第一章毛泽东思想是马克思主义中国化的理论成果_新浪教育

第一章毛泽东思想是马克思主义中国化的理论成果

http://www.sina.com.cn 2003/06/24 15:59 双博士丛书

　　Ⅰ本章内容概要和逻辑结构图

　　(一)内容概要

　　本章是对毛泽东思想的总论。要求考生明确掌握：什么是毛泽东思想？它是如何产生和形成的？它的基本内容有几个大的方面？毛泽东和毛泽东思想的历史地位和作用。

　　(二)逻辑结构图

　　毛泽东思想是马克思主义中国化的理论成果

　　毛泽东思想的形成与发展——马克思主义是指导中国革命和建设的行动指南毛泽东思想是近现代中国社会发展的客观需要和必然产物毛泽东思想发展的历史进程

　　毛泽东思想的科学涵义和科学体系——毛泽东思想及其历史地位毛泽东思想的科学体系毛泽东和毛泽东思想

　　Ⅱ本章新大纲修订情况

　　2004年大纲与2003年大纲对比

　　(一)2004年新增加的知识点:

　　本章无新增考点。

　　(二)删减的知识点:

　　本章无删减考点。

　　(三)修订的知识点(只是变化一种说法实质内容不变)：

　　本章将“马克思主义中国化的基本要求和中国化了的马克思主义的基本内涵”修订为“马克思主义是指导中国革命和建设的行动指南。马克思主义基本原理必须同中国具体实际相结合”，但其内容并无重大变化。其他考点没有重大变化。

　　Ⅲ本章知识点详解及评点

　　内容评点

　　(一)毛泽东思想的形成与发展

　　1.毛泽东思想形成的社会历史条件

　　马克思主义是指导中国革命和建设的行动指南，但必须始终坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，走自己的路。以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成了适合中国情况的科学的指导思想，这就是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物——毛泽东思想。毛泽东思想在20世纪二三十年代的中国产生，决不是偶然的。毛泽东思想作为一种具有独特形式和内容的理论思维，同样是一种历史的产物，是应时代的呼唤并在一定的社会历史条件下产生的。毛泽东思想的产生和形成，是近现代中国社会和革命运动发展的客观需要和必然产物。近代中国社会的状况决定了中国需要进行一场深刻的社会大革命，以推翻帝国主义的压迫和封建主义的统治，改变阻碍中国社会进步发展的落后生产关系，解放被束缚的社会生产力。而要实现和胜利地完成这种大革命，就需要先进的科学理论来指导。如果没有先进的科学的革命理论，就不会有轰轰烈烈的人民大革命。即使有了一时的革命运动，也不会取得最后的胜利。从鸦片战争到五四运动约80年间的中国人民革命运动，无论是太平天国农民革命运动，还是资产阶级领导的辛亥革命，其最后失败的根本原因，无一不是没有先进阶级的科学革命理论作指导。历史证明，要动员广大人民群众进行彻底的民族民主革命并取得最后胜利，必须由先进的工人阶级及其政党提出新的、正确的革命思想和革命纲领。作为中国人民完整的革命建国理论的毛泽东思想，就是在这样的历史条件下，适应中国民族民主革命继续发展的需要而产生的。毛泽东思想形成的时代条件、社会条件、思想理论渊源、阶级基础和实践基础。

　　(1)毛泽东思想产生和形成的时代条件毛泽东思想产生和形成的时代背景，是20世纪前中期世界和中国政局的变动。20世纪前中期的世界，时代的主要特点是战争与革命。1914年，第一次世界大战爆发，资本主义国家经济危机和政治危机加剧，战争引起革命。1917年俄国爆发十月社会主义革命，建立了世界上第一个无产阶级专政的社会主义国家，开辟了人类历史的新纪元。在十月革命的影响和推动下，中国的先进分子从中认识到世界历史潮流的变化，得出了“走俄国人的路”的历史结论。中国共产党诞生后以马克思列宁主义作为指导思想的理论基础，努力运用它来指导中国革命运动，解决中国革命的实际问题。因而，把马克思列宁主义理论与中国实际结合起来，形成适合于中国情况的

　　一般以选择题或简答题的形式考查。

　　科学指导思想，就成为在战争与革命时代中国革命的基本要求。毛泽东思想，正是在这样的时代背景下产生和形成的。

　　(2)毛泽东思想的产生和形成的社会条件

　　毛泽东思想产生和形成，是近现代中国社会和革命运动发展的客观需要和历史产物。近现代中国社会需要进行深刻的社会大革命，以推翻帝国主义的压迫和封建主义的统治，改变阻碍社会进步和发展的生产关系，解放被束缚的社会生产力。革命运动需要先进的科学理论来指导。

　　(3)毛泽东思想产生和形成的理论条件

　　马克思列宁主义是毛泽东思想的主要理论渊源。没有马克思列宁主义的传入和传播，就不可能产生毛泽东思想。毛泽东思想的产生和形成的思想理论条件，是新文化运动的兴起和马克思列宁主义的传入与传播。第一，1915年9月兴起的新文化运动，是一场伟大的启蒙运动和思想解放运动。它不仅给封建专制主义、封建的伦理道德和迷信以前所未有的打击，对启发人民的民主主义觉悟具有重要意义，而且激起了人们追求救国救民真理、探索民族解放新途径的热情，从而为中国先进分子接受十月革命的影响，为马克思列宁主义的传入和传播创造了有利条件。第二，1917年俄国十月社会主义革命胜利的消息传到中国之后，引起中国思想界发生巨变。中国先进的知识分子开始由从西方资产阶级文明中寻找出路转而向俄国学习，开始接受和传播马克思主义，并初步运用马克思主义观点和俄国革命经验来重新考虑中国问题。他们学习、宣传和研究马克思列宁主义，并同各种反马克思主义的思潮进行斗争，扩大马克思列宁主义的阵地，使之成为中国进步思想界的主流，成为中国革命的指导思想。中国的先进分子运用马克思列宁主义的立场、观点和方法来考察、思考中国社会和中国革命的一系列问题，并经过长期实践，逐步形成了适合中国情况的正确的指导思想——毛泽东思想。

　　(4)毛泽东思想产生和形成的阶级基础

　　毛泽东思想产生和形成的阶级基础(物质基础)，是新的社会生产力的增长和工人运动的发展。第一，近代中国新的社会生产力主要指近代工业和代表先进生产力的中国工人阶级。19世纪末20世纪初，中国民族工业有了初步发展，中国工人阶级队伍也在不断壮大。到1919年五四运动之前，中国的产业工人已达200余万人。第二，在五四运动中，工人阶级以独立的姿态登上政治舞台，成为运动后期的主力军。从此，中国工人阶级成为中国革命的基本动力和领导阶级。中国工人运动的发展，一方面迫切需要马克思列宁主义与中国革命实际相结合的科学思想来指导，另一方面也为马克思列宁主义的传播及其中国化提供了阶级基础(物质基础)。

　　(5)毛泽东思想产生和形成的实践基础

　　毛泽东思想产生和形成的实践基础，是中国共产党领导的人民革命和建设的实践。实践是认识的基础和前提。毛泽东思想作为一种科学的理论体系，只能来自中国共产党领导的人民革命的伟大实践。在探索中国革命和建设的发展道路和揭示中国革命和建设特殊规律的伟大实践活动中，中国共产党积累了丰富的正反两方面的经验。毛泽东思想就是对这些经验进行理论概括和科学总结而产生并形成其科学体系的。离开了中国共产党领导的人民革命和建设的实践，毛泽东思想就成了无源之水和无本之木，就不可能产生、形成和发展。党的十六大报告指出："三个代表"重要思想，是在科学判断党的历史地位的基础上提出来的。我们党历经革命、建设和改革，已经从领导人民为夺取全国政权而奋斗的党，成为领导人民掌握全国政权并长期执政的党；已经从受到外部封锁和实行计划经济条件下领导国家建设的党，成为对外开放和发展社会主义市场经济条件下领导国家建设的党。

　　毛泽东思想产生的条件(五条)1.时代条件——20世纪前中期世界和中国政局的变动2.社会条件——近现代中国社会和革命运动发展的客观需要和历史产物3.思想理论渊源——马克思列宁主义是毛泽东思想的主要理论渊源4.物质基础(阶级基础)——新的社会生产力的增长和工人运动的发展5.实践基础——中国共产党领导的人民革命和建设的实践

　　2.毛泽东思想发展的历史进程

　　毛泽东思想是在同20世纪20年代后期和30年代前期党内盛行的教条主义错误倾向作斗争，并深刻总结这方面的历史经验的过程中，逐渐形成和发展起来的。1981年召开的中共十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出：“主要在本世纪20年代后期和30年代前期在国际共产主义运动中和我们党内盛行的把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向，曾使中国革命几乎陷于绝境。毛泽东思想是在同这种错误倾向作斗争并深刻总结这方面的历史经验的过程中逐渐形成和发展起来的。”

　　(1)毛泽东思想在形成和发展中，有着自己的鲜明特点

　　第一，毛泽东思想是马克思列宁主义同中国实际相结合的产物。作为中国革命指导思想的毛泽东思想，不是个别天才人物主观臆造的东西，而是在马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实际不断结合过程中产生的科学理论体系。以毛泽东为代表的中国共产党人在长期的革命实践中，坚持了马克思列宁主义理论与中国实际相结合的原则，注意从中国实际出发来学习、研究和运用马克思列宁主义理论，坚决反对把马克思列宁主义理论和中国革命实际割裂开来的教条主义、经验主义两种错误倾向，逐步学会了把马克思列宁主义理论与中国实际有机结合起来，注重从中国实际出发，总结中国革命和建设的经验教训，掌握了客观规律。毛泽东思想正是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物。

　　一般以单项、不定项选择题来考查对要点的了解；一般以辩析题来考查对内容的理解。考生注意区别辨析毛泽思想科学概念的涵义的三个要点与毛泽东思想形成和发展的三个特点，不要混淆。

　　第二，毛泽东思想是在同错误思潮的斗争中形成和发展的。

　　20世纪20年代后期和30年代前期，中国共产党内盛行的把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向，曾使中国革命几乎陷于绝境。以毛泽东为代表的中国共产党人，是在同这种错误倾向作斗争并深刻总结这方面的历史经验过程中，使毛泽东思想逐步形成和发展的。在“左”倾错误在党内占统治地位的年代里，毛泽东虽然屡遭排挤和打击，但在实践中从未放弃对真理的探索，也没有停止过同党内出现的“左”倾错误思想的斗争。毛泽东在1930年5月所写的《反对本本主义》，就是中国共产党人第一篇反对教条主义的重要文献。毛泽东在这篇文章中初步阐述的实事求是、群众路线、独立自主的思想，对于中国共产党人独立自主地解决中国革命问题，有着重大的指导意义。毛泽东在这一思想指导下所提出的具有中国特色的“农村包围城市、武装夺取政权”革命道路理论，是毛泽东思想基本形成的主要标志。

　　第三，毛泽东思想形成和发展的过程就是马克思主义中国化的过程。

　　所谓马克思主义中国化，就是要使马克思主义和中国实际相结合，使马克思主义具有中国的民族特点和民族形式，成为指导中国人民革命和建设的理论。在内容上，它是运用马克思主义的立场、观点和方法，分析和解决中国革命的实际问题，揭示中国革命发展的客观规律，并把中国人民在长期革命斗争中所积累起来的丰富经验加以科学总结和概括，使之上升为理论，成为中国化的马克思主义。在形式上，它把马克思主义从欧洲形式，变成中国的民族形式。即：根据中国的民族特点，运用中国人民所喜闻乐见的民族形式，来深入浅出地阐述马克思主义的基本原理，阐明中国革命的理论和政策。马克思主义中国化的过程，就是毛泽东思想产生、形成并不断丰富和发展的过程。毛泽东思想就是中国化了的马克思主义，既体现了马克思列宁主义的基本原理，又包含了中华民族的优秀思想和中国共产党人的实践经验。

　　(2)毛泽东思想是在中国共产党领导的中国革命与建设实践中逐步形成和发展的。这一过程大体上可分为开始萌芽、初步形成、走向成熟、继续发展和曲折发展五个阶段。

　　①中国共产党创建和国民革命时期，毛泽东思想开始萌芽阶段。在这一时期，以李大钊、毛泽东、邓中夏、瞿秋白等为代表的中国共产党人，力求以马克思列宁主义的指导来考察、分析中国社会，对中国革命所遇到的问题给予正确的回答。党制定了彻底的反帝反封建的民主革命纲领，提出了无产阶级在民主革命中的领导权问题和农民同盟军等问题，提出了新民主义革命的基本思想，其中包括对这个革命的性质、对象、动力、领导权和前途等重大问题的认识。新民主主义革命基本思想的提出，表明马克思主义的理论和中国革命的实际已经初步地结合起来。②土地革命战争前中期，毛泽东思想初步形成阶段。在这一时期，中国共产党人从国民革命失败的经验教训中，深刻认识到无产阶级领导权问题、农民问题和武装斗争问题的极端重要性，并在党的八七会议精神指导下，发动武装起义，进行土地革命，创建农村革命根据地。在开辟中国民主革命新道路的过程中，以毛泽东为代表的中国共产党人，提出了“工农武装割”思想，以及关于人民军队建设、党的建设、土地革命和农村革命根据地建设的思想，形成了“农村包围城市、武装夺取政权”这一具有中国特色的革命新道路理论。在这一过程中，毛泽东敢于同党内盛行的把马克思主义教条化，把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向作斗争，明确提出了党的思想路线问题。“农村包围城市、武装夺取政权”这一具有中国特色的革命新道路理论的形成，以及作为毛泽东思想活的灵魂的实事求是、群众路线、独立自主基本思想的初步阐述，标志着毛泽东思想的初步形成。③土地革命战争后期和抗日战争时期，毛泽东思想得到多方面展开而达到成熟阶段。在这一时期，以毛泽东为代表的中国共产党人，深刻地总结了中国革命正反两方面的历史经验，系统地阐明了中国新民主主义革命的基本理论和基本路线，科学地概括了中国革命的三大法宝即武装斗争、统一战线、党的建设的基本经验，标志着马克思列宁主义同中国革命实践相结合的毛泽东思想得到多方面展开而达到成熟。毛泽东思想在党的七大上被确立为党的指导思想。这是毛泽东思想发展史上的一个里程碑。④解放战争时期和由新民主主义向社会主义过渡时期，毛泽东思想继续得到发展阶段。解放战争时期，毛泽东思想的继续发展突出表现在：总结了十大军事原则；提出了政策和策略是党的生命等一整套战略策略思想；系统地提出和阐述了人民民主专政的理论。中华人民共和国成立前后，毛泽东等又系统地阐述了由新民主主义向社会主义转变的理论和政策，并在国民经济全面恢复的基础上，提出了党在过渡时期的总路线，创造性地完成了对生产资料私有制的社会主义改造，使中国进入了社会主义初级阶段。中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立是20世纪中国第二次历史性巨变，毛泽东思想在历史性巨变中继续得到了新的发展。⑤社会主义建设时期，毛泽东思想在曲折中得到发展阶段。社会主义改造完成后，如何在中国这样一个人口众多、经济文化落后的东方大国中建设社会主义，这是一个全新的课题。以毛泽东为核心的中共中央第一代领导集体明确提出了探索中国自己的社会主义建设道路的伟大历史任务，提出了把工作重点转移到技术革命和社会主义建设上来的思想，中国工业化道路思想，社会主义经济体制改革的思想，以及民主政治建设、文化建设、执政党建设思想，创立了社会主义社会基本矛盾学说、两类社会矛盾学说和正确处理人民内部矛盾的理论。这些在新的历史条件下，以毛泽东为代表的中国共产党人把马克思列宁主义普遍原理与中国具体实际相结合所取得的重大成果，标志着毛泽东思想的继续发展。五六十年代中国共产党在探索中国自己的社会主义建设道路过程中指导思想上存在着两个发展趋向。一个发展趋向是正确的和比较正确的趋向，这就是党在探索过程中形成的一些正确的和比一般以单项、不定项选择题来考查对要点的了解；一般以辨析题、论述题来考查对内容的理解。考生应注意掌握毛泽东思想各个发展阶段所对应的历史时期及主要标志。“社会主义建设时期，毛泽东思想在曲折中得到发展阶段”是难点，考生应注意掌握、理解“两个发展趋的”的含义，具体说明毛泽东思想是在曲折中发展的。

　　较正确的理论观点和方针政策，积累的一些正确的和比较正确的实践经验。这主要是指：1956年八大一次会议前后一年多的探索、1959年庐山会议以前的探索、1960年冬天以后五年调整的探索中所取得的积极成果。另一个发展趋向是错误的趋向，这就是党在探索过程中，形成的一些错误的理论观点、政策思想和实践经验。这主要是指经济建设上急于求成的“大跃进”和从反右派斗争扩大化到庐山会议“反右倾”再到八届十中全会以后阶级斗争扩大化的“左”倾错误。因此，在这一时期，毛泽东思想是在曲折中发展的。

　　毛泽东思想的形成与发展发展特点(三特点)

　　1.是马克思列宁主义同中国实际相结合的产物

　　2.是在同错误思潮的斗争中形成和发展的

　　3.就是马克思主义中国化的过程发展过程(五阶段)1.开始萌芽阶段(中国共产党创建和国民革命时期)

　　2.初步形成阶段(土地革命战争前中期)

　　3.得到多方面展开而达到成熟阶段(土地革命战争后期和抗日战争时期)

　　4.继续得到发展阶段(解放战争时期和由新民主主义向社会主义过渡时期)

　　5.在曲折中得到发展阶段(社会主义建设时期)

　　(二)毛泽东思想的科学涵义和科学体系

　　1.毛泽东思想及其历史地位

　　(1)马克思主义中国化的基本要求和中国化了的马克思主义的基本内涵1938年10月，毛泽东在《中国共产党在民族战争中的地位》中提出了“使马克思主义在中国具体化”的任务。所谓马克思主义中国化，可以从两个方面理解。第一，马克思主义中国化的基本要求，就是要使马克思主义和中国实际相结合，使马克思主义具有中国的民族特点和民族形式，成为指导中国人民革命和建设的理论。第二，中国化了的马克思主义的基本内涵，是指这种具有中国作风和中国气派的马克思主义，既是马克思主义的东西，又完全是中国的东西。在内容上，它是运用马克思主义的立场、观点和方法，分析和解决中国革命的实际问题，揭示中国革命发展的客观规律，并把中国人民在长期革命斗争中所积累起来的丰富经验加以科学总结和概括，使之上升为理论，成为中国化的马克思主义。在形式上，它把马克思主义从欧洲形式，变成中国的民族形式。即：根据中国的民族特点，运用中国人民所喜闻乐见的民族形式，来深入浅出地阐述马克思主义的基本原理，阐明中国革命的理论和政策。马克思主义中国化的过程，就是毛泽东思想产生、形成并不断丰富和发展的过程。

　　“马克思主义中国化的基本要求和中国化了的马克思主义的基本内涵”是2003年新大纲新增结合现实的内容，一般以选择题、分析题考查。(2002年多项选择第22题对比知识点考生过。)

　　江泽民主席在“七一讲话”中指出：马克思主义不是教条，只有正确运用于实践并在实践中不断发展才具有强大的生命力。以毛泽东同志为核心的第一代中央领导集体和以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体，带领我们党坚持把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际紧密结合，形成了毛泽东思想、邓小平理论。这两大理论成果，是中国化了的马克思主义，既体现了马克思列宁主义的基本原理，又包含了中华民族的优秀思想和中国共产党人的实践经验。在新的历史时期，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想，关键要坚持用邓小平理论去观察当今世界、观察当代中国，不断总结实践经验，不断作出新的理论概括，不断开拓前进。

　　党的十六大报告指出：开创中国特色社会主义事业新局面，必须高举邓小平理论伟大旗帜，坚持贯彻“三个代表”重要思想。“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展的变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器是全党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想。

　　(2)马克思列宁主义同中国实际相结合有两次历史性飞跃，产生了两大理论成果。中国共产党从诞生之日起，就把马克思列宁主义确立为自己的指导思想，努力把马克思主义普遍真理同中国的具体实际结合起来。在这个过程中有两次历史性飞跃，产生了两大理论成果——毛泽东思想和邓小平理论。党的十六大通过的新党章指出：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。

　　(3)毛泽东思想是第一次历史性飞跃的理论成果。在中国民主革命时期，以毛泽东为主要代表的中国共产党人，坚持以马克思列宁主义为指导，结合中国革命的实际，系统地回答了中国革命的一系列基本问题，并对社会主义建设道路进行了积极探索，实现了马克思列宁主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃，产生了第一大理论成果——毛泽东思想，指导中国革命取得了胜利。毛泽东是毛泽东思想的主要创立者，毛泽东思想也是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立这一历史性巨变，就是在以毛泽东为核心的中共第一代领导集体的领导下完成的。党的十六大通过的新党章指出：以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来，创立了毛泽东思想。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。在毛泽东思想指引下，中国共产党领导全国各族人民，经过长期的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命斗争，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民民主专政的中华人民共和国。建国以后，顺利地进行了社会主义改造，完成了从新民主主义到社会主义的过渡，确立了

　　2004年研究生考试，要特别注意党的十六大报告的相关内容，在分析题中会有考察的要求。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想都是是中国化了的马克思主义，既体现了马克思列宁主义的基本原理，又包含了中华民族的优秀思想和中国共产党人的实践经验。

　　2004年研究生考试，考生要特别注意大纲新增知识点与党的十六大文献中的相关内容，在联系现实的分析题中会有考察的要求。新党章对党的指导想，邓小平理论、“三个代表”重要思想有新的概括表述，很可能成为新的知识点。-本考点要求考生准确了解和把握党的十五大对毛泽东思想和邓小平理论作出的新概括。党的十六大通过的新党章对此又有新的表述。生应注意对“两次历史性飞跃”、“两大理论成果”、“三次历史性巨变”概念的辨析，不要混淆。一般以不定项选择题来考查对概念的了解；一般以论述题来考查对内容的理解。(1999年文科论述题第33题对此知识点考查过。)

　　社会主义基本制度，发展了社会主义的经济、政治和文化。在社会主义现代化建设时期，以邓小平为代表的中国共产党人，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导，结合当代中国的实际，系统地回答了中国社会主义现代化建设的一系列基本问题，实现了马克思列宁主义与中国实际相结合的第二次历史性飞跃，产生了第二大理论成果，即建设有中国特色社会主义的理论——邓小平理论。

　　2.毛泽东思想的科学涵义

　　毛泽东思想是一个科学的概念，具有科学的涵义。以毛泽东为代表的中国共产党人，把马克思列宁主义普遍原理与中国革命具体实际结合起来，创立了毛泽东思想。毛泽东思想作为马克思列宁主义普遍原理与中国革命具体实际结合的产物，有一个形成和发展的过程。与这个思想理论的发展和成熟过程相适应，毛泽东思想作为一个科学概念的提出，也经历了一段时期的酝酿过程。1938年10月，毛泽东在《中国共产党在民族战争中的地位》中提出了“使马克思主义在中国具体化”的任务。1939年10月，毛泽东在《〈共产党人〉发刊词》中明确阐述了“马克思列宁主义的理论与中国革命实践相结合”的思想原则。1941年3月，党的理论工作者张如心在《论布尔什维克的教育家》一文中，首次使用了“毛泽东同志的思想”这一提法，并且指出：毛泽东同志的言论、著作“是马列主义理论与中国革命实践结合典型的结晶体”。1941年7月5日，王稼祥在《中国共产党与中国民族解放的道路》一文中，第一次提出“毛泽东思想”这个概念。他在文章中说："毛泽东思想就是中国的马克思列宁主义，中国的布尔什维主义，中国的共产主义”。毛泽东思想“是马克思列宁主义在中国的发展”，“是马克思列宁主义与中国革命运动实际经验相结合的结果”，“是引导中国民族解放和中国共产主义走上胜利前途的保证”。1945年6月，中国共产党第七次代表大会在延安召开。中共七大通过的党章正式规定：“中国共产党以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想——毛泽东思想，作为自己一切工作的指针。”刘少奇在中共七大所作的关于修改党章的报告中，对毛泽东思想作了科学的概括和全面的阐述。这两个重要文件，就成为中国共产党把毛泽东思想作为科学概念和指导思想在全党正式确定下来的标志。中国共产党在20世纪40年代提出“毛泽东思想”的科学概念，不是偶然的。毛泽东思想是中国共产党人把马克思列宁主义同中国实际相结合的伟大理论成果，毛泽东的科学著作是它的集中概括。毛泽东是这一理论成果的主要创立者，以他的名字来命名这一理论成果是当之无愧的。通过延安整风运动，全党进一步清算了教条主义，认识了把马克思列宁主义同中国实际相结合的毛泽东思想的真理性；对毛泽东思想作为党的指导思想，达到了理性的认识。中共七大将毛泽东思想确立为党的指导思想，既是中国革命的需要，又是历史的要求。

　　对马克思主义中国化的思想、毛泽东思想科学概念的提出的几个重要阶段及其代表性人物和著作、事件，一般以单项选择题来考查。考生应注意要具体识记、辩析。

　　1981年6月中共十一届六中全会通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》和1982年中共十二大通过的党章，对毛泽东思想的科学涵义作出了更完整和准确的概括。

　　毛泽东思想概念的科学涵义具体表现在三个方面(三个“是”)：第一，是马克思列宁主义在中国的运用和发展。第二，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。第三，是中国共产党集体智慧的结晶。第一，毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展《共产党宣言》发表以来的历史证明，马克思列宁主义的基本原理是正确的，是各国无产阶级政党行动的指南。但是，任何国家的无产阶级政党在坚持马克思列宁主义一般原理的同时，必须根据本国革命和建设所处的社会历史条件和具体特点来运用它，并以新的内容丰富和发展它。特别是在中国这样一个半殖民地半封建社会，以农民为主要群众、以反对帝国主义和封建主义为直接任务的东方大国里，要完成民族民主革命，并向社会主义、共产主义社会迈进，这是一个特殊而困难的任务。这一任务的解决方法，无论在哪一部共产主义书本里都找不到，需要中国共产党人根据中国的具体情况来运用马克思列宁主义一般原理，并根据自己的经验加以创造。毛泽东思想就是以毛泽东为代表的中国共产党人把马克思列宁主义一般原理创造性地运用于中国具体实际的科学理论。它用马克思列宁主义的立场、观点和方法来观察和分析中国实际，阐明了中国革命和建设的发展规律；它使马克思列宁主义由欧洲形式变成中国形式，用中国人民大众喜闻乐见的民族形式和语言说明中国革命和建设的理论和政策。“第一个是”是毛泽东思想最基本的科学涵义。第二，毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结中国革命和建设的具体实践，是毛泽东思想赖以形成和发展的物质基础。而在这一基础上产生的毛泽东思想，又在指导中国革命和建设的实践中被证明是关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，它是一个完整的科学体系。因此，凡是实践中被证明是错误的理论观点和政治口号，无论是出自毛泽东本人的言论还是党的文件，都不能纳入毛泽东思想的科学体系，都不属于毛泽东思想。“第二个是”是在“文化大革命”时期左的错误思想的影响，搞乱了人们对毛泽东思想认识的背景下，对毛泽东思想进一步明确提出的科学涵义。第三，毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶中国革命和建设的实践，是中国共产党领导的广大人民群众的历史活动。毛泽东思想作为中国革命和建设的理论，就是对全党和全国人民革命和建设的实践经验的科学总结，因而凝聚了党和人民的集体智慧。与此同时，在毛泽东思想形成和发展过程中，党的许多卓越领导人作出了巨大贡献。这主要表现在：第一、他们探索中对毛泽东思想科学概念的涵义和三个要点，一般以不定项选择题来考查。一般以辩析题来考查，或以论述题来综合考查。考生应注意要具体说明毛泽东思想对马克思列宁主义是如何“运用”的。一般以辩析题来考查，或以论述题来综合考查。考生应注意理解“凡是实践中被证明是错误的理论观点和政治口号，无论是出自毛泽东本人的言论还是党的文件，都不能纳入毛泽东思想的科学体系，都不属于毛泽东思想。”

　　国革命的基本理论问题的成果，为毛泽东总汇成完整的理论体系作了许多准备工作；第二、他们对中国革命斗争经验在某些方面提出的卓越见解，被毛泽东汲取或概括在他的著作之中，成为毛泽东思想的有机内容；第三、他们参与毛泽东的一些重要思想的提出和研究，毛泽东的有些著作就是和他们一起合作写成的；第四、他们根据马克思列宁主义的基本原理对中国革命和建设这些或那些方面的经验所做的系统的总结，或者补充、丰富、发展了毛泽东论著中的许多观点，或者对毛泽东的观点作了精辟的阐述，或者运用毛泽东的观点去说明了新问题，或者与毛泽东的某些观点交相辉映；第五、党中央讨论、制定的一些经过实践检验证明是正确的文件和文献，也是包括毛泽东在内的党的领导人的集体智慧的结晶，是全党的宝贵精神财富，对毛泽东思想的丰富和发展同样发生过重大影响。“第三个是”也是在“文化大革命”时期左的错误思想的影响，大搞“个人崇拜”，搞乱了人们对毛泽东思想认识的背景下，对毛泽东思想进一步明确提出的科学涵义。

　　毛泽东思想历史地位——

　　马列主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果科学涵义(三个“是”)

　　1.是马克思列宁主义在中国的运用和发展(最基本的科学涵义)

　　2.是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结

　　3.是中国共产党集体智慧的结晶

　　3.毛泽东思想的科学体系

　　毛泽东思想是一个完整的科学理论体系，具有多方面的内容。毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是一个完整的科学理论体系。中共十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出：毛泽东思想具有多方面的内容，主要在六个方面以独创性的理论丰富和发展了马克思列宁主义，即：(一)关于新民主主义革命；(二)关于社会主义革命和社会主义建设；(三)关于革命军队的建设和军事战略；(四)关于政策和策略；(五)关于思想政治工作和文化工作；(六)关于党的建设。它包括丰富和发展了马克思列宁主义的许多独创性理论以及贯穿于其中的立场、观点和方法，即毛泽东思想的活的灵魂。毛泽东思想的活的灵魂，是贯穿于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法，它们有三个基本方面，即实事求是，群众路线，独立自主。其中，实事求是是毛泽东思想的精髓，群众路线是中国共产党的根本工作路线，独立自主是中国革命和建设的基本立足点。毛泽东思想的独创性理论和活的灵魂，构成了毛泽东思想的科学体系。

　　实事求是、群众路线、独立自主是一个辩证统一的整体，三者都是对中国革命实践经验的科学概括，是从不同的方面共同解决马克

　　一般以辩析题来考查，或以论述题来综合考查。毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶，这一知识点是重点，考生应注意要说明在毛泽东思想形成和发展过程中，党的许多卓越领导人作出的巨大贡献具体表现在什么方面。一般以不定项选择题来考查对五个要点的了解；一般以辩析题或论述题来综合考查对五个方面的理解。

　　思主义的普遍真理同中国革命实践相结合的问题，三者互相依存、互相渗透、相辅相成。实事求是是核心，没有实事求是，脱离实际，必然脱离群众，就根本不会有群众路线。群众路线是实事求是的具体运用和必然要求。没有实事求是和群众路线，不从本国实际出发，脱离本国群众，也就不会有独立自主。独立自主是实事求是和群众路线的具体运用和必然结论。任何时候都是应该全面坚持的，切不可把三者分割开来。

　　毛泽东思想的科学体系基本内容(六方面)

　　1.关于新民主主义革命

　　2.关于社会主义革命和社会主义建设

　　3.关于革命军队的建设和军事战略

　　4.关于政策和策略

　　5.关于思想政治工作和文化工作

　　6.关于党的建设活的灵魂立场、观点、方法(三个基本方面)

　　1.实事求是(党的思想路线)

　　2.群众路线(党的根本工作路线)

　　3.独立自主(依靠人民群众的智慧和力量进行革命和建设的必然结论)

　　4.毛泽东和毛泽东思想

　　(1)毛泽东是毛泽东思想的主要创立者，毛泽东的科学著作是毛泽东思想的集中概括。正确评价毛泽东同志的历史地位：

　　第一，毛泽东同志的一生，是同中国人民的解放事业和社会主义事业紧密联系在一起的，评价毛泽东同志必须从他的全部历史以及党和人民革命斗争的全部历史发展的重要转折关头来加以分析。对毛泽东同志晚年的错误，特别是“文化大革命”中的错误，应该坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，把毛泽东同志晚年的错误理论同毛泽东思想科学体系区别开来；把他所犯的错误同林彪、江青反革命集团的阴谋活动区别开来；而在正视他在“文化大革命”中所犯的严重错误的同时，还应该看到他做过的好事。只有这样，才能对毛泽东同志进行客观的、全面的、公正的、恰如其分的科学评价。

　　第二，毛泽东是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他虽然在“文化大革命”中犯了严重错误，但是就他的一生来看，他对中国革命的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是第二位的。他为中国共产党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，建立了永远不可磨灭的功勋。他为世界被压迫民族的解放和人类进步事业作出了重大的贡献。

　　毛泽东思想的活的灵魂三个基本方面是常考点。一般以单项、不定项选择题来考查对要点的了解；一般以论述题来考查对内容的理解。(如知识点1996年理科选择题考查过。)

　　本考点要求考生准确了解和把握《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中对毛泽东和毛泽东思想作出的科学评价。一般以辨析题、论述题来考查。

　　正确评价毛泽东思想：

　　第一，毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展；毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结；毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶。

　　第二，应该对毛泽东思想采取科学的正确态度，即(三个要)：要完整准确地理解和掌握毛泽东思想的科学体系；要把经过长期历史考验形成为科学理论的毛泽东思想，同毛泽东晚年所犯的错误严格区别开来；要在实践中丰富和发展毛泽东思想。

　　(2)毛泽东的晚年错误不属于毛泽东思想的科学体系。

　　毛泽东思想是一个科学的理论体系，因此必须以科学的态度来对待它。这个科学态度，就是坚持和发展毛泽东思想。

　　第一，要完整准确地理解和掌握毛泽东思想的科学体系。绝不能用毛泽东在某一时间内和某一条件下对某一问题所说的某一两句话或某一两个观点，去代替对毛泽东思想的整体性把握，不能只从个别词句来理解毛泽东思想，而必须从毛泽东思想的整个体系去获得完整、准确的理解。要善于学习、掌握和运用毛泽东思想的科学体系来指导我们的工作，尤其要着重掌握毛泽东思想科学体系的主要内容和贯穿其中的立场、观点和方法。

　　第二，要把毛泽东晚年的错误思想与毛泽东思想的科学体系严格区别开来。毛泽东思想是指被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是以毛泽东为代表的中国共产党人集体智慧的结晶。而毛泽东晚年的错误思想则是指被实践证明是错误的、毛泽东个人的思想，主要是背离了马克思主义原理与中国实际相结合的原则，明显脱离了毛泽东思想的科学轨道。因而，毛泽东晚年的错误思想不应属于毛泽东思想的范畴。《关于建国以来党的若干历史问题的决议》特别指出：“因为毛泽东同志晚年犯了错误，就企图否认毛泽东思想的科学价值，否认毛泽东思想对我国革命和建设的指导作用，这种态度是完全错误的。对毛泽东同志的言论采取教条主义态度，以为凡是毛泽东同志说过的话都是不可移易的真理，只能照抄照搬，甚至不愿实事求是地承认毛泽东同志晚年犯了错误，并且还企图在新的实践中坚持这些错误，这种态度也是完全错误的。这两种态度都是没有把经过长期历史考验形成为科学理论的毛泽东思想，同毛泽东晚年所犯的错误区别开来，而这种区别是十分必要的。”

　　第三，要在实践中丰富和发展毛泽东思想。毛泽东思想是客观的真理，科学的理论。它的基本原理，它的立场、观点和方法，是必须坚持的。但是毛泽东思想也同马克思列宁主义一样，没有也不可能穷尽真理，只是为认识和发展真理开辟了道路。马克思列宁主义、毛泽东思想必定要随着时代、实践和科学的发展而不断发展，而不可能一成不变。

　　毛泽东早在延安整风时就强调：“应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导的方针，废除静止地孤立地研究马克思列宁主义的方法。”具体到当前，就一定要以中国改革开放和现代化建设的实际

　　本考点要求考生明确认识为什么必须以科学的态度来对待毛泽东思想，并在实践中坚持和发展毛泽东思想。考生应把握“三个要”的具体含义，其中“要把毛泽东晚年的错误思想与毛泽东思想的科学体系严格区别开来”，是邓小平提出的重要思想。他指出：毛泽东思想是一个科学体系，毛泽晚年的错误不属于毛泽东思想的科学体系，必须完整地准确地理解和运用毛泽东思想，把我们的事业推向前进。根据邓小平的重要思想，党的十一届六中全会决议正确评价了毛泽东和毛泽东思想。理解和说明这个问题是一个难点。一般以论述题来考查。

　　2004年研究生考试，考生要特别注意此知识点中“在实践中坚持和发展毛泽东思想”与党的十六大文献中的相关内容的联系，在联系现实的分析题或材料题中可能会有考查的要求。

　　问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思列宁主义、毛泽东思想理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。只有这样，才能真正坚持毛泽东思想，才能永葆毛泽东思想的青春和活力。中共十一届三中全会后逐步形成的建设有中国特色社会主义理论即邓小平理论，就是对毛泽东思想的继承和发展，是当代中国的马克思主义。在当代中国，马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的、统一的科学体系。在当代中国，马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想是一脉相承的、统一的科学体系。坚持邓小平理论，贯彻“三个代表”重要思想，就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想；高举邓小平理论旗帜，贯彻“三个代表”重要思想，就是高举马克思列宁主义、毛泽东思想。党的十六大报告指出：贯彻“三个代表”重要思想，必须使全党始终保持与时俱进的精神状态，不断开拓马克思主义理论发展的新境界。坚持党的思想路线，解放思想、实事求是、与时俱进，是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。能否始终做到这一点，决定着党和国家的前途命运。创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。实践没有止境，创新也没有止境。我们要突破前人，后人也必然会突破我们。这是社会前进的必然规律。我们一定要适应实践的发展，以实践来检验一切，自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来。要坚持马克思主义基本原理，又要谱写新的理论篇章，要发扬革命传统，又要创造新鲜经验。善于在解放思想中统一思想，用发展着的马克思主义指导新的实践。坚持邓小平理论，就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想；高举邓小平理论旗帜，就是高举马克思列宁主义、毛泽东思想。我们高举邓小平理论伟大旗帜，为把我国建设成为一个富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。毛泽东的历史地位毛泽东是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家毛泽东对中国革命的功绩远远大于他的过失：功绩是第一位的，错误是第二位的

　　毛泽东是毛泽东思想的主要创立者：他的科学著作是毛泽东思想的集中概括

　　要以科学态度对待毛泽东思想

　　三个要

　　1.要完整准确地理解和掌握毛泽东思想的科学体系

　　2.要把毛泽东晚年的错误思想与毛泽东思想的科学体系严格区别开来

　　3.要在实践中丰富和发展毛泽东思想

　　两反对

　　1.反对“两个凡是”的“左”的禁锢

　　2.反对企图全盘否定毛泽东和毛泽东思想的右的思潮

　　Ⅳ常见错误点拨

　　1)对马克思主义中国化的思想、毛泽东思想科学概念的提出的几个重要阶段及其代表性人物和著作、事件，容易混淆；对“两次历史性飞跃”、“两大理论成果”、“三次历史性巨变”概念的含义也容易混淆。考生应注意，要具体识记、辨析。

　　2)对毛泽东思想科学概念的涵义的三个要点与毛泽东思想形成和发展的三个特点，容易混淆；对毛泽东思想产生的条件(五条)和毛泽东思想发展(五个阶段)也容易混淆。考生应注意区别辨析。

　　3)论述“要把毛泽东晚年的错误思想与毛泽东思想的科学体系严格区别开来”的论点时，容易忽略对毛泽东思想科学涵义的全面表述，以及说明“两反对”。

　　Ⅴ历届真题精

　　总结与分析

　　本章多以多选题形式出现，因此考生需把握住本章的重要概念，如毛泽东思想的科学涵义，毛泽东思想的活的灵魂等。

　　1.(1996年理科第17题)中共中央《关于建国以来党的若干历史问题的决议》概括的毛泽东思想的活的灵魂有

　　A.阶级分析

　　B.实事求是

　　C.群众路线

　　D.调查研究

　　E.独立自主

　　【答案】BCE

　　【考点点拨】毛泽东思想的活的灵魂，即实事求是，群众路线，独立自主。

　　【解析】本题命题意图是要考生明了贯穿毛泽东思想各个组成部分的立场、观点、方法，即毛泽东思想的活的灵魂。1981年党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》科学评价了毛泽东同志的历史地位和毛泽东思想，这是学习中国革命史的指导性文件。决议强调指出了毛泽东思想的活的灵魂，即实事求是，群众路线，独立自主。应该说，这是每一个考生必须掌握的内容。然而，本题当年有58%的考生没能准确地选出B、C、E这三项。其中，一些考生多选了A或D，考生不明白阶级分析方法的运用不具有普遍指导意义，它只是在观察阶级现象时才显示其真理性、重要性，具有特定的使用范围；调查研究方法则是贯彻群众路线的必不可少的一个环节，是群众路线的题中应有之义。考生不清楚这两项的特点，多选了其中一项也就丢分了。还有一些考生漏选了E项，独立自主、自力更生是从中国实际出发，依靠群众进行革命与建设的必然结论，一些考生不懂得独立自主在中国革命与建设中的重要地位，不清楚这三个基本方面的内涵及其相互关系，少选了E项也丢了分。

　　【命题探究】毛泽东思想的活的灵魂的内容，实事求是、群众路线、独立自主三者的辩证统一关系，是新大纲在第一章和第五章中都涉及到的知识点，是重要的常考点，在今后的考题中会以各种题型出现。

　　2.(1999年文科第20题)“五四”前的新文化运动的意义在于

　　A.给封建的专制主义与伦理道德以前所未有的沉重打击

　　B.大力宣扬了民主与科学，启发了人们的民主主义觉悟

　　C.为外国的各种思想流派传入中国打开了闸门

　　D.成为中国新民主主义革命的开端

　　E.为马克思主义在中国的广泛传播创造了条件

　　【答案】ABCE

　　【考点点拨】毛泽东思想形成的思想理论条件。新文化运动。

　　【解析】毛泽东思想的产生和形成的思想理论条件，是新文化运动的兴起和马克思列宁主义的传入与传播。新文化运动以五四爱国运动为界，分为前期和后期两个阶段，内容、性质及意义是不同的。D项“成为中国新民主主义革命的开端”，是五四爱国运动的意义。A.B.C.E.项是“五四”前的新文化运动的意义。

　　【命题探究】新文化运动作为毛泽东思想形成的思想理论条件，也是新考试大纲的考点。一般以选择题、辨析题来考查。

　　3.(2003年第22题)毛泽东思想、邓小平理论是中国化了的马克思主义，它们都

　　A.体现了马克思列宁主义的基本原理

　　B.反映了近代中国的时代要求

　　C.揭示了中国革命的特殊规律

　　D.包含了中华民族的优秀思想

　　E.包含了中国共产党人的实践经验

　　【答案】ADE

　　【考点点拨】中国化了的马克思主义的基本内涵。

　　【解析】本题是对2003年大纲新增知识点——江泽民主席在“七一讲话”中的有关表述的考查。讲话指出："以毛泽东同志为核心的第一代中央领导集体和以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体，带领我们党坚持把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际紧密结合，形成了毛泽东思想、邓小平理论。这两大理论成果，是中国化了的马克思主义，既体现了马克思列宁主义的基本原理，又包含了中华民族的优秀思想和中国共产党人的实践经验。"

　　【命题探究】2003年出过题，2004年再出选择题的可能性较小，但在辨析题或分析题中加以考察的可能性也还存在。

　　Ⅵ本章内容强化训练

　　(一)单项选择题

　　1.中国共产党内第一个提出“毛泽东思想”科学概念的是

　　A.周恩来

　　B.刘少奇

　　C.朱德

　　D.王稼祥

　　2.明确把毛泽东思想作为党的指导思想写进党章的会议是

　　A.中共五大

　　B.中共六大

　　C.中共七大

　　D.中共八大

　　3.最先提出“使马克思主义在中国具体化”这一伟大任务的是

　　A.陈独秀

　　B.王稼祥

　　C.毛泽东

　　D.刘少奇

　　4.毛泽东思想得到多方面的展开而达到成熟是在

　　A.国民革命时期

　　B.土地革命战争前中期

　　C.土地革命战争后期和抗日战争时期

　　D.解放战争时期和由新民主主义向社会主义过渡时期

　　5.1938年10月，毛泽东在《中国共产党在民族战争中的地位》中

　　A.论证了土地革命、武装斗争、根据地建设三者的关系

　　B.孕育了实事求是、群众路线、独立自主三个方面的思想

　　C.提出了实现马克思主义中国化的历史任务

　　D.阐述了马克思主义与中国实际相结合的原则

　　6.毛泽东第一次明确提出“使马克思主义在中国具体化”科学命题的会议是

　　A.古田会议

　　B.遵义会议

　　C.中共六届六中全会

　　D.中共六届七中全会

　　7.就毛泽东一生来看，他的功绩和过失的比重是

　　A.功大于过

　　B.过大于功

　　C.功过参半

　　D.有功无过

　　(二)不定项选择题

　　1.在把马克思主义中国化的过程中，中国共产党内曾出现过的思想方法上的错误倾向是

　　A.教条主义

　　B.投降主义

　　C.冒险主义

　　D.经验主义

　　E.关门主义2.20世纪20年代后期和30年代前期，以毛泽东为代表的中国共产党人在党内反对的主要错误倾向是

　　A.把马克思主义教条化

　　B.把共产国际决议神圣化

　　C.把苏联经验神圣化

　　D.把中国经验神圣化

　　E.把马克思主义庸俗化

　　3.毛泽东思想有多方面的丰富内容，它除了关于新民主主义革命理论之外，还包括

　　A.关于社会主义革命和社会主义建设的理论

　　B.关于革命军队建设和军事战略的理论

　　C.关于思想政治工作和文化工作的理论

　　D.关于政策和策略的理论

　　E.关于党的建设的学说

　　(三)辨析题

　　1.毛泽东的科学著作是毛泽东思想的集中体现；毛泽东思想是毛泽东个人的思想。

　　(四)论述题

　　1试述毛泽东思想形成和发展的鲜明特点。

　　2试述中国共产党指导思想发展的阶段和意义

　　参考答案及解析

　　(一)单项选择题

　　1.D

　　2.C

　　3.C

　　4.C

　　5.C

　　6.C

　　7.A

　　(二)不定项选择题

　　1.AD

　　2.ABC

　　3.ABCDE

　　(三)辨析题

　　1.【答案要点】(1)毛泽东思想是一个科学的概念。毛泽东思想概念的科学涵义具体表现在三个方面：第一，毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展。第二，毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。第三，毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶。(2)毛泽东思想的主要创立者是毛泽东，毛泽东的科学著作是毛泽东思想的集中体现。但毛泽东思想不只是毛泽东个人的思想。(3)毛泽东晚年的错误思想是指被实践证明是错误的、毛泽东个人的思想，背离了马克思主义原理与中国实际相结合的原则，明显脱离了毛泽东思想的科学轨道。因而，毛泽东晚年的错误思想不应属于毛泽东思想的范畴。必须把经过长期历史考验形成为科学理论的毛泽东思想，同毛泽东晚年所犯的错误区别开来。

　　(四)论述题

　　【答案要点】1第一，毛泽东思想是马克思列宁主义同中国实际相结合的产物。以毛泽东为代表的中国共产党人在长期革命实践中，不断反对教条主义和经验主义两种错误倾向，把马列主义理论与中国实际有机地结合起来，从而获得了克敌制胜的强大武器。第二，毛泽东思想是在同错误思潮的斗争中形成和发展的。以毛泽东为代表的中国共产党人以巨大的理论勇气和求实的革命精神，同20世纪20年代后期和30年代前期中共党内盛行的把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向进行斗争，毛泽东思想是在这一斗争中形成和发展起来的。第三，毛泽东思想形成和发展的过程，是马克思主义中国化的过程。所谓马克思主义中国化，就是要使马克思主义和中国实际相结合，使马克思主义具有中国的民族特点和民族形式，成为指导中国人民革命和建设的理论。2第一，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来，创立了毛泽东思想。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。党的七大把毛泽东思想确立为党的指导思想，为新民主主义革命的胜利奠定了理论基础。第二，十一届三中全会以来，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，总结建国以来正反两方面的经验，解放思想，实事求是，实现全党工作中心向经济建设的转移，实行改革开放开辟了社会主义事业发展的新时期，逐步形成了建设中国特色社会主义的路线、方针、政策，阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会义的基本问题，创立了邓小平理论。邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义，是中国共产党集体智慧的结晶。党的十五大把毛泽东思想和邓小平理论确立为党的指导思想，引导着我国社会主义现代化事业不断前进。第三，十三届四中全会以来，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，在建设中国特色社会主义的实践中，加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识，积累了治党治国新的宝贵经验，形成了"

　　三个代表"重要思想。"三个代表"重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是中国共产党集体智慧的结晶。党的十六大把毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"确立为党必须长期坚持的指导思想。始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源，将引导我国实现建设小康社会的奋斗目标。

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