2003年中考试题依然延续了2002年的试卷模式，知识板块、题型基本上都没发生什么变化，分为一卷和二卷两套试题。一卷主要考察学生语言的积累与运用，包括字音、字义，语言的连贯性，对语段意义的整体把握，诗歌鉴赏和课内的现代文阅读；二卷主要考察学生的阅读和写作能力，包括古诗文的默写，文言文的阅读，现代文的课外阅读，仿写，拟写和作文。但是从整体上讲，今年的试题难度比去年有所降低，而且所考察的知识侧重点有了些许变化。

　　从一卷上来看，今年的试题中对字词的读、写和正确使用的考察比重和难度上都有所降低。考察的都是初中阶段最基本的词语的读音和语素在具体词语中意义。没有涉及到成语的使用和词语在具体语境中的正确运用问题。只有第3小题考察了词语的运用，也很容易，从词语的褒贬色彩上就可以判断出来。

　　语言连贯性是基础知识部分必考的题型，今年也比去年减少了比重，只出现了一个考题，难度上属于中等，只要把握住语段整体上的意义，找到中心句是C句就不难判断出D句偏离了语段意义。

　　今年的诗歌鉴赏题是将现代诗歌和古典诗词的赏析综合在了一起对学生进行考察，所以具有一定的难度，需要学生对所学诗歌的思想内容和语句有真确的理解和把握，较之去年考察一首诗词的理解，在难度上有所增加，但从所给的选项上看，大多数学生应该是没问题的。

　　现代文的课内阅读部分可以说是非常简单的，都是客观性试题，而且选项间的差别也比较大，学生应该是一下子就能正确无误的判断出正确答案。这6分应该是全部拿到手的。

　　在一卷中，今年的试题增加了一个阅读材料的题型。给了一段国外某地关于提示司机不要超速行驶的文字材料。两道选择题都考察了对材料意义的整体把握。只要能理解语段主要意义就是告诉人们最高时速60英里，要在规定时速内慢行，就完全可以答对。

　　二卷诗文默写和文言文阅读考察的知识点和2002年非常相似，难度也基本一样。24、25题的拟写和仿写题型也和去年一样，但是仿写显然比去年要容易一些，因为只要找到一个仿写点，即"大山的巍峨"、"大海的浩瀚"这样的偏正短语，而且搭配恰当就可以了。

　　课外现代文阅读可以说是今年试题中难度最大的。从题目上看，这次似乎并没有太多对文章主题、语句含义等对内容理解的考察，而是更偏重于文章的写法的知识考察以及词语的基本读法用法。19题是考察字音，20题是考察动词的正确使用，这本身就属于普通难度的题目。21题是修辞方法，24题是关于文章开头结尾的写法，25题也是语言写法特点的题目。这三道题难度偏高。21题有三种修辞方法，考生很容易丢掉一个或两个答案。22题是初二散文单元学到的欲扬先抑的写法，估计有一半的考生答不出来。而23题本身题目就问的很含糊，大多数学生可能想不到从所使用的词语特点方面去回答，难度很大。另外，去年阅读中出现了限制字数回答问题和表达自己观点的开放性试题在今年也没有出现。

　　最后的26题是今年出现的新题型，要求把所学的古典诗词的语句用自己的语言描述出来。这个题出得很有水平，考察了学生的想象力，对诗歌的理解以及语言的表达等几种能力的综合水平。

　　以上几个部分，70分的内容，4、6、20有一定难度，21-23、25、26难度稍大，可能会是考生成绩拉开距离的几道题，其他的题目只要复习充分应该问题都不会太大。

　　作文今年的要求很宽泛，只要以"书"为话题，所写内容与"书"有关，都符合要求，而且题材、体裁都没有限制，看来不会出现跑题的现象。不过，越是这样看似简单的题目，要写得好，就越是不容易。因为，这样的题目，选材和立意就很重要了。选材要新颖不容易，如果写读书的历程，读书的乐趣，读书的好处都是写滥了的，即使写的再好，也就是二类文。这样的题目就需要学生有求异思维或逆向思维。比如写成托物言志的散文，或以书为线索串起一件有特别意义的事等大概还是可以得到高分的。

　　总之，今年的中考试题从难度上讲不是很大，考察的知识点也比较全面，对大多数考生来讲应该是可以得到一个满意的分数的。

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