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谈谈如何给“三校生”进行高考数学辅导

http://www.sina.com.cn 2003/05/25 19:52  新干线学校

  作者:北京新干线学校数学教研组 王玉峰

  随着社会经济的迅速发展,国家每年都需要大批专业技术人才充实建设队伍。因此,接受高等教育就成了当代青年的首要选择。然而由于种种原因,有一批青年未能接受系统的高中阶段教育。面对一年一度的高考,这批人显得有些茫然。如何帮助这批人补充高中阶段的知识,实现接受高等教育的愿望,是一个不可忽视的问题。

  这批学生来自四面八方,程度也参差不齐,有一部分学生的基础比较差,甚至缺乏良好的学习习惯。这是这批学生的关键问题。然而可喜的是他们中的一部分人感到或看到自身的问题,又一种急切改变现状、突飞猛进的愿望。这中源于自身的危机感致使他们有一种强烈的求知欲望,这正是他们具有可塑性的有利条件。

  再逐步了解学生情况的基础上进行有针对性的教学,这不同于普通中学。要在一年内让他们掌握参加高考的必备知识,不是件容易的事。时间只有一年,因此,教师应尽快进入状态。时间对学生和老师都非常宝贵,容不得时间的流失。

  在教学中一直保持良好的心态,既不能急于求成,又不能因学生知识缺口而烦躁不安,更不能轻看他们知识浅薄。要同他们融为一体,共同完成这种不轻松的教学任务,大致可分为以下三个阶段:

  一、互助互信

  刚开学时,学生情绪都很高,抱有远大理想,恨不能把所学知识马上学到手。对于他们的由这种求知欲而产生的急躁情绪,老师要有足够的耐心和爱心,不能着急也不能烦。引导他们学习,让他们了解学习是个循序渐进的过程,任何急于求成的想法对学好知识是无助的。让他们相信老师会帮助他们渡过难关。

  二、认真组织教学

  经过一段时间的学习,使一部分人感到困难,情绪有波动。这是要稳定学生的情绪,帮助他们树立信心。为适应他们的基础首先复习初中的重点内容,已排除他们的畏难情绪,然后逐步加大难度。加强基础知识学习。重点内容不厌其烦的讲,讲细讲透,直到明白,尤其试卷中前90分的基础题反复练习,尽量少讲过难的题。对基础知识要一个知识点一个概念反复讲,让他们多见题型,了解常见的解题方法。再逐步提高成绩,坚定信心。

  三、考前指导

  后一阶段绝大部分学习进入了高考的备战状态,这时帮助学生梳理知识分清主次,对基础知识抓住不放,反复练习,经过苦练之后,有的学生成绩提高,产生自满,要及时指出不足,争取考好;有的学生提高较缓,出现信心不足,要鼓励他们看到自己的长进,只要勤奋努力,就能取得好的成绩!

特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。



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