有专家指出，在我国现阶段，没有人创业，哪儿来的就业？再靠大办国有企业来解决就业问题已经是完全不可能的了。那么怎么办呢？创业就此浮出了水面。

　　时代背景：扩招的产物

　　据统计，1998年中国普通高校招生108万人，1999年达到165万人，2000年达到220万人

，2001年达到250万人……从高校自身来讲，连续几年的大规模扩招使高等教育实现了跨越式发展，高等教育实现由“精英教育”向“大众化教育”转变。

　　与此同时，大学生就业难的问题随之而来。就业形势的严峻使一部分大学生把眼光从人头济济的招聘会现场移到了创业上，而如今创业机制在政策层面的宽松更会加速创业群体规模的壮大。

　　创业教育：可待突破

　　作为创业的基础，创业教育的产生和发展让创业的过程沿着理性化发展。很多人认为是自己需要找到工作单位，所以造成个人在就业方面的被动。创业教育则要使学生突破这种被动，化被动为主动，它鼓励学生将创业作为一种职业的选择。

　　随着高校扩招，高校毕业生面临就业难的问题，这不仅要求高校培养的学生要学会就业，更要学会创业。实施创业教育，将为解决大学生就业难的社会问题找到一条出路，并促进高等教育自身的改革与发展。

　　不过，我国现行的创业教育仍停留在培养高层次学术人才上，大学生创业能力依旧不足，我国一些著名学府开设的工商管理硕士课程中，竟然没有培养小企业家的课程，显然他们只打算培养“小白领”而不打算培养“小老板”。而美国的工商管理硕士约有四分之一开办了自己的企业。

　　最大障碍：资金不足

　　因面临资金、学习与创业之间的矛盾，大多数学生难以走上创业路。华东师范大学的一份调研报告显示，约77.6%的大学生表示会考虑创业，但最终下定决心走上创业之路的不足2%。35.9%的学生认为“资金是大学生创业的最大困难”；28.9%的学生认为最大的困难是“社会关系不够宽广，不利于开展工作”；19.1%的学生认为最难的是“还要兼顾学业，时间、精力有限”。多数大学生缺乏创业方面的经验，他们在大学期间除从事家教外，只有一些简单的兼职经历，如发广告传单、产品推销等。

　　此外，创业者犹如第一个“吃螃蟹”的人，需要胆量和智慧，创业机遇的旁边就是风险，这也是很多人裹足不前的重要原因。不过没有敢承担做第一个“吃螃蟹”人的风险。

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