背景：据报道，中山大学中文系在学生中强化“国学”基本功的训练，让学生在传统文化的熏陶中提升自己。对此，有人认为非常有必要，但也有人认为，现代社会不应拘泥于传统，应该用一种新的眼光来看待年轻人的文化选择。对此，你怎么看？
真正的文化底蕴有助于人格提升
《大学》开章明义：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。读书人不仅要使自己内在的修养达到很高的境界，还要兼济天下，还要“亲民”，要把自己的学问修养溶于百姓，造福于人类，造福于社会。这是古人提倡的读书目的。我们现代人读书的目的是什么呢？是为了谋生，是为了上大学，出国留学，为了一个好的职业，有一份高薪的收入，简单地说，就是能赚很多钱，能够过很好的生活。
这是我们的家长、社会、老师对下一代一致的期许。因而我们的教育就变得非常的功利化，只注重知识技能的传授，而对于文化底蕴的奠定，对于人格的提升，对于社会责任感的培养都非常的缺乏。所以狭隘的教育观念就导致了狭隘的教育内容，而狭隘的教育内容培养出来的人才不可能是高素质、有创造性的人才。这些人到了社会上，往往只能是一个将才，一个器才，很难成为一个帅才。(读者陶清风)
新时代需要新主题不学国学又有何妨
国学不一定都是精华。社会发展到二十一世纪的今天，老祖宗的有些东西显然已经不再是金科玉律。他们的思想、观点、行事方法、做人准则、法制意识等等，在很大程度已经与现代社会相悖，如果非要苦练国学“童子功”，吸纳古人的思想，不但于事无益，而且可能会导致青年一代抱残守缺、墨守成规，用老眼光看待今天的问题。那样的话就得不偿失了。
新的社会需要新的思想，在这个国际化趋势日益盛行的世界中，如果我们还守着老祖宗那点陈腐的观点不放，还抱着那些发霉的思想当个宝，那我们终将为这些“包袱”所累而步履蹒跚。
会写汉字，会背诗词不代表中国化；善用电脑、迷恋西学更不代表去中国化。同样，教育的差别不在于是学习汉语还是学习英文，使人进步才是教育的真谛。新的时代需要新的主题，只要有利于社会进步、有助于国家发展，学不学国学又何妨呢！(读者付毅飞)
（编辑：abu）
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