作为教育事业的生力军——教师，他们的知识结构、思维方式、道德品质都将影响到下一代的成长与发展，甚至中国的未来。作为中国师范类的最高学府——北京师范大学提出了“创新课堂”的概念，在实践中探索“如何提高教师队伍素质”问题。11月13日晚，作为“创新课堂”的组成部分——北师大第六届师范生素质大赛决赛在敬文讲堂举行，最终《音乐——法国历史的见证》、《2008年奥运会与涉外礼仪》、《半江瑟瑟半江红》、《血型的秘密》、《“撞击”眼球》等8个参赛题目获奖。

　　为激发学生参与其中的乐趣，本次活动报名跨越了师范类与非师范类专业的界限，最终有8名选手从50多名参赛者中脱颖而出。初赛，选手根据自身兴趣与爱好自选主题，制作课件并在规定时间内讲解课堂内容；复赛主要考核综合知识和情景反映，考察选手作为教师的基本功；决赛时，选手们亲临模拟课堂，授课时间15分钟，由专家现场打分。

　　清华大学附中一位特级教师告诉记者，虽然我国师资水平逐年提高，教师队伍绝大多数“科班”出身，但青年教师经验不足影响了教育水平的整体提高。因此，在大学期间针对师范生开设“创新课堂”，举办类似素质大赛这样的活动，利于青年教师更好地“传道、授业、解惑”。

　　多年来，师范毕业生一直是国家统招统分，但随着近几年就业压力的增大，师范类毕业生也开始“愁嫁”了。从整体上看，师范专业中基础学科如语文、数学、英语和计算机比较“热”，社会需求量较大，而相对冷门的小科目如历史、生物、哲学等，就业形势较紧张。

　　北京师范大学就业指导中心的一位负责人接受采访时表示，面对新形势，师范生应该有新的竞争力，开设“创新课堂”既可以增加学生的就业力，又可以发掘好的教师苗子。他认为师范生应具备以下能力：一是切合时宜的素质强项训练，即个性化的‘卖点’；二是准确到位的职业规划与职业定位；三是整体形象的改观，在单一的教育培养模式下打造自己全面的素质，具备相关职业技能。(周宝来)