第1页:教育历程：一本小说推他上了讲台 第2页:教育历程：“爱心源于学生给予的爱” 第3页:教育历程：“小爱”--“大爱”--“民主” 第4页:教育历程：班级管理--“法治”代替“人治” 第5页:教育历程：读博士--给了他构建民主教育理论的机会 第6页:教育实践：“语文老师应该是文学爱好者” 第7页:教育实践：“生活语文” 第8页:教育实践：“他常常异想天开” 第9页:观点 第10页:访谈

　　李镇西爱学生是出了名的。

　　曾经有四名普通中学生给周济部长写了一封信，推荐一本好书，那就是李镇西的第一本著作——《爱心与教育》，这本曾再版印刷多次的书，记录下了他教育实践中的大量故事，感动了许多人。

　　一个夜晚，一位六十多岁的老大爷敲开了我的家门，他自我介绍说他是一个退休工人，但读了《爱心与教育》非常感动，于是决定一定要见见我，除了向表示感谢，还想请我为她做教师的侄女儿写几句话。过了几天他再次来到我的家里，手里提着一袋猕猴桃，说：“礼物很薄，但这是我的一片心意！”这以后，这位老人奔走在成都市内许多小学，义务宣传《爱心与教育》。

　　关于这本书的故事有许多许多，李镇西甚至想写一本关于《爱心与教育》故事”的书。

　　1998年，在国内的一次研讨会上，苏霍姆林斯卡娅，这位曾影响几代人的著名教育家苏霍姆林斯基的女儿，称赞李镇西是“中国的苏霍姆林斯基式的教师”。

　　限于篇幅，记者不想长篇累牍地讲述他爱学生的众多故事，读者可以看看他的这本《爱心与教育》。

　　是什么使他这样爱学生？

　　李镇西曾对记者说：“不是我爱学生，而是学生爱我。学生都是爱老师的，关键是老师能否感知学生的爱。”

　　1983年，是他参加工作的第二年。这年春天他因劳累过度，患上了严重的神经衰弱症，最后不得不住院治疗。

　　他本不打算告诉学生，想悄悄离开学校，但还是让学生们知道了。于是，在离校那天下午他为学生上最后一堂课的时候，教室里哭成了一片！

　　在住院的一个月里，孩子们分批分批地去看望他，为他哭，为他笑。学生们那样爱他，使他深深地爱上了他的学生。他甚至偷偷地从医院溜了出来，带着学生去峨眉山玩了整整一天！晚上回病房被护士长狠狠批评了一顿，但他觉得那天晚上是住院以来睡得最好的一夜。他经常想：怎样才能报答学生对我的厚爱？

　　那时，他住在单身宿舍，条件很艰苦，一位家长来学校看他很关心他，第二次来的时候，给他提来一筐鸡蛋，让他补补身子。人家硬让他收下，他只好收下了。他感到非常温暖。第二天课间操时，他用煤油炉子煮一个鸡蛋，然后，叫来那个家长的孩子，把热鸡蛋塞给他说：“这是你爸爸托我给你煮的，快趁热吃了！”以后每天一个，直到吃没为止。

　　如今，有许多青年教师问他，当班主任疲倦了怎么办，他的回答是：一、感受学生的爱，为了学生的爱尽自己的责任；二、把每一个工作日都当作创造日。

　　这20年，李镇西就是这样走过来的。