建成了考研复习团队之后，如何与团队成员互通有无就显得至关重要。换句话说，团队中的每一个成员都希望感觉到自己是被需要的，同时，他们也都想要学习团队其他成员的长处，来弥补自身的劣势。

　　但经验告诉我们，要得到别人的帮助，就应该时时刻刻让别人感到重要。

　　著名哲学家约翰·杜威说过：“人类本质里最深远的驱动力就是——希望具有重要性。”也正如哈佛著名心理学家威廉·詹姆士所言：“人类本质中最殷切的需求是：渴望得到他人的肯定。”这是一条处世的法则。

　　如果遵守这一法则，我们终能得到期盼的合作与共同成长。但如果违背了这一法则，不仅影响了考研的复习，更会后患无穷。

　　看看下面这两段对话，各会起到什么效果：

　　对话一

　　研友甲：“听说你的哲学部分已经看完第三遍，这部分的选择题也做完了，可为什么我怎么看也看不懂，做题也常错呢？”

　　研友乙：“其实我也是看到第三遍才懂了一点，内容是这样的……”

　　最后研友乙为研友甲讲了半个小时的辩证法，还主动推荐了一本习题册给他，并告诉研友甲切记，下次有不会的内容还来找自己。

　　对话二：

　　研友甲：“哲学这部分我怎么看也看不懂，做题也常错。有时间给我讲讲吗？”

　　研友乙：“没错，这在书上第18页都写着呢，你有书吗？把我的书借你看吧。”

　　最终的结果是不欢而散，其实研友甲的表现让研友乙觉得自己并不重要，并且从研友甲的言语之间听来，他需要的只是一本政治参考书而已。

　　对话一产生的结果是双赢性的，两人最终都从对方身上找到了被需要的感觉。这是由于研友甲采用了一种让研友乙感到重要的对话方式。而对话二却刚好相反。