凡的人和事，写自己的独特经历是最好的。

　　第三，要力求构思精巧。要想“构思巧妙”，对记叙文就要尽可能使情节的设计和材料的安排新奇巧妙，如果能做到让人意想不到，那就再好不过了。可用的方法有：倒叙、设置悬念；巧设伏笔、前后呼应；先抑后扬、出人意料；卒章显志等等。对议论文则应在观点正确的前提下，作一点逆向思维或扩散思维，但不要刻意唱反调。

　　第四，推理想象有独到之处。要使推理有“独到之处”，就要在已知条件相同或相近的情况下，换个角度去思考，使最后的结论跟正常推理不同，但又合乎情理。要使想象有“独到之处”，就要使你所创造的形象与众不同。这需要调动平时的生活积累和阅读积累，利用发散思维，大胆想象，使文章内容出人意料而又在情理之中。

　　第五，要力求有个性特征。个性特征是区别人的重要标志之一，也是区分文章风格的重要因素之一。有个性，就要解放思想，冲破俗套，充分体现健康、独立的人格。这在记叙类文章的写作中，表现为取材的不落俗套和对主题的独特把握；在议论类文章的写作中，表现为很有主见而不人云亦云。“有个性”在内容上表现为：不管记叙或议论，都能淋漓尽致地展示自己的经历和感受；或描写有个性的人，或对他人的观点鲜明地提出自己的看法。“有个性”在语言上表现为：能自然地运用体现个性的词语，有自己的表达风格。

　　常有学生问：什么样的作文最能打动阅卷老师？我以为，写文章应该是关注时代的，要写有时代感的社会热点的问题，因为文章“合为时而作”。写文章还要满怀激情，投入真情。“登山则情满于山，观海则意溢于海”，应以真挚、自然、强烈的感情来感染人。写文章应该有美好的感情。你应该展示自己的美好，发现和赞颂生活中的美好。写文章要创新，无论在立意、选材、构思上，作者都要力求一个新字。文字应在平实的基础上有适度的文采。文章阐述的道理要令人信服，开人心智，甚至发人之不能发，言人所不能言。倘能做到以上几点，就一定能打动阅卷老师。只要我们平时多读多写，注意积累储存，实实在在地提高自己的写作能力，在考试中把潜能充分地发挥出来，我们就一定能在高考中获得比较好的发展等级分。

特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

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