——我阅读【教育无痕】的感想

　　                                                     廖永静

　                                　台湾嘉义大学家庭教育研究所副教授

　　一本好的家长书，需要具备两个条件，第一，它是经验的，是经过实践的，是可以应用的；第二，它是启发的，是具有理论背景的，是能洞悉问题的，是有深度的。教育无痕这本书就具有这两个要件。例如，在第一章里的“感悟童心----不让童心去流浪”，是因为有一天，该书作者亲子一同散步在黄昏的乡村小路，顿时童心泛起，手舞足蹈；这是经验。书中也谈到，父母需要像个孩子一样，走进孩子的心灵世界；这是理论。在心理学上有所谓的“交流分析理论”，主张每个人的内心，都有三种成份，父母、成人与儿童。其中“儿童”，是指天真、快乐、玩的生命品质。

　　这本书也深具创意。亲职教育的文章，来自亲子共同创作，将日常生活的经验，加以提炼，让家长读者心有戚戚；这是很宝贵的。那不像许多书是由学者专家坐在研究室里头单面思索。我也喜欢这样的创作历程。我跟孩子的沟通、互动，都可以写成文章。这个过程，我想每位家长都可以做到。徐光是一位能够自我省察的妈妈，所以能够在亲子沟通中获得成长。我初当父亲之时，是还没有准备好当父亲就当父亲的，是因为当了父亲之后，才逐渐从孩子的反应中获得启发、学习、长进。事实上，孩子也是我们的老师。这个心路历程，在这本书中洋溢着。那是有泪水的，是甜美的，是真实的，是你我都会有的共同经验。

　　教育不是从外而内的灌输，而是从内而外的启发，需要把生命决定权交还给孩子自己。有智能的父母不想操控孩子，不会担忧孩子。事实上父母的担忧是一种强大的负面能量，会被孩子吸收，从而畏首畏尾，裹足不前。父母的支配，或过度保护，或不能信任孩子，都将让孩子产生退缩心理，故步自封。其实，今天的社会需要勇敢、冒风险、创造的心理机制。若父母不想“养儿养到老”，就需要开启孩子的自尊、自信、自我肯定的正向能量，那也就是开启孩子内在的光。教育无痕整本书最核心的思想，就在于此。我喜欢这个观点，特别将此书推介给家长。